口語交際《父母之愛》教學實況

1、PAGE PAGE 5父母之愛教學設計 學習目標1讓學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。2與人交流能尊重、理解對方3樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。4表達要有條理，語氣、語調適當。 【教學準備】1多媒體課件。2回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。3、請學生家長參加本次口語交際課;4、本單元中四篇課文的插圖和古詩游子吟的意境圖; 教學時數(shù)：1課時教學過程 一、扣緊課文，交流感受 1利用課文切入話題。同學們，我們在父母的愛中長大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。讀了地震中的父與子“精彩極了”和“糟糕透了”慈母情深學會看病這四篇課文，也許大家對父母

2、之愛，有了更深更全面的了解和感受。這節(jié)課我們就一起來聊聊學了本組課文的一些收獲吧。這四篇課文哪篇最讓你感動，為什么？ 2組織交流閱讀感受。以“父母的愛是_（慈祥的、嚴格的、寬容的、縱容的、感人的）”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達見解。學生可從總體上來講，也可以結合某一篇文章，或某一片段，某一細節(jié)來談談自已的閱讀感受。(學生談，老師配合出示相應課文的插圖)地震中的父與子最讓我感動。父親在地震后，冒著危險，不顧別人的勸阻，堅持不懈地挖了38個小時，救出來兒子，這是種偉大的愛，感到人心的愛。 慈母情深最讓我感動。從母親工作的環(huán)境和外貌描寫中可以看出母親的艱辛，但她很樂

3、意拿出僅有的錢讓兒子去買課外書看，這是一種奉獻式的愛，寬容的愛。 精彩極了糟糕透了最讓我感動。媽媽在巴迪七歲那年寫出第一首詩時，給予大力鼓勵和贊揚，給兒子繼續(xù)努力的信心，這是一種慈祥的愛、鼓勵式的愛。 爸爸在巴迪創(chuàng)作后，能給予嚴厲的評價，給予警告，提醒巴迪不要驕傲。我認為這是一種嚴格要求式的愛。 學會看病最讓我感動。媽媽是一位多年的醫(yī)生，在兒子感冒發(fā)燒時，狠下心來，讓兒子獨自去醫(yī)院學會看病，這是一種育人式的愛，特別的愛。 二、閱讀片段，發(fā)表見解 1導入?！笆茄?，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請大家閱讀下面三則小故事，然后我們再一起來談談自己的理解和看法?！?2閱讀。教師課件出示

4、三則小故事，指學生閱讀。 3故事中的父母對孩子有愛嗎？那是一種什么樣的愛呢？說出理由。 請同學們先在小組里交流，注意聲音要響亮，要說清楚，有條理；聽到同學要認真聽，聽后對別人的發(fā)言提出意見。 小組交流，形成觀點。小組長對不同看法進行簡要記錄。 全班交流、討論，在觀點的碰撞中形成觀點。 三個故事中的第一個小故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應該像慈母情深中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。 第二個故事中的爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。 第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。 父母可以給予子女無限的

5、愛，但唯一不可以給予的愛就是溺愛。第一個故事中的媽媽給予了劉明明無限的愛，同時也把溺愛給了他，導致劉明明連收拾書包都不會。第二個故事中的爸爸，雖然沒有給予馮剛溺愛，但爸爸的教育方法是不對的，我覺得應該給馮剛一些鼓勵，找出解決問題的最佳途徑，其實，暴力是不能解決問題的。 “精彩極了”和“糟糕透了”文中寫的是位較為嚴厲的父親。但他的嚴厲是有分寸的。不像馮剛的父親那樣打罵一頓了事，而是一位時常提醒你“小心、注意、總結、提高”為你指路的啟蒙老師。 教師應在交流過程中穿針引線，引導學生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導學生認真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進行交際，互相補充，發(fā)

6、表見解，甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。 三、聯(lián)系學生實際，感悟父母之愛 1導入?！巴瑢W們，你在平日的生活中也有類似的經歷嗎？你當時是怎么想的，現(xiàn)在又有什么新的想法？”幫同學打開記憶大門（當你失敗的時候，當你成功的時候，當你遇到什么困難的時候，當你犯了某種小錯誤的時候，當你學著鍛煉自理能力的時候） 2講述。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學聽，并談談看法。 3評說。引導學生認真傾聽，聽后，可結合故事，或發(fā)表想法，或幫助分析，或提提解決辦法。 生1：有一次與爸爸下棋，我總下不過爸爸，就不想下來，爸爸說：“困難想彈簧，你弱它就強?！甭犃税职值脑?，我鼓起了勇氣接著下，結果我贏了。那次我充分感受到

7、了爸爸鼓勵是多么重要。 生2：我也有一個像*一樣的媽媽。有一次，我餓了，就讓媽媽給我做飯，媽媽卻讓我學著做，結果我學會了炒雞蛋，我認為我的成功也來自于媽媽的愛。 生3：在家里，我的媽媽經常讓我干一些零碎活，當時，我心里想：我才這么小就讓我做這些事情。有一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽頭上添了許多的白發(fā)，而且臉上有了許多皺紋，手也很粗糙。我這才感覺到媽媽是多么的辛苦??！做兒女的首先要理解父母，要學會體貼父母才是??！ 生4：我在一份雜志上看到這樣一則故事：一位小朋友，他的家長就像劉明明的母親一樣，無論什么事情都是家長包辦。有一天，父母都不在家，母親把煮好的雞蛋裝在兒子的書包里，中午，這個小朋友看到帶殼的雞蛋犯了愁

8、，只好餓著肚子回家。我想，這位母親應該反思一下，這樣對待自己的孩子，以后怎么讓他自立于社會之上呢？ 生：我學習成績不太好，尤其怕考試。我也有一位類似故事二中的那位父親。有一次，我考的不好，回家后爸爸打罵了我一頓，我一氣之下就跑出去一整天不回家。我想，我也是盡力地學了，可家長總是恨鐵不成鋼。他們只會看到缺點，卻不善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。事后還說“打是親，罵是愛。 生6：（手舉鋼鐵是怎樣煉成的）一次，學校向學生推薦課外書。我和妹妹一起回家，妹妹先向嬸嬸說了這件事，嬸嬸反對說：“只要把課本上的學好就可以了。”我慢慢地向媽媽說了這件事，沒想到媽媽一口就答應了。這雖然是一件平常的不能再平常的小事，但中間包括著媽媽

9、對我的愛，說明她希望我能開闊視野，學到更多的知識。真的，我讀了以后還增長了不少知識呢。我真得感謝我的母親！ 生7：我和故事中的李路杰是幸運的，都有位可親敬的父親。記得，父親在院子里的空地種了一些土豆，我想知道土豆生長的過程，就拔了一棵。我父親知道了后不但沒有生氣，反而還鼓勵我說：“光聽別人說是不行的，只有親自觀察了才能證實?！蔽夷谴蔚挠^察日記寫得很好，還受到老師的表揚呢！ 4、師：其實父母對自己的子女都有一顆深深的愛心，只不過表達的方式不相同罷了。 四、課后談心，引導溝通 父母的愛就像陽光一樣撒在我們生活的每一個角落，就像雨露一樣滋潤著我們生活的點點滴滴，只要我們用心去觀察、去體會，一定還會發(fā)

10、現(xiàn)很多很多。 有誰愿意針對這個問題向同學、向老師交流、交流心里的想法問同學 生8：我想請 “學習標兵”劉夢秋同學談一談她對父母的愛是如何理解的？ 劉夢秋：當我獲得“學習標兵”把獎狀拿回家給爸媽看時，他們嘴上只是說：“獎狀唄，就是一張紙，要多了也沒有什么用的?！钡?，從他們的眼神和神情中，我看得出來，他們是非常高興的。我的父母都是地地道道的莊稼人，沒有多大的文化。拿他們辛辛苦苦掙來的血汗錢來供我上學已經很不容易了。然而回報父母的最好禮物，就是優(yōu)異的成績。最起碼，讓他們覺得自己受點累，受點苦沒有什么。而我們要做的，除了有一個優(yōu)異的成績，再一個就是感恩父母對我們的愛。 生9：我想請教張明明的媽媽孫老

11、師，我們知道你是騎摩托車上班，完全可以帶著張明明一起來上學，可張明明卻步行來上學，這是為什么？ 家長1：我和文明的爸爸都有車，每天都有條件送明明上學。但是，我們要培養(yǎng)他從小學會生活自理的能力?！蔽艺J為，孩子的興趣和意志是可以培養(yǎng)的，特別像在座的小朋友們。（掌聲） 生10：我們班的魏杰同學成績不是很好，他的家長也來。我想請教魏叔叔：你是如何看待我們這些學習不好的同學的？ 家長2：望子成龍是每個家長夢寐以求的，但往往孩子是“不爭氣”的。根據(jù)現(xiàn)在社會的發(fā)展來看，家長不能只盯在孩子的文化成績上，要教育孩子未做學問先學做人的道理。對待孩子的成長要持一顆平常心。你看魏杰的美術畫畫得不是很好嗎？我看，說不定以后我們家還能出