教師外出考察學習心得體會

1、教師外出考察學習心得體會20 xx年11月 29日30日，我們數(shù)學科組外出到恭城中學。這次外出活動我們做了充分的準備、目的性強、效果明顯，恭城中學優(yōu)良的學風、校風及的奉獻給我留下深刻的印象。具體感受總結(jié)為以下幾點：首先感謝給了我們一次外出兄弟在管理和備考方面的寶貴機會。恭城是瑤族，位于東南，距1公里，人口28萬，欠發(fā)達，但民風純樸，尊重教。恭城中學是廣西有名的級重點中學，03年被評為廣西首批示性中，近年重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上或，目前27人，24人。二、恭城和非常重視，投入大量資金建設(shè)恭城中學及或設(shè)獎學金。對考上或的，一次獎勵5萬元;對優(yōu)秀的一、二免學費，還可以每學年得

2、到1萬元或八元千的獎學金。在方面，除了感情留人，想辦法幫助住房，及提工作津貼方面也做得不錯。 強化管理，嚴格，如不準帶回校，如被發(fā)現(xiàn)就停一個星期課。三、學科備考與教學，我們文理數(shù)學分別聽了兩位數(shù)學的課，并進行經(jīng)驗交流。恭城中學數(shù)學科實行三輪復(fù)。在輔導方面，他們只定外面的電子版給，所有是根據(jù)電子版編而成。恭城中學的非常敬業(yè)，備課，群策群力，努力打造效課堂。他們的課堂(45分鐘)：有興趣聽、容量要夠大、能啟發(fā)的思維。恭城中學自和晚修的時間較多，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自課，很好的完成課外練。對嚴格，分層教學，對優(yōu)生從一開始進行輔導。對成績拔尖而留在本校的考生在一就帶，對

3、尖生進行學科輔導和心理輔導，如2012屆考上的考生(廣西第九名)，在三對弱科英語有針對輔導，最后從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學每兩考一次測(兩小時)，時一一測(六晚上1小時)對所有內(nèi)容考查，但以復(fù)過的內(nèi)容為主。短暫的杜朗口中學之行，給我留下了深刻的印象。教室里濃厚的氛圍、積極參與的熱情、緊張有序的合作深深撼了我。一、杜郎口中學的熱情使如何調(diào)動起來的?這也是我最期望得到答復(fù)的。在這里我找到了，那就是“從上去尊重每一個”。雖然簡單，卻正中要害，倒出了教學得真諦。課堂教學中不存在歧視和嘲笑，而是欣賞和佩服、肯定。得到充分尊重了，都有了心了，的積極性被充分調(diào)動起來了。再就是通過一些具體措施激勵

4、努力。一是劃分小組，小組長每天檢查各同學的預(yù)情況和掌握情況，使每天所學的知識都能及時鞏固。班內(nèi)的桌登擺放以方陣為單位，圍坐。這樣也消除了以前前和后的，每個等地坐在了一起。二是課堂上做到參與無錯的觀念;參與的積極分子、積極評選課堂積極分子等。三是小組間開展評比，每個都為自己所屬的，盡量的榮譽。四是及時的獎勵和鼓勵。二、教把自己融入到中去，不再是在上的道者，用開放的和去開啟的智慧，在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)，沒有在上的，更沒有滔滔不絕的講解。起到了畫龍點睛的作用，這里教真正成為“”，為構(gòu)建知識的引路人，課堂上教更多的時候是在了解在傾聽。三、在教學中，要給一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位

5、。教在日常教學中，要充分掘的潛力，就要把課堂還給，讓他們在中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提教學效率。杜郎口中學不論、數(shù)學、英語課，他們的模式都是一樣的，如：英語課堂上，一名朗誦另一名，體現(xiàn)在快樂中，利于知識的鞏固。四、互相幫助，活動。式的，使可以通過間等的合作來，使的成績不會有太大的，都能學得會、聽得懂。他們，坐、站均可，聽講都集中到前面，使他們的好動得到宣泄。學得會，氣氛，不是端坐在那里一動的的聽，這樣，就不會感覺乏味和疲憊，而是一種愉快。杜郎口的自主獨具特色。杜郎口中學的實現(xiàn)了“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵，快樂課堂我”。在面前充滿自，展示自主，笑對人生。得到充分尊重了

6、，每個人都有了的心，的積極性被充分地調(diào)動了起來。它的成功我想就是源于此吧。x月x日至x日，我有幸參加了由市局、xx院的XX市名工程人選到、的。我們先后到市夫子廟、鳳游寺、洵陽路和崇文參觀，這四所的校園特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所的課堂教學也是各具特色，讓我到滬浙一帶教學的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座，華大的吳亞萍、政濤、永成三位專家分別從新基視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型的、工作的命題和教發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的.講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂“愛自己，就要栽培自己”，這是政濤講座的最后一句話，也是對我觸

7、動最深的一句話。雖然在名工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的越來越多，難度越來越大，而追求完美的標準卻不降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：經(jīng)那么喜歡當?shù)奈?，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢?“教職業(yè)特點就是、繁重、勞累。累是不可避免的!是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”政濤一串的，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)，不是超過我的，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受、享受、享受成長!再看看比我

8、年長的名們，這幾天相處下來，他們對教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。二、審視自己，看清自我更新的方向吳亞萍將課堂教學的“”狀態(tài)分為：的(舊框架+=教主導)、形式的(舊框架+新元素=主動)、加法的(情境+活動+開放題)、局的(認識分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。吳用案例的方式解析了新基理念下的教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到分

9、再到整體，其間體現(xiàn)了融合的和整體感悟的。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給，而是呈現(xiàn)一個整體，讓發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著學結(jié)構(gòu)，再讓去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對掌握知識，尤其是掌握、是非常有效的。但是在聽實驗的執(zhí)教時，以上的體現(xiàn)得并不是很，讓我有一點懷疑它的可作性，好在吳的課后評課，并不停留在層面，而是給出了具體的。讓我羨慕洵陽路有華大這么雄厚的專家的同時，也讓我堅定地相這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。三、名團隊，獲得持久前進的力量名工程這個團隊，既有市局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名們的相互

10、碰撞，真的是一個非常好的。在華大的教室里，我們放下盒飯就開始分組，不管是院的還是名都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、至爭論，一直到下午的來才停下來。在從到的路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對的生命自覺。開發(fā)區(qū)十分重視對教素質(zhì)的，鼓勵教通過各種渠道進行提，外出。既立足于校內(nèi)培訓，又采取走出去、請進來的培訓方式教，20 xx年4月，我校14名教在司校長的帶領(lǐng)下，到。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使

11、我在教學及校園建設(shè)等方面有了更進一步的認識?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c：1.立足實際，努力提升校園氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境本次所的張橋路，校園環(huán)境和建設(shè)獨樹一幟。盡管占地面積不大，但非常合理。教學樓每層墻壁上都有特色，包括名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的現(xiàn)狀，雖有，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教團隊缺少共同的價值觀，許多倡導與決策教很難及時認同，氛圍不夠，我想這都是我們沒能住建設(shè)這個綱。是一個培育的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了，我們的一些評價，又誘導們搞書山題海和加班加點，實在是一

12、種悲哀。我想，對于我們，今后必須要精心打造好，要用、激勵人的統(tǒng)領(lǐng)各項事務(wù)，作為發(fā)展的導向和真諦。建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性團體的建設(shè)。2.細化教學常規(guī)管理，把、嚴格的管理作為提教學質(zhì)量的保證與所參觀的相比，我們現(xiàn)在的教學常規(guī)管理的各項還不夠健全和完善，某些具體作上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學情的基上，充分發(fā)揚，重新各項及，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配等，引進激勵機制，優(yōu)化教隊伍，倡導質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團結(jié)、心要質(zhì)量，辦事、管人的辦學理念。張橋路的小班教學給我留下了很深的印象，在

13、那樣的環(huán)境之下，教才有充足的時間進行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學模式，真正做到的合理配置。3.加大教科研力度，針對校情設(shè)定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的而言，在市算不上名校，但的課題卻頗具特色。聽著教導主任滔滔不絕講述自己的課題，看著他們訓練有素的教隊伍，我不禁為之震撼!目前，我校在課題方面尚是空白，教研工作也無從。班容量大，資不均衡，加上各種活動，從事課題。我覺得，應(yīng)給一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進行與之有關(guān)的小課題。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實到，有布署有總結(jié)，分階段進行，穩(wěn)步開展教科研活動。4.大力推進的息化建設(shè)在張橋路聽了兩節(jié)課，他們先進的教學

14、設(shè)備讓教學得心應(yīng)手。而我們，2007年下半年，在上級主管門的下，已建成了一個計算機教室和一個多教室，這就為提教運用現(xiàn)代化教學手段提供了基設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機子較少，教要想查找到自己所需的教學困難，本來使用多能讓很好地理解課文內(nèi)容，但因為條件有限，也只好作罷。因此，教學不能得心應(yīng)手。應(yīng)該盡快為教人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教就會充分來進行教學，節(jié)省很多時間，更利于教學質(zhì)量的提。5.善教的辦公條件教辦公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)管理學家、心理學家的管理二因素理論，在做好教激勵工作的同時，做好教的保健工作，不斷善教的辦公條件，為教提供良好的工作環(huán)境，是提教積極性

15、的一個重大舉措。目前，由于規(guī)模不大，地方太小，十幾位教擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教備課、批作業(yè)帶來很多不便。教導處雖然為教提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里教洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們一共六個年級，每個年級有兩個或三個行班。教所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，應(yīng)盡快善教目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。我認為，可以從擴大教學規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實行真正的四軌制、小班教學模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中段辦公，這樣有利于

16、教的共同探討，更好地促進教學質(zhì)量的提。感謝給了我這次與的機會，使我真切地了解到了其它的現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的、教學理念，獲得了許多的息，觸發(fā)了我許多靈感。相在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!篇：XX年教XX年教我作為一名普通的山村教，很榮幸參加了由xxxx局辦公室xxxx副主任帶隊一行2xxxx人到有名的xxxxxxxx，xxxx年xxxx月至12日為期兩天的系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓班的，給我留下了極為深刻的印象。xxxx月，報編委、主任xxxx具體給我們培訓了做一個積累智慧的人，xxxx從的當代趨勢、的角色定位以及用智慧和做好等方面講述了如何

17、做一個積累智慧的人。此外，張還在培訓中還重點講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)，如何寫好等。張風趣、幽默，卻又充滿睿智的培訓使我們大受啟發(fā)。次日，報攝影主任兼攝影?？骶庻U效農(nóng)具體給我們培訓了攝影實踐：掌握攝影、拍好。鮑效農(nóng)的培訓則更加務(wù)實，鮑在培訓中主要講述了攝影的基知識和常用的攝影技法。大量實例的展示加深了們對于攝影理論的認識，更給們時的攝影工作提供很好的借鑒。兩位對授課課件都進行了充分準備，講授中既有理論也有著多年的實踐經(jīng)驗，深受們的歡迎，整個課堂掌聲不斷，教的互動積極踴躍。通過聆聽兩位這種專業(yè)的精心授課的培訓，讓我更加深刻地認識到：加強、提素質(zhì)、增強的，的寫作，在如何發(fā)現(xiàn)、攝影與攝影的融合，如

18、何增強意識，寫作”等內(nèi)容，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)、從角度寫好、如何圍繞教學工作進行，發(fā)揮報道在教學發(fā)展中的作用。經(jīng)過此次培訓，打開了我對寫作的思路，更使我對攝影方面的技能獲得大幅度提升。在今后的工作中，我定會持之以恒，勤學苦練，使鉛廠的工作上一個。第二篇：教外出教外出一睹名風采，走進名課堂，現(xiàn)場觀摩，聆聽大教誨，是每個普通的心愿。非常有幸，在X月X號、X號兩日，赴XX進行為期兩天的聽課。會上，三位由全省市選拔的優(yōu)秀教進行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學、精致的板書、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名的風采，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。而后

19、省的專家進行了點評，然后還執(zhí)教者、點評專家與觀摩教互動，現(xiàn)場答疑，活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的氛圍，讓人受益匪淺。通過為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下面就談?wù)勎业母惺埽阂?、課堂必須調(diào)動積極性，讓真正成為課堂的主體。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)的。我們想每個教都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就我們備課的時候要充分考慮的具體情況。的能注重的，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對的興趣，造了寬松，的教與學的氛圍。尤其是來本市的X的課，他能夠充分考慮的年齡特征，有效調(diào)動的積極性，讓我們受益匪淺。另外積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。他

20、在每個教學環(huán)節(jié)中對的清楚明確，難易適中。我們深刻認識到：在課堂上，只有清楚的知道自己應(yīng)該時，才有可能干好這件事;而太難就會無從，太容易又不用沒意義，這都會的積極性。二、課堂活動的形式與教學內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容。新課程標準倡導通過、競賽和故事等活動來激發(fā)英語的興趣、他們步用知識進行聽、說、讀和寫的。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞獲得知識和技能而設(shè)計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的，要讓每個都有任務(wù)可參與。課程標準提出，課程活動的設(shè)計要面向全體的，使每個的都能得到發(fā)展。但是每個在上所表現(xiàn)出的興趣、天分和以及都是不同的，他們對的需求也是不同，在上的體現(xiàn)也不同。四、課堂教學活動的設(shè)

21、計突出真實化，生活化。課程標準提出：“活動要以的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互和聯(lián)系，使的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教們盡量設(shè)計的課堂教學活動貼近的實際生活，以撞擊出靈感的火花，使的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了的生活中，的注意力自然就會持久。第三篇：教zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市局、xx院的XX市名工程人選到、的。我們先后到市夫子廟、鳳游寺、洵陽路和崇文參觀，這四所的校園特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所的課堂教學也是各具特色，讓我到滬浙一帶教學的多元和深入。印象最深、觸動最大的應(yīng)該是專家的講座，華

22、大的吳亞萍、政濤、永成三位專家分別從新基視野下的課堂教學轉(zhuǎn)型的、工作的命題和教發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂雖然在名工程的隊伍里我是小字輩，但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟，身上的擔子越來越重，面對的越來越多，難度越來越大，而追求完美的標準卻不降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來，不知不覺中，職業(yè)成就感和幸福感就不那么強了。我承認，職業(yè)倦怠找上我了。我時常自問：經(jīng)那么喜歡當?shù)奈?，現(xiàn)在怎么就不快樂了呢？“教職業(yè)特點就是、繁重、勞累。累是不可避免的！是，有沒有累出效率？累出品位？累出創(chuàng)

23、造？累出智慧？累出成長和發(fā)展？”政濤一串的，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)，不是超過我的，而是我忘記了享受，忘記了享受教學、享受、享受、享受成長！再看看比我年長的名們，這幾天相處下來，他們對教學的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。吳亞萍將課堂教學的“”狀態(tài)分為：的（舊框架+=教主導）、形式的（舊框架+新元素=主動）、加法的（情境+活動+開放題）、局的（認識分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為），而這些都是傳統(tǒng)教學框架不變，學科知識立場末端的，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自

24、覺地審視自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。吳用案例的方式解析了新基理念下的教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設(shè)計，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到分再到整體，其間體現(xiàn)了融合的和整體感悟的。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計很適合數(shù)學學科的教學，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識一口一口掰碎了喂給，而是呈現(xiàn)一個整體，讓發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著學結(jié)構(gòu)，再讓去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對掌握知識，尤其是掌握、是非常有效的。但是在聽實驗的執(zhí)教時，以上的體現(xiàn)得并不是很，讓我有一點懷疑它的可作性，好在吳的課后評課，并不停留在層面，而是給出了具體的。讓我羨慕洵陽路有華大這么雄厚的專家的同時，也讓我堅定地相這不僅僅是理論層面的愿

25、景，更是可以真實達到的現(xiàn)實。三、名團隊，獲得持久前進的力量名工程這個團隊，既有市局人事處的方向領(lǐng)航，又有XX學院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名們的相互碰撞，真的是一個非常好的。在華大的教室里，我們放下盒飯就開始分組，不管是院的還是名都暢所欲言，將自己的所感所想進行交流、至爭論，一直到下午的來才停下來。在從到的路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相浸潤在這個優(yōu)質(zhì)團隊中，我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息，我們都能實現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達到對的生命自覺。第四篇：教外出參觀 2日我有幸參加了四校外出參觀,在

26、歷時5天的中，我們先后聽取了市飲馬井巷校長、春芽、茅以升及市附屬校長關(guān)于特色辦學的工作，并實地參觀了他們特色辦學及氛圍。聽取了茅以升，校長的，觀看了茅以升的精彩課間，聽了四節(jié)質(zhì)量的課及說課。雖然這次活動結(jié)束了，但所參觀的的校容校貌、理念、辦學特色、生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，久久不能靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還了飲馬井巷的辦學理念，使我更加清楚的認識到，新時期教工作應(yīng)具備一定的和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次的一點感受和。一、無處不在的校園最吸引我的是他們的校園：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于勇于進取的氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當?shù)孛说某闪四瑹o言的

27、者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、至于每一塊坪、每一個花壇他們都合理地的有效地，每一個角落都洋溢著的激情。在教學區(qū)都有開水和開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室到處能體現(xiàn)出對的人文關(guān)懷。飲馬井為生制作了一面“足跡墻”讓每位生回都可以找到自己的身影等，這些對我們都是一種啟發(fā)和，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)的話，那么對身心的成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。二、教的敬業(yè)在課堂聽課活動中，教教態(tài)都十分規(guī)，課堂緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)在教身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們。三、教學形式新穎教設(shè)

28、置了他們的課堂時間分配為：讓自學、展示約30分鐘、教指導、點撥、答疑約10分鐘、請自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，成為的真正主人，教往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦點撥或不到位才出手幫助，教變教為啟，變教為幫。四、環(huán)境優(yōu)雅，氛圍濃 進入春芽，干凈整潔，校園和坪看不到紙屑等，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級措施，班級才藝顯示。班級的將班級的東西展示在全校生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。茅

29、以升的橋梁制作手工展示凸顯出的天真的，飲馬井計算機教與學科教互助呈現(xiàn)出良好的教學效果。是一項神圣的事業(yè)，將素質(zhì)演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自!五、課間為亮點茅以升的亮點之一就是出，鈴響后，迅速下樓到，班長身披寫有班級的彩帶，帶領(lǐng)本班胸貼背式的跑開始，聲音嘹亮，隊伍整齊，斗志昂揚，這樣既可以他們的團隊，也可以激發(fā)他們的心，參觀的教拿起相機。真是無比震撼！六、注重特長生 飲馬井巷有自己的樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊, 隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝。茅以升有自己的橋梁設(shè)計實驗, 作品都是歷屆親手完成的橋梁作品。另外, 該校還有一支小解說員隊伍, 校外等去參觀, 可以隨時把這支隊伍拉出來一展的風采. 所有這些方面

30、非常值得我們好好借鑒。最后，我感謝給了我這次與的機會，使我真切地了解到了其它的現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的、教學理念，獲得了許多的息，觸發(fā)了我許多靈感。相在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶!篇二：教外出參觀教外出參觀在第二十九個教節(jié)到來之際，市教體局積極有關(guān)，創(chuàng)新教節(jié)表彰獎勵方式，全市優(yōu)秀工作者，優(yōu)秀教，優(yōu)秀班主任參觀了解我市社會建設(shè)成就。先后參觀了我是體育中心建設(shè)項目，生態(tài)紡織園區(qū)，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港園區(qū)，大唐昂立光伏電站項目，涇靈社區(qū)和涇靈燕寶，靈武再生園，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合等重大項目工程。讓我們?nèi)w受表彰教全面了解了靈武社會發(fā)展

31、的整體情況?？吹届`武社會發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿心，對自己的生活充滿希望，為靈武的發(fā)展充滿。通過此次參觀，我對自己所從事的工作有了更新的：一、立足三尺講臺，放眼發(fā)展。當我們一次次走進促進靈武社會發(fā)展的重大工程項目現(xiàn)場時，我感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻?，能夠立足三尺講臺，將課本知識傳授給，就完成了使命，就把工作做好。而這還遠遠不夠，“讀萬卷書，行萬里路”，通過參觀，我深深感到，自己的教學只做到了一半， 那就是讓“讀書”。還沒做到更重要的另一半，那就是讓“行路”。教的視野都只局限在課本，講臺，如何談的視野開闊和拓展。有了這樣的一次行路經(jīng)歷

32、，我可以將看到的，聽到的，想到的，在講告訴，讓能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化，以及這些變化會給自己的未來，自己的生活帶來哪些。這樣才能激發(fā)運用學到的知識去實現(xiàn)自己的想，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)的遠大。二、立足工作崗位，社會發(fā)展。作為一名教，自己的工作每天都在校園里進行，在課堂中完成?？偢杏X自己的貢獻是那么的微不足道，對社會發(fā)展的價值太遙遠，沒有現(xiàn)實的意義。但是，當聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識基的工人，需要我們在短時期內(nèi)完成。我們的城鄉(xiāng)綜合工程中門給與的大力，離不開分教的積極。我深深的感到自己雖然崗位在校園，但擔負的非常重大，所產(chǎn)生的力也非常巨大，足以到社會發(fā)展的速度和進程。

33、意識到了自己必須立足工作崗位，努力工作，要把教學工作和社會發(fā)展需求結(jié)合起來，為靈武社會發(fā)展貢獻力量。三、住機遇，建功立業(yè)。靈武的社會發(fā)展所取得的巨大成就，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到，自己處在一個歷史機遇期。一個為發(fā)展貢獻力量，為實現(xiàn)自身價值，實現(xiàn)想的重大機遇期。作為一名工作者，我們將立足崗位，將工作的視角方款，將的推向?qū)?。在提教學質(zhì)量，提升成績的同時，更要從上幫助樹立心，從上確定生活想，從上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開素質(zhì)的公民和勞動者，而自己所從事的工作正在完成這個重要的發(fā)展任務(wù)，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng)，提教學水，結(jié)合的發(fā)展實際，把課本知識和靈武發(fā)展

34、結(jié)合起來，讓明白自己的提對于靈武發(fā)展的重要意義，讓一起感受到自己處在這個機遇期，正在參與這場偉大的。并能夠為實現(xiàn)想，促進發(fā)展而努力，不斷進步。 一天的參觀，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路。讓我值得反思的是：的目的是，的價值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁，還有以外的廣闊天地；教的舞臺不單單是三尺講臺，這三尺講臺將為延伸出無限的廣闊舞臺。篇三：教外出參觀教外出參觀劉俊敏 2010.21 尊敬的校、各位：下午好！，我很榮幸、也很激動在這里為匯報這次赴省濟寧市的一些和我個人對效課堂的一些想法與舉措。不當之處，還望和做進一步的交流與探討。 2010月至20日，在校的精心下，我們一行10人從出發(fā)奔

35、赴全國名市省濟寧市進行了為期十天的。在這短短的幾天時間里，我們先后在濟寧一中新校區(qū)、濟寧一中老校區(qū)、濟寧學院附屬中學進行了參觀。期間觀摩了課堂教學并與授課教交流互動，聽了的專題講座，同時也參與了濟寧一中新校區(qū)課堂教學評課活動。這次，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趨⒂^后的幾點感受：一、校園最吸引我的是它們的校園：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于勇于進取的氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當?shù)孛说某闪四瑹o言的者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、暖氣包、至于每一塊坪、每一個花壇他們都合理地的有效地，每一個角落都洋溢著的激情。在樓及教學區(qū)都有開水和開水，在實驗室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室、模擬動物園到處能體現(xiàn)

36、出對的人文關(guān)懷。二、教的敬業(yè)在課堂聽課活動中，教教態(tài)都十分規(guī)，課堂緊張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)在教身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們。三、教學形式新穎教設(shè)置了他們的課堂時間分配為：讓自學、展示約30分鐘、教指導、點撥、答疑約10分鐘、請自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，成為的真正主人，教往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦點撥或不到位才出手幫助，教變教為啟，變教為幫。我們觀摩到的每一堂課，教首先呈現(xiàn)的是目標，所有學科的第三個目標都是：激情投入、體

37、驗的快樂(或享受的樂趣),然后是導學案批息反饋,其次是站立、展示，再次教點撥，最后鞏固，作業(yè)是完成本堂教學知識訓練案或下一節(jié)課的導學案。我們無不被學前良好的自慣、很強的和學堂上精彩的展示感動著。四、化的導學案導學案中所涉及的探究能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點掘細致，我所聽到的英語學科三節(jié)課都體現(xiàn)了教學中的層次性，的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課的交流，從這些的言語中可以透漏出教的備課效率很。五、無處不在的校園整個校園均充滿了以為主的校園氛圍，從校園到宿舍，從場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓成為校園的主人，讓的名言、作品和榮譽成為激勵、轉(zhuǎn)變行為的準則。如請享受無法的痛苦，“沒有艱

38、辛，便無收獲”“投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人” “正課與自一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅” ，腳踏實地山，持之以恒?？梢?。這些名言會激勵嚴于律己，做事堅持不懈，很實用。充分校園環(huán)境并激發(fā)的自心和積極性，教室走廊墻壁，隨時給提供的知識. 六. 環(huán)境優(yōu)雅，氛圍濃進入三所中學，干凈整潔，校園和坪看不到紙屑等，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級都有一個別致的名字，班級宣言，班級措施，班級才藝顯示。班級的將班級的東西展示在全校生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們

39、積極進取。七、課間為亮點濟寧一中的亮點之一就是出，鈴響后，迅速下樓到，班長身披寫有班級的彩帶，帶領(lǐng)本班胸貼背式的跑開始，聲音嘹亮，隊伍整齊，斗志昂揚，這樣既可以他們的團隊，也可以激發(fā)他們的心，參觀的教拿起相機。真是無比震撼！八、后勤管理新穎所有教和進出必須刷卡，午休期間任何人進出，大門關(guān)閉。樓一進門就著作息時間表、管理、自主管理反饋卡。每個宿舍門口都著該宿舍的息及的格言。每對宿舍衛(wèi)生整齊程度及安全等方面進行綜合評比，評比成績與班級考核.九、注重特長生濟寧一中有自己的樂隊、舞蹈隊、武術(shù)隊, 隨時可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝。濟寧學院附屬中學有自己的電視臺, 均是該校的。另外, 該校還有一支小解說員隊伍,

40、 校外等去參觀, 可以隨時把這支隊伍拉出來一展的風采. 所有 這些方面非常值得我們好好借鑒。最值得的我感動的是這次秋生校長給我中三年級共捐贈教輔62冊，合計幣2444.2元。當我回到中告訴這一好消息是，所有教真是比過年還興。在這里，我代表所有中教對校表示衷心的感謝。同時，我也代表三所有教在此保證，我們會充分這些教輔，決不會辜負校對我們的期望。在三的最后沖刺階段，我們會比以往更加努力，我們會更加用心鉆研教材，爭取在明年的中讓我們的以優(yōu)異的成績回報、教和家長。 最后，我再次感謝給了我這次與的機會，使我真切地了解到了其它的現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的、教學理念，獲得了許多的息，觸發(fā)了我許多靈感。相在我今

41、后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的。第五篇：教外出（模版）南，雖說早已過了三月的最好時節(jié)，但卻到處洋溢著南水鄉(xiāng)的風情。201月教外出。，市中學首批赴無錫培訓的們在劉龍副校長的帶領(lǐng)下來到了文明遐邇的無錫市第三級中學，開展為期兩的交流活動，此次的有我校、數(shù)學、英語等九個學科的30位中教。我們此行帶著雙重身份，既是者，又是探索者。當午，靜忠校長、鄒寶生等校在行政樓室，熱情接待了我校。雙方先后介紹了各自的基本情況，并一致表示希望增進校際的合作與交流。在接下來的兩的時間里，我校將隨堂聽課，全方位地參與的、教學和科研等一切活動， 效課堂教學經(jīng)驗，全程參加教學活動， 如升旗儀式，備課組會，教研會，專家講座，班主

42、任等等。日程詳細到，每一個細節(jié)都給予我們極的禮遇。期間，他們的每一次微笑都是那樣的真誠，每一次都是那樣的深厚。不論是迎接我們盛意的美，還是駕車送我們返回的真情，以及日常生活中無微不至的關(guān)懷使我們深深感受到無錫三中的們和教們那“火辣辣”的熱情，他們的深情，像一杯美，醇香在口，暖在心。給我留下深深的記憶，這美好的記憶扎根在我的心靈深處。進入無錫三中觀摩該校相關(guān)學科教開設(shè)的示課，交流，研討，聽取。雖然只有短短的兩時間，但無錫市三中的校園、生素養(yǎng)和課堂教學特色給我留下了極為深刻的，無論是校園環(huán)境的典雅沉靜古樸之美，還是彬彬有禮、談吐得體的舉止之美，抑或是課堂中充盈的教學之美，都向我們彰顯著這座校園的積淀。專家們的講座，內(nèi)容廣泛，有跟英語課有關(guān)的內(nèi)容，也有跟心理、有效教學、教學、科研等有關(guān)的內(nèi)容。就英語學科為例，經(jīng)在13日至20日共聽取一二13 位英語的共18節(jié)英語課和分別由蘇省特級教吳榮銘，徐忠的兩個講座。13 位分別是一的芬， 二的靜漪， 二的鄭路芳(二英語備課組組長)， 一的謝隆艷(一英語備課組組長)， 二的杰， 二的吳榮銘( 蘇省特級教)，二的莊( 教務(wù)處副主任)， 二的張娟， 二的進， 一的何梅， 一的，一的安賢婷， 一的陳紅。 聽了這些優(yōu)秀教的課和的講座后，使得我在上、業(yè)務(wù)理論上、專業(yè)知識和工作實踐上都受益