北師大版語(yǔ)文第十二冊(cè)《可愛(ài)的中國(guó)》word優(yōu)質(zhì)課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽教學(xué)教案授課班級(jí)六年級(jí)一班授課老師李吉梅授課時(shí)間20XX年 5 月 7 日學(xué)科語(yǔ)文課題可愛(ài)的中國(guó)教學(xué)內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教具預(yù)備北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元可愛(ài)的中國(guó)其次課時(shí) 1、有感情地朗讀課文,體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱,感受他要轉(zhuǎn)變凄涼現(xiàn) 實(shí)的急迫心情和對(duì)祖國(guó)光明將來(lái)的堅(jiān)決信心；2、學(xué)習(xí)方志敏的品質(zhì)并摸索如何為社會(huì)服務(wù)、報(bào)效祖國(guó)；體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱,感受他要轉(zhuǎn)變凄涼現(xiàn)實(shí)的急迫心情和對(duì)祖國(guó) 光明將來(lái)的堅(jiān)決信心；結(jié)合宏大的歷史背景,體會(huì)方志敏對(duì)祖國(guó)的滿腔熱忱；多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 1、第一請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像（方志敏簡(jiǎn)介）,說(shuō)說(shuō)你想

2、到了什么？2、這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)方志敏所寫(xiě)下的這篇不朽之作可愛(ài)的中國(guó)（板書(shū)課題）二、精讀 1、回憶課文,這篇文章主要講了什么內(nèi)容？（板書(shū)：目前、將來(lái)）2、中國(guó)的目前是一個(gè)什么樣的景象呢？默讀課文,圈出文中相關(guān)的內(nèi)容,在旁邊做好 評(píng)點(diǎn)；3、 同學(xué)匯報(bào)（同學(xué)說(shuō)到哪段就講哪段）（1）（第四段第一句）你能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)懂得,特別好；江山破裂、國(guó)弊民窮,多 么凄慘的社會(huì)啊,你再讀一讀；（2）（第四段中間）同學(xué)們,看看這些貪婪的吸食鴉片的人吧?。ǔ鍪緢D片）看看這 些吃不飽、穿不暖的窮人吧,你此時(shí)此刻的心情如何？（難過(guò)）帶著難過(guò)來(lái)讀；你們恨不 恨帝國(guó)主義（恨）把你心底的恨讀出來(lái)；（3）聽(tīng)著！伴侶！母親躲到一

3、邊去哭泣了,哭得難過(guò)得很呀！她好像在罵著：“莫非名師精編 優(yōu)秀教案我四萬(wàn)萬(wàn)七千萬(wàn)的孩子,都是白生了嗎？莫非他們真像著了魔的獅子,一天到晚地睡著不醒嗎？莫非他們不知道用自己的宏大的團(tuán)結(jié)力氣,去與傷害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？莫非他們不想將母親從敵人手里救出來(lái),把母親也裝飾起來(lái),成為世界上一個(gè)最杰出、最 漂亮、最令人敬重的母親嗎？ ”伴侶,聽(tīng)到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的,是的,母親罵得對(duì),特別對(duì)！我們不能怪母親好哭,只怪得我們之中出了敗類,自己壓抑自己,眼睜睜地望著 我們這位挺慈愛(ài)漂亮的母親,受著很多無(wú)謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的 不是了,簡(jiǎn)直連一位母親都愛(ài)惜不住了?。銖?4 個(gè)莫

4、非明白到了什么？同學(xué)溝通 這四 句是母親說(shuō)的嗎？ （罵的）為什么要罵？母親好像在罵什么？懷著什么樣的心情去罵？（讀）這段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它有什么作用？）（4）伴侶,從崩潰毀滅中,救出中國(guó)來(lái),從帝國(guó)主義惡魔生吞活剝下,救出我們垂死 的母親來(lái),這是刻不容緩的了；但是,究竟怎樣去救呢？我想,欲救中國(guó)民族的獨(dú)立解放,決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事,而是喚起全國(guó)民眾起來(lái)斗爭(zhēng),都手執(zhí)武器,去與帝國(guó) 主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng),將他們打出中國(guó)去,這才是中國(guó)惟一的出路,也是我們救 母親的惟一方法,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)看這一句；齊讀；溝通（抓“刻不容緩 ”）,我想同學(xué)們此時(shí)此刻的心情和方志敏一樣,和很多

5、愛(ài)國(guó)人士相同,都特別的沉痛,就在江山破裂、國(guó)弊民窮的時(shí)刻,方志 敏向我們發(fā)出了深情的呼吁；（讀）唯獨(dú)的方法,唯獨(dú)的出路是什么？（讀）假如你是當(dāng) 時(shí)一個(gè)有血有肉的中國(guó)人,你會(huì)怎樣做？同學(xué)溝通 抓住兩個(gè) “惟一”4、70 年前的中國(guó)如此破裂, 盡管方志敏在監(jiān)獄中受盡了苦難,但他對(duì)中國(guó)的將來(lái)仍是 布滿了期望,你們找到那一大段話了嗎？（齊讀）“伴侶,我信任,到那時(shí),處處都是活躍的制造,處處都是日新月異的進(jìn)步,歡歌將代 替了悲嘆,笑臉將代替了哭臉,富有將代替了貧困,康健將代替了疾苦,聰明將代替了愚 昧,友愛(ài)將代替了仇殺,生之歡樂(lè)將代替了死之悲傷,明媚的花園,將代替了凄涼的荒地！這時(shí),我們的民族就可以無(wú)愧

6、色地立在人類的面前,而生育我們的母親,也會(huì)最漂亮地裝 飾起來(lái),與世界上各位母親公平地?cái)y手了；”（1）誰(shuí)來(lái)談?wù)勛x了以后的初步感受？”變顏色,我（2）、歡歌、笑臉、富有、康健、聰明、友愛(ài)、生之歡樂(lè)、明媚的花園名師精編 優(yōu)秀教案?jìng)儊?lái)讀讀這些詞語(yǔ),你的心情怎樣？你知道這些詞語(yǔ)都是表示什么的呀？（同學(xué)溝通）（3）“悲嘆、哭臉、貧困、疾苦、愚昧、仇殺、死之悲傷、凄涼的荒地”變顏色,我們 再來(lái)讀讀這些詞語(yǔ),你的心情怎樣？這些詞語(yǔ)又都是表示什么的呀？（4）當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物,那時(shí)候的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎樣的中國(guó)？（學(xué) 生溝通）5、方志敏在說(shuō)這段話時(shí)布滿著自信,他所期望的將來(lái)我們實(shí)現(xiàn)了嗎？讓我們看一段錄 象（中國(guó)的現(xiàn)在）；6、引讀：“ 處處都是活躍的制造,處處都是日新月異的進(jìn)步,我們的民族就可以（）,而生育我們的母親（）；7、這種自信,來(lái)自于什么？（方志敏劇烈的愛(ài)國(guó)情懷）齊讀課題；三、總結(jié)1、學(xué)習(xí)了課文,看了錄象,你想對(duì)方志敏或革命先烈們說(shuō)些什么？2、終止語(yǔ)：是的,許很多多像方志敏一樣的革命志士,他們用自己珍貴的生命和熱血 包圍了我們宏大的祖國(guó),才使得我們宏大的祖國(guó)有了今日的容顏,他們不愧是祖國(guó)母親的 好兒女,讓我們向全部為了中華民族獨(dú)立而流血