做一個(gè)幸福的老師

1、做一個(gè)幸福的老師，把幸福傳遞給學(xué)生啟東實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳健華融入實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)溫暖的大集體也已兩年多了，實(shí)小的積極向上，實(shí)小的團(tuán)結(jié)一致，實(shí)小的個(gè)性張揚(yáng)，實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)小的老師，實(shí)小的孩子，都讓我感覺親切，心中滿滿的工作動(dòng)力，讓我更愛自己的工作，更愛身邊的這群孩子。我努力著，要做一名幸福的老師，把幸福傳遞給學(xué)生。陶行知先生說過，“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人民、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和學(xué)生心貼心。但教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。

2、人說愛情就像生意，分幾種類型，有個(gè)開始，發(fā)展，成熟，衰退的過程。世界上本沒有生意，就像愛情本沒有天長地久。可人卻把生意和天長地久給制造了出來，靠的是什么呢？靠的是經(jīng)營。一個(gè)生意好好的經(jīng)營，就會(huì)越做越好，越做越大，就會(huì)越來越繁榮，反之，粗糙經(jīng)營或者不經(jīng)營，生意就會(huì)泡湯。愛學(xué)生也一樣，需要細(xì)心去經(jīng)營，全心去呵護(hù)，否則愛學(xué)生只能成為你心中的一份永遠(yuǎn)的美好愿望。愛要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。三年前我新接了一個(gè)一年級，那時(shí)我任教于我們市的一所普通小學(xué)，生源大都是一些下崗工人的子女，還有一些靠近市郊的農(nóng)村里的小孩。一年后因?yàn)榻虒W(xué)

3、區(qū)域的整合，把我們那個(gè)小學(xué)校整合掉了，我們合并進(jìn)入了我們市的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我們市規(guī)模最大，生源最好的一所小學(xué)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子大都有一個(gè)良好的家庭背景。我們是帶著原來的班級進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，那我所帶著的那群下崗工人的子女和農(nóng)村近郊的孩子就和什么局長、什么科長、什么老板的孩子站在同一起跑線上了。當(dāng)時(shí)我的心里有許多悲觀，參加統(tǒng)一的活動(dòng)時(shí)，看著平行班上的那些穿著時(shí)尚、潮流的孩子，好像眼睛里個(gè)個(gè)都閃著聰慧，心里不由泛起喜愛之情。再看看自己班上的那群孩子，穿的衣服有些可能是哪個(gè)哥哥姐姐褪下的“二手衣”，有些孩子衣服上、臉上經(jīng)常留著吃飯時(shí)的菜漬、米粒?？粗约喊嗌系男『?，一年級時(shí)也覺得蠻天真活潑的，

4、現(xiàn)在一比較心里不免生出幾分失落。辦公室里批作業(yè)時(shí)，經(jīng)常為幾個(gè)孩子漏做作業(yè)、逃做作業(yè)而煩惱，雖然知道這幾個(gè)孩子是因家庭特殊，爸媽離婚了爺爺奶奶帶著，沒人好好教育。也經(jīng)常為孩子們課外知識(shí)貧乏，干巴巴的作文而擔(dān)憂。人就怕作比較，剛合并入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，各方面的比較讓我的教育激情和對孩子的愛跌進(jìn)了冰點(diǎn)。我的不平衡馬上影響到了孩子們，孩子們從我的眼睛里讀到了我的怨恨，孩子們從我的講課中聽到了我的埋怨，于是孩子們開始懼怕我，開始躲避我，這樣的師生關(guān)系何談愛呢？經(jīng)過一段時(shí)間的徘徊、彷徨，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我重新拾起了對教育的激情，對孩子的愛。心中的天平平衡了，心態(tài)擺正了，我們班的孩子重又變回了可愛。

5、雖然我們班孩子沒有華麗的外衣，但他們都有一顆天真善良的心靈；雖然我們班孩子沒有富庶的家庭，但他們有一雙勤勞的小手，整潔活動(dòng)時(shí)個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)能手；雖然我們班的孩子沒有伶俐的口齒多才多藝的特長，但他們都有一顆好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取心。孩子身上的閃光點(diǎn)是要我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)的，每個(gè)孩子都有不一樣的出生，都來自不同的家庭，但他們和我們結(jié)緣，我們成了師生關(guān)系，那我們就需要細(xì)心去經(jīng)營我們對他們的愛，全心去呵護(hù)我們的師生關(guān)系，只有這樣我們的師生關(guān)系才能融洽，孩子們才能感受到我對他們的愛護(hù)，我們才能心貼心，我們的班級體才能奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。我這個(gè)班主任才有號召力，我才能配當(dāng)這個(gè)孩子王。 愛要寬宏大量?！霸谌松缆?/p>

6、上能謙讓三分，就能天寬地闊?！保突?能否寬宏大量，具有寬容的精神至關(guān)重要，寬容精神是非常偉大的精神，尚書曰：“有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大”。學(xué)會(huì)原諒別人是我對寬恕的看法，對別人不寬大，受苦的是自己。二十多年的班主任工作生涯讓我學(xué)會(huì)了耐心等待，讓我學(xué)會(huì)了寬以待人。尊重別人也就是尊重自己。作為一個(gè)班主任我面對的不僅是四十多個(gè)孩子，還有這四十多個(gè)孩子身后的四十多個(gè)家庭和八十多個(gè)家長。因?yàn)檫@八十多個(gè)家長工作的不同，文化水平的高低，道德素養(yǎng)的差異，使得我必須要學(xué)會(huì)和他們不斷地溝通交流，以達(dá)到理解萬歲，一切為了孩子出發(fā)的共同目標(biāo)?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都是家中的小皇帝，唯一的寶貝，所以家長看著自己家中的唯一

7、孩子，都會(huì)覺得自己的孩子是獨(dú)一無二的，是最完美的，沒有缺點(diǎn)的。我們老師面對四十多個(gè)孩子，難免會(huì)有比較，一比較也難免會(huì)有長短。孩子的天性是頑皮好動(dòng)，所以有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤，我和家長溝通，大多數(shù)家長都是理解支持的。但也有不理解的家長，認(rèn)為是我老師故意說她孩子的不是。我遇到過這樣一個(gè)家長，這個(gè)家庭是個(gè)再婚家庭，孩子的媽媽不是我們本地人，是孩子的爸爸在外地打工時(shí)結(jié)識(shí)的，后來有了這個(gè)孩子后到我們啟東來的。也許是這個(gè)媽媽身處異鄉(xiāng)，又是再婚家庭，諸多的不安全因素，出于一種本能的保護(hù)吧，我和她的溝通就特別的難。我不能說她的孩子一點(diǎn)不是的，她的孩子作業(yè)未完成，她的孩子欺負(fù)了同學(xué)，她的孩子上課和老師頂嘴了，她的孩子

8、用難聽的臟話把女生罵哭了。由于媽媽的袒護(hù)，這個(gè)孩子也變得更加變本加厲。我和這個(gè)孩子的媽媽交流孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，這個(gè)媽媽總會(huì)說她的孩子在家里是如何的聽話，如何的乖巧，如何的聰明。我和這個(gè)媽媽的溝通越來越困難，直到二年級學(xué)期結(jié)束，這個(gè)孩子的媽媽多次鼓動(dòng)我們班的其他家長一起到學(xué)校校長室數(shù)落我的不是，要求學(xué)校換班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也找我談了心，我們校長的一席話讓我感觸頗深，他說：“對于這個(gè)家長，第一，你不能記恨，要學(xué)會(huì)以德報(bào)怨，寬宏大量。第二，你要學(xué)會(huì)換一種方式和家長交流她的孩子，讓她感覺到你對她的孩子的喜歡和關(guān)愛?！弊鋈艘男亻_闊，“心胸寬廣放眼量,是非何須論短長.世間萬事皆為小,莫為小事不歡暢。”（陳

9、更人）。與人交往中寬以待人，不斤斤計(jì)較。 “不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己是不要寬容的呢？”（屠格涅夫）。寬容是一種巨大的人格魅力，是一種豁達(dá)和摯愛，你以寬厚之心待人，就會(huì)彼此具有更多的信任與愛戴。寬厚也是一種深厚后的涵養(yǎng)，能陶冶人的情操，帶給雙方心理的寧靜和恬淡。愛學(xué)生能以寬宏大量地去愛，那相信這種愛是淡雅的，如梔子花香沁人心脾；相信這種愛是綿長的，如葡萄美酒回味無窮。愛要學(xué)會(huì)雙贏。天上不會(huì)掉下單方面盈利的生意，愛學(xué)生更要懂得無私。一個(gè)聰明的生意人，懂得合理的去經(jīng)營自己的生意，懂得能屈能伸，懂得進(jìn)退得當(dāng)。經(jīng)營對學(xué)生的愛，不要強(qiáng)求得到了什么，不要算計(jì)付出了什么，春蠶到死絲方

10、盡，蠟炬成灰淚始干。老師是春蠶，播種春天的希望；老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。我以一顆寬容的心原諒了孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子對我更加尊重了；我以一次耐心的談話安撫了孩子的委屈時(shí)，孩子對我更加愛戴了；我以十分的激情和著孩子們一起參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，領(lǐng)會(huì)了第一名的獎(jiǎng)狀，孩子們和我更加心貼心了。孩子們膽怯了，我便給他們加油鼓勵(lì)；孩子們浮躁了，我便給他們明理警醒；孩子們疑惑了，我便給他們指明方向。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)越來越享受和孩子們的相處了，發(fā)自內(nèi)心地喜歡我們班的孩子們。教育是為了人生，不僅是為了未來孩子們的人生，而且是為了教育者現(xiàn)實(shí)的人生。孩子們喜歡你，你會(huì)在工作中快樂著，享受著自己美好的人生。熱愛自己的本職工作，努力用陽光心態(tài)去面對、寬容學(xué)生，用風(fēng)趣幽默的言行及博學(xué)睿智獲得學(xué)生好感， 成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，實(shí)現(xiàn)愛的雙贏。 “教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”愛是教育的生命，愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。我們不僅要愛上這群天真無邪的孩子，還要學(xué)會(huì)怎樣更好地去經(jīng)營我們的這份愛的激情，讓這份愛能永葆激情，永遠(yuǎn)新鮮！我們的心態(tài)也要像陽光那樣，是平常的、達(dá)觀的、寬容的、感恩的、積極向上的。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師。提升我們自己的人文素養(yǎng)，我們教師擁有一種幸福感，時(shí)常感覺到幸福就在我們身邊，有了這樣的陽光心態(tài)，我們才能把我們的幸福傳