(六年級)語文上冊閱讀指導(dǎo)專項復(fù)習課件

1、內(nèi)容摘要閱讀指導(dǎo)專項復(fù)習。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。3.這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的，。4.讀了上面的文字，你認為閏土是一個怎樣的少年?！澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。2.第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子是。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。薺菜善

2、變，不僅顏色變，形狀也會變。所以，每找到一棵，都是一次勝利。水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美。我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。惡意挑釁，認為中國落后(lu hu)，連簡單的鋼筆都生產(chǎn)不出來。解題指導(dǎo)：第一頁，共41頁。閱讀(yud)指導(dǎo)專項復(fù)習 語文(ywn) 六年級 上冊第二頁，共41頁。課內(nèi)閱讀(yud)第三頁，共41頁。 窮人（節(jié)選(ji xun)） 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子

3、們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他,救救他,開開恩吧！”她自言自語著。1.用“ ”畫出描寫(mioxi)環(huán)境的語句。用“（ ）”標出描寫(mioxi)人物心理活動的句子。（）第四頁，共41頁。 2.這個文段的描寫，雖然只字(zh z)沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括： 、 、 和 。 3.這個文段的描寫可以看出桑娜是勤勞善良的， 這句可以看出她的勤勞，從 ，這兒最能看出她的善良。丈夫(zhngf)打魚只能填飽肚子孩子們沒鞋穿吃的是黑面包，菜只有魚從早到晚地干活不過，孩子

4、們都還健康，沒什么可抱怨的抓住文中的關(guān)鍵詞來對人物進行刻畫。第五頁，共41頁。 只有一個地球（節(jié)選） 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹(jisho)，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。第六頁，共41頁。1.地球在宇航員的眼中是這樣的： ，2.畫“ ”的句子(j zi)用了 、 、 的說明方法，說明了 。 3.紅色句子(j zi)用了

5、、 的修辭手法，將地球比作 、 ，形象生動地說明了 。4.看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？ 。 是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯(jiocu)，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。作比較比喻列數(shù)字打比方同茫茫宇宙相比，地球是渺小的擬人母親搖籃地球的重要作用地球母親，您養(yǎng)育著我們，我們也要保護您。體現(xiàn)文章主旨。第七頁，共41頁。 “管賊么？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一個瓜吃，我們這里是不算（愉 偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，輕輕地走去” 我那時并不知道(zh do)這所（謂 猬）猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)

6、在也沒有知道(zh do)只是無端（的 地）覺得狀如小狗而很（兇猛 兇狠）。“他不咬人嗎？” 讀片段，根據(jù)課文內(nèi)容在括號里選擇(xunz)正確的答案，在下面畫“ ”。第八頁，共41頁。 “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生(ch sheng)很（伶俐 機靈），倒（do do）向你奔(bn bn)來，反從胯下竄（cun chun)了。它的皮毛是油一般的滑” 我素不知道天下有這許多新鮮事 海邊有如許五色的貝殼 西瓜有這樣危險的（經(jīng)歷 經(jīng)過） 我先前單知道他在水果店里（出賣 出售）罷了。：；，1.給上文(shngwn)的最后一個自然段加上標點。第九頁，共41頁。 2.上面的文字選自課文 ，它

7、的作者是 ，課文節(jié)選自他的小說 。 3.上面的文字一、二和四、五自然段都加了雙引號，那是寫的 和 對話。文段中出現(xiàn)(chxin)了兩處省略號，這兒都表示 。兩處破折號，第一處表示 ，第二處表示 。 4.讀了上面的文字，你認為閏土是一個怎樣的少年？ ，少年(shonin)閏土魯迅故鄉(xiāng)閏土“我”引文的省略遞進解釋說明有生活經(jīng)驗，見多識廣。第十頁，共41頁。 我的伯父魯迅先生（節(jié)選） “你不知道，”伯父摸了摸自己(zj)的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺?”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰冢俊蔽艺f，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“

8、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。第十一頁，共41頁。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(cy)?；腥淮笪? 。2.“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？ 。形容一下子明白(mng bai)過來。魯迅與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。雙關(guān)：在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。第十二頁，共41頁。3.“四周(szhu)黑洞洞的”怎么理解？ 。 。4.把文中畫線的句子改為陳述句: 。 5.這段話表現(xiàn)了 。比喻當時(dngsh)的社會一片黑暗,看不到一點兒

9、光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。四周黑洞洞的，容易碰壁。魯迅對黑暗的舊社會的厭惡之情第十三頁，共41頁。 月光曲（節(jié)選） 一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽(qngyu)。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽(qngyu)的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到

10、了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來。第十四頁，共41頁。1.本文段主要(zhyo)寫了什么？ 。 2.第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子是 ， 。 3.在文中用“ ”畫出描寫實實在在事物的句子；用“”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。4.用“（ ）”找出文段中的一個比喻句。貝多芬彈奏(dn zu)樂曲，兄妹倆陶醉了。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋抓住文中關(guān)鍵詞“陶醉”、“醒過神來”。第十五頁，共41頁。 月光曲（節(jié)選）

11、 一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把

12、剛才彈的曲子月光曲記錄(jl)了下來。 （）第十六頁，共41頁。 5.選一選。 A.氣勢逐漸增強(zngqing) B.清幽舒緩 C.高昂激越 第二段中，第句描寫了音樂節(jié)奏 ，第句描寫表現(xiàn)了樂聲 ，第、句描寫表現(xiàn)了樂聲 。 6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到:ABC那微波粼粼的海面(himin)景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；而波濤洶涌的海面(himin),仿佛是貝多芬為兄妹倆鳴不平。抓關(guān)鍵詞，概括句子。第十七頁，共41頁。7.兄妹倆醒過神來之后，他們會談(hutn)些什么呢？請發(fā)揮想象，寫一段兄妹倆的對話?！緡@“感受到的景色美、韻律美、人格美”

13、來寫。】例子：盲姑娘說：“貝多芬先生把我們帶到一個仙境中了。聽他的演奏簡直就是美的享受?！备绺缃又f：“我聽說貝多芬先生的耳朵(r du)聽力已經(jīng)不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了。”第十八頁，共41頁。課外閱讀第十九頁，共41頁。一、感受(gnshu)文章豐富的想象， 深入理解內(nèi)容第二十頁，共41頁。 暖色的夢路邊的小花在瑟瑟的寒風中謙卑(qinbi)地開放了仿佛大地做了一個小小的夢纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個世界第二十一頁，共41頁。那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水 開了又枯萎了路邊(l bin)的小花仿佛大地做了又一個小小的夢第二十二頁，共41頁。

14、 1路邊的小花開了，大地做了一個(y )“小小的夢”，她夢見了什么，請你展開想象，寫一寫。 。 2.面對如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？ 。 ，如：它夢見自己散發(fā)著芬芳，人們非常(fichng)喜歡它?；赝侣斗曳迹b點自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻雖然很小，但她深深地感動了每一個行者。第二十三頁，共41頁。二、寫事物時，融入感情， 表達(biod)看法第二十四頁，共41頁。 又是薺菜花開時 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋

15、冬，那里都有許多東西(dngx)令我興奮激動，其中就有薺菜。 興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。第二十五頁，共41頁。 如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一

16、棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至(shnzh)比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。 又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。第二十六頁，共41頁。1.薺菜的特點是什么？并舉一個例子說明。 .2.作者(zuzh)挖薺菜的感受是

17、什么？你從課文哪個地方體會出來？ .薺菜的特點是善變，如果長在菠菜地里(d l)，它就往上走，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。 作者挖薺菜的感受是興奮、激動，我是從感覺胸腔里那顆心激動得怦怦直跳體會出來的。 3.用“ ”畫出文中點明題意的句子。即找中心句，也就是文章圍繞哪句話來寫的。第二十七頁，共41頁。 又是薺菜花開時 我的童年是在江南廣闊的田野里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。那可真是個激動人心的世界，蘊藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動，其中就有薺菜。 興奮激動的理由，主要不在她的美味，而在于

18、尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會變。長在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長的葉子來，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(zx)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長在菠菜地里，她就往上長，葉子幾乎沒有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。第二十八頁，共41頁。 如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細細的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時候，第一遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個肥大的家伙正趴在那里

19、呢。這時候，會感覺胸腔里那顆心正激動得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不愿意呢？五六歲的時候，如果讓我看守曬在場上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說：“海度啊，去挑點薺菜來，晚上包團子吃”，我就興高采烈(xng go ci li)，拿了籃子雀躍而去。 又是煙花三月、薺菜開花的時候了，不知道江南的孩子還能否認識薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。第二十九頁，共41頁。4.按要求回答。（1）聯(lián)系全文回答?！坝质撬j菜花開時”，表達了怎樣的思想感情？ 。（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗或運用想象回答。 我的童年是在江南廣闊的田野(ti

20、ny)里度過的，那里是我的活動室。這個活動室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無法想象的。這個活動室會有哪些活動？ 。表達了作者懷念(huinin)童年美好的時光思想感情。 這個“活動室”會有放紙鳶、爬樹、斗麥稈。誦讀全文，進行總結(jié)。第三十頁，共41頁。三、抓住關(guān)鍵(gunjin)句，把握文章 主要觀點第三十一頁，共41頁。 。 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、

21、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子(sh z)，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 第三十二頁，共41頁。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上(tu shn)的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告

22、訴你。 湖是美的第三十三頁，共41頁。1.作者從哪幾方面(fngmin)描寫了雨中湖的什么特點？ 。2.文中的“禮花”指的是 ，“禮炮”指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌聲”指的是 。3.給短文加上題目,寫在橫線上。 4.用“ ”畫出文中的過渡句。用“”畫出文中前后照應(yīng)的句子。細雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨(liy)到來時的湖很熱鬧。 閃電雷聲雨花雨點落在湖面上的聲音第三十四頁，共41頁。 。 我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。 靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想湖中一定有一個明亮的水晶

23、宮，那是魚兒的家園，不然它們怎么整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大的、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這么美？我凝視(nngsh)湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。 美麗(mil)的湖 文章開頭就開門見山地表達了主題。運用比喻句生動地描寫了湖的清澈。第三十五頁，共41頁。 靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。 細絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。 雷雨(liy)到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會就開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你。