拉薩曲水縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》試題和答案

1、第 頁 拉薩曲水縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力試題和答案一、單選題1關(guān)于鳥類雙重呼吸的敘述，正確的是（）。 A鼻孔和口同時“一呼一吸”B肺部和氣囊均能進行氣體交換C吸入的氣體先經(jīng)過肺再進入氣囊D吸氣和呼氣時肺內(nèi)均有新鮮氣體交換 答案：D解析：雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，是指鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換。氣囊與肺相通，協(xié)助肺完成雙重呼吸，但不能進行氣體交換，起暫時儲存氣體的作用，A、B錯誤。吸氣的時候，大部分氣體進入肺進行氣體交換，一部分氣體進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊內(nèi)的氣體進入肺部，進行氣體交換。所以，吸氣和呼氣時，肺內(nèi)均有新鮮氣體交換，因此C錯誤，

2、D正確。 2下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（ ）。 A.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物B.海帶有根和葉，沒有莖C.三種植物都能吸收二氧化碳放出氧氣D.腎蕨有根、莖、葉的分化 答案：B解析：海帶屬于藻類植物，葫蘆蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物。藻類植物無根、莖、葉的分化。苔蘚植物有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞，對周圍的污染物比較敏感，利用該特性，苔蘚植物可以作為空氣污染的指示物。蕨類植物有根、莖、葉的分化。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。三種植物都能進行光合作用。 3下列有關(guān)生物工程的敘述，不正確的是（ ）。A.植物細胞工程都

3、能定向改造生物的遺傳性狀B.細胞工程中，可利用雙親細胞的特性篩選出雜種細胞C.人工合成目的基因時,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料D.發(fā)酵工程可利用誘變育種、細胞工程、基因工程等方法選育菌種 答案：A解析：知識點:植物細胞工程，B、C、D項正確。與題干不符，排除。A項：植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交等，植物組織培養(yǎng)不能定向改造生物的遺傳性狀 。A項錯誤。與題干相符，當選。 4很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少，原因不包括（ ）。 A.遺傳密碼具有簡并性B.突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)C.自然選擇淘汰部分突變個體D.生物發(fā)生了基因突變就導致生殖隔

4、離 答案：D解析：遺傳密碼具有簡并性，指一種氨基酸可由兩個或兩個以上的密碼子編碼的現(xiàn)象，因此出現(xiàn)基因突變時，氨基酸和蛋白質(zhì)可能不改變，即不表現(xiàn)異常，A項正確。突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)其隱性性狀，B項正確。表現(xiàn)型由基因和環(huán)境共同決定，某些情況下由于環(huán)境影響不會使其表現(xiàn)出突變性狀，C項正確。自然狀態(tài)下，生殖隔離的形成是一個漫長的過程，不是單個個體的基因突變就會形成，D項錯誤。 5下列關(guān)于生物的生殖與發(fā)育的說法，正確的是（ ）。 A.桃樹的種子由胚珠里的受精卵發(fā)育而來B.菜粉蝶與蝗蟲的發(fā)育同屬于不完全變態(tài)C.蘋果和梨等果樹都是通過扦插繁育優(yōu)良品種D.雞受精卵中的胚盤將來發(fā)育成雛雞 答案：

5、D解析：在果實與種子的形成中，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。桃樹的種子由胚珠發(fā)育而來，A項錯誤。菜粉蝶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲的發(fā)育過程包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育，B項錯誤。嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變異，既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達到早結(jié)果，增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量，常用于果樹、林木、花卉的繁殖和瓜類蔬菜的育苗。因此蘋果、梨和桃等果樹適合用嫁接繁育優(yōu)良品種，c項錯誤。鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細

6、胞。受精卵中的胚盤中含有細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，將來發(fā)育成雛鳥，D項正確。 6菠菜葉片結(jié)構(gòu)中，不能進行光合作用的是（ ）。 A.柵欄組織B.海綿組織C.保衛(wèi)細胞D.表皮細胞 答案：D解析：光合作用需要葉綠體，柵欄組織細胞、海綿組織細胞和保衛(wèi)細胞中均含有葉綠體，而表皮細胞沒有，所以只有表皮細胞不能進行光合作用。 7煙草“打頂”有利于煙葉品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個問題應該在“打頂”后的傷口處施用（ ）。 A.細胞分裂素B.吲哚乙酸類物質(zhì)C.乙烯類物質(zhì)D.赤霉素類物質(zhì) 答案：B解析：為了防止側(cè)芽處的生長素濃度降低而引起“頂端優(yōu)勢解除”導致的側(cè)芽生長，應該在

7、“打頂”后的傷口處施用吲哚乙酸類物質(zhì)。 8外果皮是由植物的（ ）發(fā)育而來的。 A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被 答案：B解析：果皮是指植物果實的皮，分內(nèi)果皮、中果皮和外果皮三層。平常說的果皮一般指的是外果皮。子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮。故本題選B。 9下列有關(guān)核酸的敘述，錯誤的是（ ）。 A.生物體內(nèi)具有遺傳功能的大分子化合物B.細胞內(nèi)構(gòu)成生命物質(zhì)的主要成分之一C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成的核苷酸聚合而成的大分子化合物D.核酸主要有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩種 答案：C解析：水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸是細胞內(nèi)構(gòu)成生命物質(zhì)的主要成分。核酸是細

8、胞內(nèi)一類貯存遺傳信息、指導蛋白質(zhì)合成的重要信息大分子，它是由許多單核苷酸通過磷酸二酯鍵連接而成的多聚體。核酸主要有脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩種。核苷酸有脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種，均由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成。脫氧核糖核苷酸的五碳糖為脫氧核糖，含氮堿基為A、T、C、G；核糖核苷酸的五碳糖為核糖，含氮堿基為A、U、C、G。綜上所述，C項錯誤，A、B、D三項均正確。 10生命活動離不開細胞，對此理解不正確的是（ ）。 A.沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖B.單細胞生物體具有生命活動的基本特征_新陳代謝、應激性、繁殖等C.多細胞生物體的生命活動由

9、不同分化程度的細胞密切合作完成D.一切生物都是由細胞構(gòu)成的 答案：D解析：生命活動離不開細胞有三層意思：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞中；單細胞生物，一個細胞就是一個個體，能完成各種生命活動；多細胞生物的生命活動，依賴于各種分化的細胞。A、B、C三項正確。病毒是生物，但沒有細胞結(jié)構(gòu)，D項錯誤。 11卵黃是雞卵的主要營養(yǎng)部分，它的表面中央有一盤狀的小白點，稱為（ ），里面含有細胞核。 A.卵黃膜B.胚盤C.卵殼D.卵殼膜 答案：B解析：卵細胞包括卵黃膜、卵黃、胚盤。卵黃是卵細胞主要的營養(yǎng)物質(zhì)，供胚胎發(fā)育。卵黃膜緊包在卵黃外面，起保護卵黃的作用。胚盤是卵黃表面中央盤狀的小白點，內(nèi)有細胞核。 1

10、2下列動物進行氣體交換的部位，對應不正確的是（ ）。 A.蚯蚓體壁B.鯽魚鰓C.家鴿肺和氣囊D.家兔肺 答案：C解析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用體壁呼吸，A項正確。鯽魚屬于魚類，用鰓呼吸，B項正確。家鴿屬于鳥類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但氣囊內(nèi)不會發(fā)生氣體交換，C項錯誤。家兔是哺乳動物，用肺呼吸，D項正確。 13某教師閱讀了大量關(guān)于“合作學習”的文獻，通過對學生的分析，決定在自己授課的高一（2）班就合作學習教學策略的運用進行教育教學研究。該教師宜采用的教育眼界方法是（ ）。A.實驗研究法B.問卷調(diào)查法C.行動研究法D.文獻調(diào)查法 答案：C解析：14B淋巴細胞在免疫系統(tǒng)中會發(fā)生兩次選擇：在骨髓中分化時

11、經(jīng)歷第一次選擇，凡是不能識別自身抗原的B淋巴細胞會凋亡，保留下來的B淋巴細胞一般不會對自身抗原產(chǎn)生免疫應答；在外周免疫系統(tǒng)中，B淋巴細胞識別特異性外來抗原后發(fā)生第二次選擇，凡是能表達高親和力抗原識別受體的保留下來，其余的幾天后死亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）。 A.B淋巴細胞分化前后細胞膜表面的蛋白質(zhì)成分發(fā)生了變化B.B淋巴細胞經(jīng)過第二次選擇后保留下來的是漿細胞C.自身組織如果因為某些理化因素導致其抗原性改變，則可能罹患自身免疫病D.B淋巴細胞的凋亡是受環(huán)境影響，由基因控制的程序性死亡 答案：B解析：A項，B淋巴細胞分化前后識別的物質(zhì)不同，因此分化前后細胞膜表面的受體（糖蛋白）會發(fā)生變化。A項

12、正確。B項，B淋巴細胞經(jīng)過第二次選擇后保留下來的是可以表達高親和力抗原識別受體的B淋巴細胞。B淋巴細胞受到抗原刺激后，才會增殖、分化產(chǎn)生漿細胞，漿細胞不能識別抗原。B項錯誤。C項，自身組織如果因為某些理化因素導致其抗原性改變，則免疫系統(tǒng)會攻擊這部分自身組織，從而引起自身免疫病。C項正確。D項，細胞凋亡是由基因控制的細胞自動結(jié)束生命的過程，也受環(huán)境因素的影響。D項正確。 15下列關(guān)于原核細胞和真核細胞的敘述正確的是A.原核細胞內(nèi)只有一種核酸B.真核細胞可以進行有絲分裂C.原核細胞不能進行光合作用D.真核細胞都有中心體和核糖體 答案：B解析：本題考查細胞的形態(tài)與功能。A項，原核細胞含有DNA和RN

13、A兩種核酸，其中DNA主要在擬核，細胞質(zhì)中也有，例如質(zhì)粒。而RNA主要在細胞質(zhì)中。故A項有誤。B項，有絲分裂是真核細胞所特有的分裂方式，原核細胞進行二分裂，故B項正確。C項，原核細胞沒有葉綠體，但部分原核細胞含有光臺色素(如藍藻)，也能進行光合作用，故C項有誤。D項，中心體存在于與低等植物細胞和動物細胞中，等植物等真核細胞中不含有中心體，故D項有誤。 16圖1為基因工程的部分操作過程示意圖，甲丁代表各不同階段參與作用的成分。根據(jù)圖示資料。下列敘述正確的是( )。 A.細菌中的質(zhì)粒都可以作為甲B.丙是生物體內(nèi)的RNA分子C.乙和丁所用的酶相同D.圖中各個過程都可在試管內(nèi)完成 答案：D解析：圖示中

14、的甲是運載體，必須具有復制原點、啟動子、終止子和標記基因等結(jié)構(gòu)，因此并不是所有質(zhì)粒都可以作為運載體，A項錯誤；乙為限制性核酸內(nèi)切酶，丙為目的基因，丁為DNA連接酶。B、C項錯誤：圖示過程均在體外進行，D項正確。 17若將水稻田里的雜草全部鏟除，則稻田生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生的變化是（）。 A物種多樣性上升B水稻害蟲密度下降C水稻固定的太陽能增加D能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。將水稻田里的雜草全部清除掉，減少了水稻的競爭者，所以水稻生長更好使能量更多流向水稻。故本題選擇C選項。 18當特異性免疫再次發(fā)生時，有關(guān)敘述正確的是( )。A.奮噬細胞不參與免疫過程B.效應T細胞

15、也同時參與抗體的產(chǎn)生過程C.在記憶細胞的參與下，能夠更迅速地產(chǎn)生大量抗體D.B細胞會與靶細胞密切接觸，使其裂解暴露出抗原 答案：C解析：吞噬細胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫，當特異性免疫再次發(fā)生時，吞噬細胞同樣吞噬處理抗原，A項錯誤?？贵w是由漿細胞(效應8細胞)產(chǎn)生B項錯誤。記憶細胞可以增殖并分化成漿細胞，產(chǎn)生大量抗體，C項正確。與靶細胞密切接觸并使之裂解的是效應T細胞，D項錯誤。 19聽覺形成的過程中，能感受聲波信息的是（）。 A聽小骨B半規(guī)管C耳蝸D聽覺中樞 答案：C解析：聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺

16、細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺?？杀硎緸椋和饨缏暡ㄍ舛?傳遞聲波)鼓膜(產(chǎn)生振動)聽小骨(傳遞振動)耳蝸(感受振動，產(chǎn)生興奮，但不形成聽覺)聽覺神經(jīng)(傳導興奮)聽覺中樞(位于大腦皮層，產(chǎn)生聽覺)，所以感受聲波信息的是耳蝸。 20有關(guān)特異性免疫的敘述正確的是（）。 A.破傷風桿菌侵入人體內(nèi)部的組織細胞并大量繁殖只需體液免疫即可將其消滅B.當抗原侵入宿主細胞時細胞免疫才開始發(fā)揮作用C.漿細胞可以增殖分化、可以產(chǎn)生抗體D.多次接種疫苗能夠提高人體中的抗體和記憶細胞的水平 答案：D解析：【知識點】本題考查特異性免疫的相關(guān)知識。 【答案】D?！窘馕觥科苽L桿菌

17、侵入人體內(nèi)部的組織細胞并大量繁殖，需體液免疫和細胞免疫共同起作用，A項錯誤；當抗原侵入宿主內(nèi)環(huán)境時，細胞免疫就開始發(fā)揮作用了，B項錯誤：漿細胞不可以增殖，可以產(chǎn)生抗體，C項錯誤；多次接種疫苗能夠提高人體中的抗體和記憶細胞的水平D項正確 21下列幾個試卷分析的因素屬于測驗有效性的是（）。 A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度 答案：B解析：【知識點】本題考查試卷分析的因素。 【答案】B?！窘馕觥侩y度是測試題的難易程度。區(qū)分度是項目得分對被試實際水平的區(qū)分能力或鑒別能力。信度是測量結(jié)果的一致性或可信程度。效度是測驗的有效性，即測驗分數(shù)能夠代表所要測量的心理特征的程度，或測驗結(jié)果達到測驗目的的程度。

18、22白居易詩日：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（）。 A.儲食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為 答案：B解析：【知識點】本題考查動物的繁殖行為。 【答案】B?！窘馕觥糠敝承袨槭侵竸游锱c繁殖有關(guān)的一切行為，包括占領(lǐng)繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對后代的哺育以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為。“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！斌w現(xiàn)了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為。故選B。 23將甲、乙、丙三支試管按要求處理(加入饅頭是等量的)后放入37左右的溫水中5。10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是（ ）。 A三支

19、試管均變?yōu)樗{色B三支試管均不變色C甲試管變藍色，乙試管變淺藍色，丙試管不變色D甲試管變藍色，乙試管和丙試管不變色 答案：C解析：食物的消化包括物理性消化和化學性消化，物理性消化能夠使食物與消化液充分混合，促進化學性消化的進行。丙試管中加入的是唾液，而且進行了充分地攪拌，淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍；乙試管中加入了唾液，但饅頭沒有充分攪拌，也沒有搗碎，饅頭與消化液的混合不充分，淀粉沒有被充分消化，因此部分變藍色或淺藍色；甲試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后變藍色。故選C。 24在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的農(nóng)田中，如果青蛙急劇減少，能正確表示蝗蟲數(shù)量變化的

20、曲線是（ ）。 ABCD 答案：C解析：本題考查種間關(guān)系。青蛙急劇減少，那么蝗蟲會因為天敵變少而數(shù)量迅速上升，之后當草被增加的蝗蟲啃光后，蝗蟲又會因為缺少食物數(shù)量減少。故本題選擇C選項。 25圖4是4個DNA分子的末端示意圖，由同一內(nèi)切酶切出來的一組黏性末端是（ ）。 A.B.C.D. 答案：B解析：由同一內(nèi)切酶切出來的一組黏性末端，其堿基應該是左右對應互補的。故本題選B。 26圖2為光學顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野內(nèi)看到最多的細胞，應選用的鏡頭組合是（ ）。 A.甲和丙B.甲和丁C.乙和丙D.乙和丁 答案：B解析：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中觀察到的細胞數(shù)目越多。圖中甲、乙鏡頭的一端無螺紋，

21、為目鏡；丙、丁鏡頭有螺紋，為物鏡。目鏡越短，放大倍數(shù)越大；物鏡越長，放大倍數(shù)越大。所以，若要在視野內(nèi)看到最多的細胞，應選擇放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，即長目鏡和短物鏡。故本題選B。 27在培養(yǎng)水稻植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細胞吸收K+的速率變化如圖1所示，科學家研究得知氰化物會影響細胞中線粒體的功能。下列分析不正確的是（ ）。 A.加入氰化物后K+的吸收速率明顯下降是因為能量供應不足B.植物根尖細胞吸收物質(zhì)的方式均為主動運輸，加入氰化物后其他物質(zhì)的吸收都會受影響C.在5h時根尖細胞消耗的ATP可能來自細胞質(zhì)基質(zhì)D.推測氰化物中毒后，細胞內(nèi)酒精含量會發(fā)生變化 答案：B解析：線粒體是

22、細胞進行有氧呼吸的主要場所。線粒體功能受影響將會影響細胞的有氧呼吸，進而影響能量的產(chǎn)生。據(jù)圖可知，加入氰化物后，K+吸收速率大幅降低，是由能量供應不足造成的，因為水稻細胞吸收K+的方式為主動運輸。線粒體功能受損只會影響物質(zhì)主動運輸，不會影響物質(zhì)的被動運輸。細胞呼吸作用產(chǎn)生ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，故細胞線粒體功能受損5h之后，細胞消耗的ATP可能來自細胞質(zhì)基質(zhì)中的無氧呼吸。水稻根部細胞無氧呼吸會產(chǎn)生酒精。線粒體功能受影響將直接影響到細胞的有氧呼吸，細胞為產(chǎn)生維持生命活動所需要的能量會“被迫”進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精。故本題選B。 28在圖1所示的磨菇中，能產(chǎn)生孢子的部位是（ ）。 A.B

23、.C.D. 答案：B解析：知識點:真菌。蘑菇屬于大型真菌，依靠孢子進行繁殖。是菌褶，是放射狀排列的片狀結(jié)構(gòu)，是產(chǎn)生孢子的場所，B項正確。A項：是菌蓋，是菌褶著生的地方。與題干不符，排除。C項：是菌柄，起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用。與題干不符，排除。D項：是菌絲。與題干不符，排除。 29食物中不同營養(yǎng)成分的化學性消化始于消化道的不同部位下列對應正確的是 A淀粉胃B脂肪小腸C蛋白質(zhì)口腔D葡萄糖食道 答案：B解析：淀粉在口腔中通過唾液淀粉酶進行初步消化；脂肪一直在小腸中消化；蛋白質(zhì)在胃中胃蛋白酶的作用下進行初步消化：葡萄糖可以直接被細胞吸收利用。故對應正確的是B。 二、問答題30某出版社的STEM系列

24、教材中以生活中凈化水質(zhì)的問題為切入點，提出設計制作小型凈水箱的工程任務，教材主體內(nèi)容如下：情景創(chuàng)設：奶奶家的自來水管凍裂了，只能打池塘水飲用，看著混濁的水擔心奶奶的健康，所以想制作一個凈水箱。背景知識活動：主要介紹水循環(huán)、分辨飲用水和非飲用水的方法等科學知識。同時提出了科學探究的具體步驟，展示了本研究和設計中的常見器材?；顒右唬洪_展去除水中可見的懸浮雜質(zhì)活動。學生結(jié)合沉降、活性炭吸附、過濾等科學知識，自行選擇相應材料，去除水中水草、沙石、異味等。在此過程中學生學習使用紗布進行過濾和使用活性炭進行吸附等技術(shù)。活動二：學生在認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法和了解了水體中的微小動植物種類、形態(tài)的基礎上，實際操作顯微鏡，觀察水體中微小動植物?；顒尤簩W生通過計算水中大腸桿菌數(shù)量，判斷池塘水的水質(zhì)。在活動中學生不僅要認識大腸桿菌等微生物，而且要掌握平板菌落計數(shù)法、培養(yǎng)基配制等生物技術(shù)，同時在實驗時要要突出生物實驗的對照原則、單一變量原則、重復性原則，并對實驗結(jié)果不同樣品的細菌數(shù)量進行數(shù)據(jù)分析、處理。31下列性