北師大版語文第八冊《游園不值》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案游 園 不 值 教 材 解 讀教材分析：這首七言絕句描寫了作者有緣未遂,紅杏出墻的動人情形, 表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生氣, 顯露出作者對春天的寵愛之情；同時告知 我們一個道理；一切美好的食物,一切布滿生命的新奇事物,必需按 照客觀規(guī)律進展,任何外動力都無法阻擋；本課運用的是側(cè)面描寫,作者借一枝紅杏,寫滿園的春色；教學目標：1 個生字“ 扉” ；1、熟悉 2 個生字“ 屐、扉” 會寫 2、有感情地朗讀古詩,明白是的大意,想象春色的美好,知道美 好的事物是壓抑不住的；3、明白作者,側(cè)面描畫的方法；教學重點： 體會古詩的內(nèi)在方法；教學難點 ：感受作者豁達的情懷；教學預備： 有關(guān)作者

2、的資料和教學課件；教學過程：一、 談話導入新課：（出示春景圖）,春天,以她那五彩斑斕、光榮奪目而聞名,萬 物屬性,百花齊放,一副朝氣蓬勃的景象；正事著如詩如畫的美景使得古往今來很多文人墨客為她歌頌、贊揚,也因此留下了很多名詞佳名師精編 優(yōu)秀教案句；誰能背誦一些？今日我們就要來學習一篇寫春天的古詩 出示詩句）二、 指導學習游園不值（一） 檢查預習 1、介紹作者；（1）指名同學溝通；（2）師匯總：游園不值；（板書課題,葉紹翁,南宋處州龍泉人, 是為很出名的大詩人； 有的資料說他流落江湖,浪跡荒村,無官無職,明白農(nóng)村生活,善于 寫七言絕句；2、檢查朗讀：（1）大家想讀這首詩嗎？那就大聲地讀一讀；（2

3、）指名讀詩,重點指導“ 屐、苔,扉”；（3）齊讀；（二） 懂得詩句的意思1、你想進一步讀一讀,把它讀懂嗎？2、明詩人3、（1）我們要讀懂古詩,可以用四步法： （1、釋詩題明詩意 4、悟詩情）（2）請同學們參照這樣的方法自學古詩,吧讀懂的記載心里,不懂 的地方做個記號；（3）同學自學；名師精編 優(yōu)秀教案（4）小組合作：把你不懂的地方在小組中提出來,爭論解決；（5）溝通：通過自學爭論,你知道了什么？（6）詩題：作者去游園,餓主任不在,沒有能進到園里去；2、詩意：（1）出示：“ 應憐屐齒印蒼苔” 讀懂了這句,你知道了什么？應：大致 憐：愛憐 屐齒：木底鞋下的橫梁；詩句的意思：大致是園主人疼惜青苔,怕

4、前來賞園的人的木底 鞋把青苔踩壞；指導朗讀（2）詩人到了這些,他怎么做的？出示“ 小扣柴扉久不開” 細細品讀這句詩,你讀懂了什么？詩句的意思：我輕輕地敲著柴門,好久也沒有人來開（3）你能用朗讀告知大家,你已經(jīng)讀懂了這句詩了嗎？（4）指名讀,齊讀；（5）“ 多惋惜呀！” 詩人想進去觀賞園中的美景,卻未能如愿, 因此 敗興（ 板書：敗興） 正值他敗興想回時,他又看到了什么？（6）出示：“ 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來” 邊讀邊想,眼前出 現(xiàn)了怎眼的情形？詩人觀察一枝紅杏出墻頭,由此想到園中的美景,我們也來想 一下,此時園中會是怎樣的一幅景象？名師精編 優(yōu)秀教案3、陽春三月,沐浴著春光,和煦的春風漸漸吹過臉頰,婀娜多姿 的柳條伸展著身姿,與姹紫嫣紅的白話偏偏起舞,這樣的景色 真是與其他季節(jié)截然不同呀！ 難怪詩人會發(fā)出這樣的稱贊： “ 春 色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”你能用幾個詞語來夸夸春天的美景嗎？（三） 讀詩：多么美的景色, 多么美的詩呀！ 假如有美麗的樂曲來配一配那就更美了老師這里有段美麗的音樂,一下,并配配樂曲 練習朗讀這首詩；指名朗讀；三、 拓展：很適合這首詩, 請你觀賞1、詩學完了,但是春天的美景仍深