六年級英語下冊教案-Unit 1 How tall are you？Part A Lets learn人教版（PEP）

1、Unit 1 How tall are you?第2課時Part A Lets learn; Do a survey and report一、教學目標1. 能夠聽、說、讀、寫taller, shorter, younger, older, longer等單詞。2. 能夠運用句型How tall are you? 詢問他人的身高。3. 能夠正確運用形容詞的比較級。二、教學重點及難點重點：1. 詞匯：taller, shorter, younger, older, longer。2. 句型：How tall are you?主語+ be動詞+ 形容詞的比較級 + than + 人稱代詞.難點：能夠

2、在真實的情境中熟練運用形容詞的比較級。三、教學準備單詞圖片，與教材相配的課件，音頻，動畫等。四、相關資源【活動設計】taller比較級活動練習；【知識解析】 younger 單詞圖片；【知識解析】older 單詞圖片；【知識解析】taller 單詞圖片；【知識解析】形容詞比較級變化規(guī)則；【知識解析】Comparing peoples appearance（比較人物外貌的詞匯）微課五、教學過程【Warm-up】Pair work教師請學生兩人一組，互相詢問身高，并回答。T: Hello, boys and girls. Before we start our new lesson, lets t

3、alk about your height. Please ask your partner and answer it. 設計意圖：身高是學生感興趣的話題。通過對子活動互問身高，活躍課堂氣氛，激活學生的知識儲備。Look and practice播放資源【活動設計】taller比較級活動練習。T: OK! Now lets look at the picture and practice the comparative degrees of adjectives. 設計意圖：讓學生仿照范例進行對話，練習用形容詞比較級對比人物高矮及年紀，鞏固上一課時所學知識。Watch a video.播放資

4、源：【知識解析】Comparing peoples appearance（比較人物外貌的詞匯）微課，講解比較人物外貌的詞匯?！綪resentation】Look, listen and learnT: Now lets start to learn some new words of the comparative degrees of adjectives. The first one is younger.1. 教師出示younger 的單詞圖片，然后帶讀，學生跟讀。2. 教師出示older 的單詞圖片，然后帶讀，學生跟讀。3. 教師出示taller 的單詞圖片，然后帶讀，學生跟讀。4.

5、教師出示長短不同的兩支鉛筆，學習單詞longer和shorter，教師帶讀，學生跟讀。5. 教師出示高矮不同的兩支鉛筆，學習單詞taller和shorter，教師帶讀，學生跟讀。6. 呈現本課所學形容詞的比較級，讓學生觀察單詞，找到它們共同的特點（在詞尾直接加er）。7. 教師播放資源【知識解析】形容詞比較級變化規(guī)則，讓學生進一步掌握知識。設計意圖：利用圖文相結合的方式，講授本課重點單詞，幫助學生牢記。同時引導學生注意互為反義詞的形容詞的比較級，擴展知識儲備。Lets read呈現單詞，全班一起讀、分組讀、個人讀。T: Now lets read the words together and

6、then in groups, at last individually.設計意圖：通過不同方式的朗讀，幫助學生再次練習鞏固單詞的發(fā)音。Look, say and spell課件快速閃現5個詞組，讓學生說出看到的詞組，并拼寫。T: Now lets play a game. You should say the English words and spell it.設計意圖：通過游戲的方式，提高學生的學習興趣，進一步鞏固本課時所學詞匯。Listen, follow and practice播放Lets learn 部分的錄音，讓學生聽音跟讀， 然后請學生兩人一組看課本進行對話練習。T: Now

7、 youve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation. Then practice it in pairs.設計意圖：引導學生通過看、聽、說、練等途徑來鞏固本課時的重點詞匯。Do a survey and report教師請學生看課本Do a survey and report部分的內容，然后將學生分成四人一組，每個同學在小組內采訪其他三名同學，完成表格，并做報道。 T: Now lets do exercises. Please turn to page 5, Do a survey and repo

8、rt. 設計意圖：小組內互問互答，可以鍛煉學生的口語表達能力。同時引導學生學會傾聽，聽取更多的有效信息。Look, tick or cross呈現圖片和句子，讓學生判斷圖片與句子是否相符。T: OK! Now lets look at the pictures and tick or cross. 設計意圖：通過看圖片判斷對錯，進一步鞏固本課時所學單詞，并加深互為反義詞的形容詞比較級。Test T: Now its time for you to take a test to check how youve learned.完成隨堂檢測。SummarizeT: At last, lets summarize the main content of this lesson. taller, shorter, younger, o