3.《哦香雪》《百合花》群文閱讀課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、百合花、哦，香雪聯(lián)讀第一章整體感知1、小說寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？人物：通訊員 新媳婦 “我”事件：通訊員送“我”去前沿包扎所“我”和通訊員去借被子通訊員救人犧牲新媳婦給通訊員蓋被子第二章深入研讀2、在一篇小說中，不僅僅有人物和事件，往往環(huán)境描寫、細節(jié)描寫更加感動人，請同學(xué)們小組合作討論：到底感人在哪里，各舉一例加以分析。深入研讀品味環(huán)境描寫早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢!為了烘托人物心情，用殘酷的戰(zhàn)斗開始之前的生

2、機勃勃的和平景色，烘托出“我”的革命樂觀主義精神，表達了對美好生活的向往，深入研讀品味細節(jié)描寫既是新媳婦的純潔高尚的感情的象征;又是小通訊員的崇高精神品格對她的感動的象征。第一次是新媳婦借出被子的時候;1、灑滿白色百合花圖案的新被子出現(xiàn)三次。第二次是新媳婦把被子鋪在前沿包扎所內(nèi)用門板臨時搭成的床上;（第33段）（第44段）第三次是新媳婦把半條被子平鋪在棺材底，半條被子蓋在小通訊員的身上，為小通訊員裝殮的時候。（第59段）深入研讀品味細節(jié)描寫烘托出小通訊員的熱愛生活、充滿青春活力，和臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。第一次是護送“我”去前沿包扎所的路上:“(他)肩上的步槍筒里，稀疏的插了幾根樹枝，這

3、要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴?！?、小通訊員槍筒里插的樹枝和野菊花出現(xiàn)兩次。第二次是離開前沿包扎所去主攻團團部時:(我)看見他的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖的顫動著?！保ǖ?段）（第42段）深入研讀作用:1、在情節(jié)發(fā)展.上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。2、“于細微處見真情”。這段細節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。為什么小說的題目不叫百合花被，卻叫百合花呢?“百合花”的清麗、純潔、淡雅等特點，既可以象征新媳婦的純真、善良與友善，也能夠象征小通訊員的淳樸、真誠和高尚:還可以象征純潔美好的軍

4、民魚水情，仍能夠象征舍己為人的人性美。軍： 通 訊 員民 ： 新 媳 婦靦腆 質(zhì)樸 英勇 善良 純樸圣潔“我”(線索)軍民骨肉情主題 小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。 哦，香雪在百合花中，“百合花被”推動故事的發(fā)展，在哦，香雪中“鉛筆盒”也推動著故事的發(fā)展，請同學(xué)們前后桌交流討論，鉛筆盒一共出現(xiàn)過幾次？第一個場景:在學(xué)校，香雪與同桌日常聊天，她渴望擁有一個自動鉛筆盒(突出香雪的心理活動) ;第二個場景:在火車上，香雪用雞蛋換女大學(xué)生的自動鉛筆盒(突

5、出細節(jié)描寫)，錯過了下車時間(突出細節(jié)描寫) ;第三個場景:在西山口車站，香雪在月光下認真打量自己換來的鉛筆盒，并緊握著它朝臺兒溝的方向堅定地走去(突出環(huán)境描寫)?！般U筆盒”是文化和知識的象征，是現(xiàn)代文明的象征;對香雪而言，鉛筆盒就像暗夜里的明燈，照著她在追求知識、追求文明的路上奮然前行，而香雪對于文明的追求，恰恰反映了她智慧的覺醒。思考:“鉛筆盒”這個意象的象征意義是什么?小說百合花中，雖然“百合花”是小說主要的意象，但是我們發(fā)現(xiàn)，小說中還有類似“野菊花”“中秋月”“干硬的饅頭”等具有象征意義的意象。在哦，香雪中，除了“鉛筆盒”之外，該小說是否也還有其他意象呢?請大家仔細尋找、思考，并結(jié)合文

6、本加以分析。類似的意象還有“火車”和“大山“?！盎疖嚒痹谛≌f中象征著開放與現(xiàn)代，而大山”在某種意義上則象征著封閉與傳統(tǒng)。請同學(xué)們找出火車開進大山后，臺兒莊的一個前后的對比。從前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山自己的虔誠。寫出火車開進大山以前臺兒溝的的樣子：封閉保守。當(dāng)火車開進大山后，臺兒溝是怎么樣的，請在文章中找出來。側(cè)面表現(xiàn)了姑娘們生活環(huán)境的艱苦，反映了臺兒溝的貧窮、閉塞，表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性，襯托出姑娘們對現(xiàn)代文明的渴望。香雪到底是一個什么樣的人，她和同是臺兒溝姐妹的鳳嬌，到店有著怎樣的區(qū)別?為什么會有這種不同?同是與火車?yán)锏娜俗鲑I賣，鳳嬌更看重頭飾、手表，和“北京話”做買賣，總是用雞蛋、紅棗換回發(fā)卡、紗中，甚至是心愛的尼龍絲襪:而香雪則不同，她看重書包等文化用品，打聽北京的大學(xué)，配樂詩朗誦，渴望用雞蛋換鉛筆盒。不同的原因:香雪是臺兒溝唯一的中學(xué)生，學(xué)到的文化知識使她追求別人更高，也比別人更勇敢。香雪形象:她是臺兒溝一個十七歲的女孩子，像大山里面的精靈，作為臺兒溝唯一的中學(xué)生，她淳樸善良、真誠純潔、堅毅執(zhí)著，渴望知識，向往并追求新生活。通過學(xué)習(xí)百合花