部編版三年級語文上冊《聽聽秋的聲音》教學(xué)課件

1、聽聽，秋的聲音三年級上冊 第二單元 略讀實踐課 1.認(rèn)識“抖、蟋”等9個生字，能自主運用學(xué)過的方法理解“叮嚀”“歌吟”等詞語的意思。 2.有感情地朗讀課文，能展開想象，從大自然的各種聲音中體會秋天的活力。 3.拓展閱讀，實踐理解詞語的方法，積累新詞和優(yōu)美的語句。教學(xué)目標(biāo) 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷

2、粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。聽聽，秋的聲音我會?我會學(xué) 抖抖 唰唰 振動 歌韻 掠過 歌吟 遼闊 飽滿 大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉對大樹媽媽說： 讀一讀，說一說 蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀對陽臺可能會說： 讀一讀，說一說 聽秋天里蟋蟀的歌一聲高，一聲低一聲嘹亮，一聲喑啞不知它在唱什么歌.蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)的呻吟.聯(lián)系上下文理解：嘹亮：聲音響亮。喑?。荷ぷ铀粏。曇舻?。 這兩個詞說明蟋蟀歌聲忽高忽低，已經(jīng)歌唱了很久。嘆息：嘆氣。呻吟：因難過而發(fā)出的聲音。聽秋天里蟋蟀的歌蟋蟀嘆息秋去，呻吟自己隱去。讀

3、一讀，說一說 一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀; 一陣陣秋風(fēng)掠過田野， 送來一片豐收的歌吟。 聯(lián)系上下文理解：叮嚀：一遍又一遍地說就是叮嚀。歌吟：歌唱、贊美。讀一讀，說一說我會聽聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟Ｂ犅?，秋的聲音廣闊，寬廣。 自讀提示： 秋天這首詩寫了哪些景物？寫了哪些秋天的聲音？你喜歡哪些語句？你理解了哪些詞語？拓展閱讀 在農(nóng)家里：露珠 伐木聲 稻香 鐮刀 瓜果 在漁船上：白霜 漁網(wǎng) 青鳊魚 烏桕葉 小槳