高中歷史人民版高中必修2古代中國經(jīng)濟的基本結(jié)構(gòu)與特點-中國古代經(jīng)濟-貨幣教學(xué)設(shè)計

1、中國古代經(jīng)濟貨幣四川省綿陽市安州中學(xué) 楊學(xué)俊一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：通過中國古代貨幣的相關(guān)歷史圖片、圖表、文字資料等，從中提取有效信息，了解中國古代貨幣發(fā)展的基本歷程以及貨幣在中國古代商品經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。過程與方法：1、采用分析、綜合、比較等方法，對中國古代貨幣發(fā)展史中一些具有代表性的貨幣進行進一步的解釋和探討。2、通過學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生材料分析與歸納能力，進一步培養(yǎng)合作精神和團隊意識。情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對待金錢（財富），在人生的重要時期形成正確的金錢觀和財富觀。二、教學(xué)重點與難點重點：中國古代貨幣發(fā)展歷程和演變原因。難點：主要流通貨幣演變的原因與影響以及學(xué)生對

2、財富價值判斷。三、學(xué)情分析學(xué)生多來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)知識較為薄弱，材料收集、分析和歸納能力有待提高，特別是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的能力較為欠缺。本課在高考研究背景下引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代貨幣演變的原因、歷程、影響等知識的同時努力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。四、課前準(zhǔn)備：選取中國古代貨幣為探究的主題。以問卷星的形式了解學(xué)生對于中國古代貨幣的相關(guān)知識了解程度和金錢（財富）價值判斷。五、教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入展示學(xué)生問卷星中關(guān)于中國古代貨幣的基本信息，特別是學(xué)生收集的古代貨幣展示。設(shè)計說明：歷史課堂導(dǎo)入要有歷史感也要體現(xiàn)教學(xué)目的。展示古代貨幣以實物提起學(xué)生興趣并引入主題內(nèi)容“貨幣”。教師過渡：貨幣，是各國各民族幾千年文明發(fā)

3、展所沉淀下來的文化精華之一，是人類創(chuàng)造活動的積累和歷史發(fā)展的見證，是人類共同的物質(zhì)精神財富。中國是世界上最早使用貨幣的國家之一，使用貨幣的歷史長達五千年之久。 同學(xué)們，我們今天一起去探究中國古代貨幣?？匆豢矗胍幌耄骸矩洝?【貫】 【貪】 【貧】【賠】 【賤】 【費】 【貿(mào)】 【貸】【賊】 【賄】 【資】 【賈】 【賃】【賜】 問：以上漢字有何共同之處呢？答：與錢、與貝有關(guān)。說明貝與錢有關(guān)。由此引出中國早期貨幣。錢幣始祖，一種由熱帶亞熱帶淺海貝類加工而成的貨幣。產(chǎn)生于商代，距今已有約三千五百多年歷史。天然海貝大小適中，便于攜帶，便于計數(shù)，后隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和商品社會的形成，逐漸成為商品交換的

4、媒介，充當(dāng)一般等價物的職能。 銅貝是中國最早的金屬貨幣。商周時期貝幣的種類有海貝、石貝、骨貝、銅貝和包金銅貝。考古發(fā)現(xiàn)主要有無文銅貝、保德銅貝、包金銅貝、蟻鼻錢等幾種。銅貝不僅是我國最早的金屬貨幣，也是世界上最早的金屬貨幣。學(xué)生討論，展示答案:教師過渡：人工鑄幣發(fā)展到春秋戰(zhàn)國時期形式多種多樣，主要有：教師過渡：各諸侯國貨幣的不一對于經(jīng)濟的發(fā)展有何影響？小組討論：教師過渡：由秦半兩的外圓內(nèi)方的形制對以后歷代錢幣形制有深遠影響。（引出下一環(huán)節(jié)）走進高考：教師過渡：銅錢面值小、質(zhì)量重，大宗貿(mào)易不便，如何解決這一問題？引導(dǎo)學(xué)生討論（金銀？紙幣？）教師過渡：上題反映出宋明時期紙幣使用的局限，這一問題又如

5、何解決呢？小組討論：透過現(xiàn)象找規(guī)律（討論與探究）教師：中國古代貨幣歷經(jīng)商周時期的貝幣、春秋戰(zhàn)國時期的、布幣、環(huán)錢等。秦統(tǒng)一貨幣半兩錢。北宋出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。到明清時期，白銀成了最主要的流通貨幣。那么，同學(xué)們，在中國貨幣發(fā)展過程中又呈現(xiàn)怎樣一個發(fā)展趨勢呢？學(xué)生討論與分享：教師：1、由自然貨幣向人工貨幣的演變；2、由多種貨幣并存到統(tǒng)一貨幣； 3、由金屬貨幣向紙幣演變；4、白銀逐漸成為普遍流通的貨幣。 5、貨幣逐漸與重量脫鉤（由紀重錢幣到寶文幣制）； 6、由地方鑄幣到中央鑄幣的演變； 設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、分析歷史圖片，尋找表象下的歷史 規(guī)律。樹立正確價值觀 教師：同學(xué)們，我們今

6、天探討的主題是貨幣。那么我們應(yīng)如何對待貨幣，樹立起正確的金錢觀、財富觀？觀看短視頻感恩父母 理性消費學(xué)生討論與分享：教師總結(jié)：先賢說“君子愛財，取之有道；用之有益，用之有度?！?希望同學(xué)們在以后的人生路途中以合理合法的途徑去獲取財富，用之有益，用之有度。設(shè)計說明：引導(dǎo)學(xué)生正確對待金錢（財富），在人生的重要時期形成正確的金錢觀和財富觀。六、教學(xué)板書 一、早期貨幣二、走向統(tǒng)一的貨幣三、紙幣 發(fā)展趨勢四、明清白銀七、教學(xué)反思 本節(jié)課基本達到了讓學(xué)生了解中國古代貨幣發(fā)展歷程和采用問題式教學(xué)方式、小組合作探究等鍛煉學(xué)生圖像、表格、文字材料信息歸納、分析能力以及引導(dǎo)學(xué)生探究歷史原因、意義解題方向和樹立正確消費觀