教學計劃范文集錦八篇

1、教學計劃范文集錦八篇僅供參考擬稿人：教學計劃范文集錦八篇日 期： 教學計劃范文集錦八篇教學計劃范文集錦八篇教學計劃范文集錦八篇序言：大家在平時工作和生活中往往需要用到教學計劃范文集錦八篇，而且有時候非常急用，所以小編為大家精心整理了很實用的教學計劃范文集錦八篇，希望能快速幫助大家解決燃眉之急。下面是小編為大家精心整理的教學計劃范文集錦八篇，這篇教學計劃范文集錦八篇供大家學習和借鑒。教學計劃范文集錦八篇,希望能夠對大家有所幫助哈，教學計劃范文集錦八篇如果有不妥之處，歡迎大家批評指正、或是聯(lián)系小編刪除教學計劃范文集錦八篇。教學計劃范文集錦八篇教學計劃范文集錦八篇時間流逝得如此之快，我們的工作又進入

2、新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是我的教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學計劃篇1“認識時間”這一內容的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎上進行學習的。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時和半時。由于時間和學生的生活實際聯(lián)系很緊密，學生對本單元內容有一定的學習愿望和學習興趣。有一部分學生已經(jīng)知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學生而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解。通

3、過半年的教學實踐，一年級學生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學中要充分利用這一擠出來設計教學活動。本單元主要教學認識幾時幾分，教材分兩個層次編排：第一層次是用5分5分數(shù)的方法讀取時間，并通過實際的操作，知道1時=60分。第二層次是在5分5分數(shù)的基礎上，再用1分1分數(shù)的方法讀取時間。與一年級上冊的內容聯(lián)系起來看，教材對時間的認識是按照從特殊到一般，從簡單到復雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習慣。這部分內容在編排上有兩個顯著的特點：1、知識的呈現(xiàn)與生活實際相結合。由于時間是一個非常抽象的概念，教材注意結合生活實際，使學生利用自己的生活

4、經(jīng)驗，更好地理解時間概念。2、用直觀的圖畫來呈現(xiàn)知識。在引出1時=60分的過程中，學生過1小時里時針和分針轉動轉動的范圍進行比較，就能對時與分的關系一目了然。在練習十五中，除了安排看鐘表讀時間的鞏固練習以外，還安排了學生用不同表示法記錄時間以及按要求在鐘表上撥出時間的相關練習和活動，以培養(yǎng)學生的觀察和動手操作能力。1使學生會讀、寫幾時幾分。2使學生知道1時60分。使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。分清“一段時間”和“一個時刻”兩個概念的實際含義。1、認識鐘面時，要正確了解鐘面上刻度的結構，弄清刻度1表示兩種含義：當它表示時針的刻度時，它表示“1時”，當它表示分針的刻度時，它表示“5分”

5、。理解了這一點就可以數(shù)出每一個大格的刻度分別表示多少分了。2、利用教材的三幅圖，使學生看到時針和分針轉動的范圍，得出1時=60分。3、讀鐘表的時間時，弄清針轉動的順序，知道時針過了幾時，就是幾時多，再根據(jù)分針的位置確定是多少分。（4課時）認識時間（例1）1課時認識時間（例2）1課時鞏固練習1課時實踐課：小小商店1課時第七單元重點課時：課題：認識時間（一）學習內容：一年級下冊課本第81頁內容。教學目標：1、使學生會讀、寫幾時幾分。2、使學生知道1時=60分。3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學生的探索意識和合作學習意識。4、培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。學習重難點：使學生會讀寫幾時幾

6、分；使學生知道1時=60分。教具、學具準備：掛圖、鐘表模型、手表教學過程：一、創(chuàng)設情境、提出問題：同學們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？（學生匯報，教師板書有關的時間）看來同學們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學用像7：20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？請同學們看這是小紅同學的午飯時間。你知道是多少嗎？同學們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書：認識時間）二、探索交流、解決問題：1、認識鐘面：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘表面，請同學們仔細觀察

7、鐘面或手中的學具鐘面，相互說一說，你看到鐘面上有些什么？（小組觀察匯報：鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格，有12個數(shù)。）2、認識幾分：同學們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的，你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。分針走一大格是幾？為什么？現(xiàn)在請同學們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分？也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？3、認識1時=60分：下面請同學觀察分針走一圈，時針有什么變化？分針走一圈，時針就走了一個大格。分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大

8、格是幾時？（1時）這說明1時和60分是什么關系？（相等）板書：1時=60分小結：剛才同學們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。4、學習讀時間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學們嗎？先在小組內交流一下，說說你是怎么樣看出來的？5、介紹方法：我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學的方法是先看時針，再看分針。誰還想說一說你的方法？6、小結：從剛才同學們的介紹中，教師學會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？三、鞏固應用、內化提高：師

9、：同學們都能正確的讀出和寫出時間，下面我們就來做練習，看誰學得最棒？1、你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎？2、鐘面上的時間。3、連線4、撥表練習。5、同學們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出些時間嗎？試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課，11時5分下班。下午2時40分上課，5時30分下班。6、同桌合作，每人說一個時間，另一個同學撥出來。四、回顧整理，反思提升：師：你今天學到了什么知識？怎么樣學的？教學計劃篇2一、指導思想：根據(jù)學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀

10、博覽，日積月累地增長語言文化知識提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)；使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生健康成人，國學經(jīng)典教學計劃。二、教學目標：1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。2、開設經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養(yǎng)。3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。4、通過天天誦讀活

11、動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、活動基本原則：直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標和具體目標：1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標：培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、經(jīng)典詩文誦讀的內容：誦讀語文課程標準中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典詩詞三字經(jīng)千字文_規(guī)老子論語孟子等。六、課

12、程開設時間：單周每周三上午七、課程開設的原則：1、不求甚解，只要熟讀會背。2、不要苛求，要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重興趣。采用多種方法調動學生的學習興趣。六、保障措施：1、采用多種形式激發(fā)學生的誦讀興趣與熱情。2、定期開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、收獲的快樂。3、利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、設立經(jīng)典誦讀評價卡。形成評價體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進行。5、定期舉行一次誦讀擂臺賽，評選

13、“誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。6、“彈性評價”方式。彈性評價：根據(jù)學生需要、結合學校活動開展適時適度評價教學計劃篇3知識目標：學會選擇恰當?shù)乃阉鞴ぞ?；學會搜索工具的使用，學會對不同的信息進行分類保存的方法。過程目標：學會科學規(guī)劃的方法，能根據(jù)問題確定信息需求及信息來源，能夠選擇的恰當方法獲取信息；能初步掌握在活動中開展小組合作的方法。情感目標：知道規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成規(guī)劃的好習慣；培養(yǎng)_問題、解決問題的能力，知道只有通過合理的分工協(xié)助才能取勝的道理。講授法，案例_法，小組合作。多媒體課件、_教室。第一課時：“規(guī)劃的重要性”，“規(guī)劃的基本方法”，“搜索工具的選

14、擇及使用”；第二課時：“信息的分類保存”，“用多媒體軟件制作多媒體演示稿”。1課前5分鐘播放開心辭典視頻片斷。2制定上課規(guī)則。有這么一個真實的故事：中國的留德大學生見到德國人做事刻板，不知變通，就存心想捉弄他們一番。大學生在相鄰的兩個電話亭上分別標出“男”、“女”字樣。然后就到暗處，看看“死心眼的”的德國人到底會怎么做。結果，他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的人，就像是看到“男”、“女”廁所的標志那樣，毫無怨言地進入了自己應該進的那個亭子。有一段時間“女”亭這邊電話閑置，“男”亭那邊寧可排隊也不往“女”亭這邊_，我們的大學生學生驚訝極了，不曉得德國人何以“呆”到這個份上。面對著大學生的疑問，德國人

15、平靜地聳聳肩說：“規(guī)則嘛，還不就是讓人來遵守的嗎？”所以，甘愿接受規(guī)則約束的心靈是真正_的心靈；相反，無視規(guī)則，對抗規(guī)則的心靈是被魔鬼鉗制的、不_的心靈。在規(guī)則面前低頭，是人類崇高精神的最佳體現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)走進了我們的生活，我們要把它當工具，不要把它當作玩具。用好了，它是我們的朋友；用不好，我們沉溺其中，在虛幻的世界里不能自拔，最終會害了我們。在沒有上課之前，我們還定個小規(guī)則，在我沒有讓大家動電腦這個工具之前，我們所有的人必須遠離它。就像考試一結束就必須立即離開試卷一樣。由于這節(jié)課內容較多，大家思想必須要高度集中，不可以做任何與教學任務無關的事情。希望大家都來遵守這個規(guī)則。一、情景導入老師：我們剛

16、才看了開心辭典片斷，我們知道，開心辭典以智力競猜節(jié)目，其特點是場內選手激烈角逐的同時，場外觀眾也可以通過熱線電話及時地參與到節(jié)目中來，并獲得相應的獎勵。其實，在現(xiàn)實生活中，當我們遇到困難時，常常就是采用電話求救的方式，向朋友、親戚等求救。當然，求救的方式還有很多，如手機_、_等。老師上個星期就接了一條手機_ 一個同學在_地鐵一號線發(fā)來的_。這個同學欲乘下午2：00“_西”開往“_”的1409列車，此時時刻為下午1：40分，這個同學告之正在“地鐵一號線”上，離“_西站”最近的地鐵站“軍事博物館”站還差5站。這個同學想請老師幫忙查詢一下，從軍事博物館到_西站的距離有多遠？需要多長時間？如何走？接到

17、_的時間離列車發(fā)車的時間也只不過就20分鐘，也就是說，稍有不慎，可能無法趕上這趟列車。老師第一時間上網(wǎng)上進行了查詢，結果令人嚇了一跳，為什么呢？因為從軍事博物館到_西站有近2公里的距離，步行的話，估計也需要20分鐘，顯然是來不及的。怎么辦，“打的”恐怕是解決問題的唯一辦法。問題是，在一個你不熟悉的城市，“打的”也是需要技巧的，一不小心，就會繞道而行，既造成經(jīng)濟上的損失，也造成時間上的浪費。而選擇不同的地鐵出口，很有可能與“打的”的目的地相去甚遠，如下圖所示。_西站附近地圖分組根據(jù)班級實際情況進行分組，這節(jié)課共有“1個搶答題”和“3個挑戰(zhàn)任務”，得分最多的小組將贏得勝利。搶答題在還剩10分鐘的情

18、況下，從哪個出口打的到_西站最快？并闡明正確理由（時間3分鐘）小組討論搶答各小組認真討論并派代表進行搶答。老師小結顯然，從圖中我們看出，南邊的.“D出口”離“_西站”步行距離最近。但鑒于時間關系，我們既然我們選擇了“打的”，那么，只能從B出口或A出口。為什么呢？因為“交通規(guī)則”規(guī)定了機動車必須靠公路右側行駛，也就是說，從東邊向西的車只能在路北?？俊Ｈ绻覀冞x擇了D或C出口，出租車必須向東行駛，將離我們的目標越來越遠。教學計劃篇4一、指導思想認真學習和貫徹國家綜合實踐活動指導綱要，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經(jīng)驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有

19、效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現(xiàn)代教育技術，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二、總體目標：充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學生生活實際，有組織、有計劃、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。三、具體工作及措施1教師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵。通過培訓促進教師教育觀念轉變同時，要鼓勵、支持教師去研究綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的能力。2 注意開發(fā)利用多種教育資源學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教育資源。 3活動課程開拓了學生所學知識的廣度和深度，學生在活動中廣泛地涉獵自己所喜愛的

20、學科，在興趣的驅動下學生孜孜以求，加深了知識的深度。4活動課程可以促使學科與學科之間的聯(lián)系，把不同學科的相關知識融會貫通，使學生的頭腦中形成更概括、更高級的知識信息，從而優(yōu)化了知識結構。5活動課程把學校教育和社會活動緊密聯(lián)系起來，引導學生了解社會、認識社會、獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應社會、改造社會的能力。6 做好學子車的接送工作。教學計劃篇5教學內容和教學過程：一，外形與動態(tài)（1-2段， 1-3分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生）1 剪影（外形的準確）2 重心（對象的穩(wěn)定性）3 比例（對象的協(xié)調性）4 長線條的概括與運用練習：1-3分鐘快速動態(tài)捕捉。作業(yè)：每天20張二，體塊與透視（1-4

21、段，3-5分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生）1 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊2 各部分體塊的扭轉3 各個體塊之間的關聯(lián)與變化4 體塊的透視練習：13-5分鐘“機器人”式動態(tài)寫生2分鐘過渡形式寫生作業(yè)：每天張三，人體結構解剖（主要骨骼、肌肉、關節(jié)）（3-8段，講解，臨摹和默寫）1 人體主要骨骼結構，關節(jié)和骨點2 人體主要肌肉結構3 透過衣紋看人體練習：1臨摹肌肉圖，并標出個部分名稱2臨摹優(yōu)秀作業(yè)并_內在骨骼，肌肉結構夸張骨點和關節(jié)的練習作業(yè)：本課題作業(yè)2-5張，上一課題作業(yè)每天10張四，表現(xiàn)和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示范、臨摹、寫生）1

22、 線條和調子1） 線條是表達外形特征的主要手段。線條的疊壓穿插產(chǎn)生體積2） 調子是表現(xiàn)體塊的輔助手段2 局部的塑造與表現(xiàn)1） 頭部的塑造2） 衣紋的表現(xiàn)3） 手臂和腿部的表現(xiàn)4） 手，腳（鞋子）的刻畫。3 速寫的形式美法則）構圖與畫面的均衡）線條的輕重，虛實，疏密關系）畫面的整體節(jié)奏和畫面的重點速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿_行作業(yè)：每天張五，組合人物速寫（-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生）兩人組合）三人組合）小場景速寫練習：段以后每天一小時組合速寫練習。作業(yè)：每天張六，其它訓練（7-11段機動穿插）靜物速寫）室內外動態(tài)人物速寫）大場景空間概括

23、與表現(xiàn)（風景）默寫教學計劃篇6本學期我班將從常規(guī)訓練、生活、衛(wèi)生習慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。一、生活管理方面：小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時上廁所，拉粑粑：如自己穿褲子，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確地上廁所、拉粑粑的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽

24、媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己_進餐用鼓勵的語言。小班孩子在睡覺的時候做到一看二摸三提醒，做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡情況，并作出詳細記錄。托班孩子因為年齡小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應該做好衛(wèi)生的消毒工作，加強孩子的飲水量，隨時關注孩子的身體情況，并及時作出適當處理。二、常規(guī)訓練方面：常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進園年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的

25、培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。三、家長工作：在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用各種形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育

26、，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好家園共育欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。四、安全工作：將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒)；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度;當天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強

27、化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管；班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每周定期巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。教學計劃篇7一、指導思想幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。往年的幼小銜接活

28、動通常多采用參觀小學等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達不到幼小銜接的實效意義?；谕暧仔°暯踊顒拥慕?jīng)驗和做法，今年我園嘗試通過幼兒園與小學的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。教學研討活動只是其中一個方面。二、銜接目標1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學順利過渡。2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼兒園與小學的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學生等）。三、具體措施1、活動時間：_年4月1日。2、參加對象：縣家長學校專家，城東小學教導、新生小學低段教師、大班幼兒家長。3、活動流程：（1）示范課觀摩活動。上午：幼兒園三節(jié)大班活動（地點：幼兒園多功能活動室）?；顒用Q：大一班綜合活動：十二生肖，執(zhí)教：丁_（8:30-9:00）大二班數(shù)學活動：認識時鐘，執(zhí)教：戴_(9:10-9:40)大三班語言活動：國王生病了，執(zhí)教：趙_(9:50-10:20)下午：小學兩節(jié)低段集體活動?；顒用Q：一年級（2）班語文活動：執(zhí)教：周_（1:30-2:10）一年級（）班習慣