高中化學(xué)人教版高中必修1第四章非金屬及其化合物-教學(xué)設(shè)計表

1、教學(xué)設(shè)計表一、基本信息學(xué)校四川省南充市建華職業(yè)中學(xué)課名濃硫酸的性質(zhì)教師姓名李庚英學(xué)科（版本）化學(xué)（人教版）章節(jié)第四章第三節(jié)學(xué)時1學(xué)時年級高一二、教學(xué)目標復(fù)習(xí)硫酸酸性，掌握濃硫酸特性使學(xué)生體會化學(xué)對環(huán)保的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識和責(zé)任感通過學(xué)生分組討論、實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力三、學(xué)習(xí)者分析1. 學(xué)生在初中已掌握了硫酸所具有的酸的通性，在本節(jié)課中以知識回顧的方式提出，使硫酸知識完整化2. 學(xué)生在初中幾乎沒有涉及濃硫酸的強氧化性，因而我認為本節(jié)課需要用實驗探究的方法重點突破的內(nèi)容四、教學(xué)重難點分析及解決措施重點：濃硫酸的氧化性難點：濃硫酸的氧化性的應(yīng)用解決措施：采取學(xué)生做黑面包實驗

2、，分析得出結(jié)論的方式，強化脫水性和吸水性的概念及區(qū)別五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析 實驗室制取氫氣的原理（引入）（05）稀硫酸的性質(zhì)知識完整化稀硫酸的通性個別回答表格展示對應(yīng)反應(yīng)方程式，學(xué)生對照糾錯了解濃硫酸的物理性質(zhì)（58）性質(zhì)決定用途濃硫酸的物理性質(zhì)閱讀 了解部分應(yīng)用投影濃硫酸的物理性質(zhì)？實驗室得到干燥氫氣的方法（板書）（812）了解濃硫酸的吸水性濃硫酸的吸水性回憶并回答學(xué)生實驗（1320）了解濃硫酸的脫水性黑面包實驗學(xué)生分組實驗并觀察描述現(xiàn)象幻燈片提示從哪幾個方面描述實驗現(xiàn)象分析并書寫碳與濃硫酸的反應(yīng)方程式（2025）從化合價角度分析濃硫酸

3、的強氧化性碳與濃硫酸的反應(yīng)方程式書寫碳與濃硫酸的反應(yīng)方程式并用單線橋表示電子的轉(zhuǎn)移投影驗證碳與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)物的改進實驗教師演示銅與濃硫酸的實驗（2532）濃硫酸的強氧化性和酸性從實驗現(xiàn)象分析得出反應(yīng)產(chǎn)物書寫銅與濃硫酸的反應(yīng)方程式并用雙線橋表示電子的轉(zhuǎn)移課堂練習(xí)（3235）掌握濃硫酸的三大特性課堂小結(jié)連線并回答投影練習(xí)題能快速檢驗學(xué)生掌握情況？鑒別濃 稀硫酸的方法 （3538）利用它們物理和化學(xué)性質(zhì)差異鑒別濃 稀硫酸一起交流總結(jié)思考并交流注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。附表3教學(xué)反思表學(xué)校四川省南充市建華職業(yè)中學(xué)課名濃硫酸的性質(zhì)教師李庚英學(xué)科化學(xué)年級高一1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？ 2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：520-1040），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了那些反思（如教學(xué)策略與方法的實施、教學(xué)重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新等)。4.對新技術(shù)的教學(xué)適用性的思