小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃

1、小學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃心理工作計(jì)劃1心理，是提心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心發(fā)展的，是進(jìn)一步加強(qiáng)和進(jìn)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)的重要組成分。開(kāi)展心理要根據(jù)生理，心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理和手段，良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提，是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)工程，跨世紀(jì)質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)，對(duì)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史。一、指導(dǎo)：認(rèn)真貫徹省、市、關(guān)于心理的有關(guān)，根據(jù)中心理指導(dǎo)綱要的有關(guān)、的特點(diǎn)和心理發(fā)展的，通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理活動(dòng)，幫助獲取心理的步知識(shí)，提心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的。促進(jìn)的健全發(fā)展。二、工作目標(biāo)：（一）堅(jiān)持以人為本。根據(jù)的心理特點(diǎn)及發(fā)展，運(yùn)用心理的理論

2、和，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面地發(fā)展。（二）立足，重在指導(dǎo)。遵循身心發(fā)展，保證心理的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，尊重、理解。（三）提全體的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)的發(fā)展。（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理的進(jìn)行的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫，提心理水，增強(qiáng)自我。三、具體措施：（一）做好心理教培訓(xùn)工作。為了順利開(kāi)展的心理工作，根據(jù)鎮(zhèn)校的，以如何開(kāi)展心理為主題，對(duì)全校心理教進(jìn)行培訓(xùn)，讓教了解教和的心理和開(kāi)設(shè)心理的，教素養(yǎng)，心理咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)等，學(xué)會(huì)步判斷自己或同事的，并能區(qū)分心理、心理疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理。（二）

3、開(kāi)設(shè)心理課。保證心理活動(dòng)的時(shí)間；各班開(kāi)展形式多樣的心理活動(dòng)，提班級(jí)凝聚力，集中班級(jí)中存在的普遍。（三）在課堂教學(xué)中心理，把心理和教學(xué)結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，有機(jī)專(zhuān)題，如課，課文中豐富的內(nèi)涵可以成為心理素材；體育課項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助提心理品質(zhì)。四、具體工作：（一）心理隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步系統(tǒng)心理學(xué)知識(shí)，了解心理課設(shè)計(jì)。對(duì)資十分重視，花了很多心血。然而，心理不是心理教一個(gè)人的事，是所有工作者的事，所以成立以心理教為主，班主任教為輔，其他教為基的心理戰(zhàn)線(xiàn)，為全體的心理保駕。（二）心理的方式1、心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教作為心理輔導(dǎo)在班內(nèi)試行心理課，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理課（或活動(dòng)），為提供全面的幫助

4、，主要為塑造班級(jí)良好的氛圍和的良好行為，激發(fā)群體向上的。2、心理咨詢(xún)室。開(kāi)設(shè)“知心小屋”，接受以個(gè)體或小組為的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。心理咨詢(xún)室建設(shè)的環(huán)境布置除了合心理輔導(dǎo)的，還要考慮的審美特點(diǎn)。3、辦好“知心箱”，以便個(gè)別羞于啟齒，可以寫(xiě)的方式和的心理進(jìn)行溝通、咨詢(xún)。4、以“點(diǎn)”帶“面”，陣地“校園報(bào)”、“小主人廣播站”是我校熟悉的陣地，本學(xué)期將充分現(xiàn)有的陣地心理知識(shí)，在電臺(tái)進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的進(jìn)行解答，讓在、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。5、指導(dǎo)進(jìn)行自我心理指導(dǎo)簡(jiǎn)單有效的自我心理的：（1）學(xué)會(huì)放松。要使知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想

5、象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀、睡覺(jué)等調(diào)節(jié)放松的。（2）與人談心。要使知道有要學(xué)會(huì)，在可以找、心理輔導(dǎo)談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的，如心理咨詢(xún)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。（3）寫(xiě)或記。要用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來(lái)，這對(duì)心理成長(zhǎng)有很大的幫助。教和家長(zhǎng)要尊重的隱私，公開(kāi)要得到本人的允許。也不用過(guò)分擔(dān)心自己的被他做好?？南涞木庉嫻ぷ魅酥?，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w工作者全心投入，重視自我心理，一切開(kāi)展心理，促進(jìn)全體的發(fā)展，為的心理保駕是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

6、心理工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)結(jié)合錦苑發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)的特點(diǎn)和心理發(fā)展的，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助獲取心理的步知識(shí)，促進(jìn)的健全發(fā)展。通過(guò)心理，不斷轉(zhuǎn)變教的教學(xué)理念，進(jìn)、教學(xué)，進(jìn)班主任，提德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)造良好的心理氛圍。二、具體目標(biāo)1.做好開(kāi)心小屋心理咨詢(xún)室檔案工作。2.注重心理輔導(dǎo)，做好心理咨詢(xún)工作。好沙盤(pán)、心語(yǔ)箱，做好的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)；3.努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校展板、板報(bào)、手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站做好、發(fā)動(dòng)、普及、等工作。5.25(我愛(ài)我)心理日加強(qiáng)對(duì)心理知識(shí)的力度；4.繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)心理活動(dòng)課。5.做

7、好家長(zhǎng)輔導(dǎo)的心理知識(shí)講座。6.每月的最后一班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)的心理；7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)；8.關(guān)注教的身心，聘請(qǐng)婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注性。9.加強(qiáng)教的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；10.做好班主任心理的培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)心理專(zhuān)家心理知識(shí)講座。11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)。三、具體工作：三月份1.心理咨詢(xún)建檔工作；2.開(kāi)放開(kāi)心小屋：時(shí)間：一-五下午15：35-17：153.選每班愛(ài)心小隊(duì)長(zhǎng)并培訓(xùn)；4.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，做好家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)知識(shí)；5.聘請(qǐng)婦產(chǎn)科醫(yī)生講解性知識(shí)講座；6.月末心理班隊(duì)會(huì)；7.設(shè)立心語(yǔ)箱、紅領(lǐng)巾廣播站“心靈之窗”板塊；四月份1.除做好個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)外，班級(jí)手抄報(bào)進(jìn)

8、行心理知識(shí)普及；2.月末心理班隊(duì)會(huì)；3.加強(qiáng)教的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；五月份1.做好5.25心理活動(dòng)；2.月末心理班隊(duì)會(huì)；份1.做好開(kāi)心小屋工作總結(jié)；2.做好個(gè)案與團(tuán)體輔導(dǎo)的整理工作。心理工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)根據(jù)中心理指導(dǎo)綱要(20 xx年修訂),開(kāi)展心理工作,必須根據(jù)生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和,把握不同年齡階段的心理發(fā)展任務(wù),運(yùn)用心理的知識(shí)理論和技能,并堅(jiān)持“性與實(shí)效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和相結(jié)合”、“面向全體和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”、“教的主導(dǎo)性與的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原則,良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面發(fā)展。根據(jù)中心工作計(jì)劃和德育工作的和大隊(duì)工作的具體。依靠現(xiàn)代理念,繼續(xù)圍繞“四心”主題,結(jié)合區(qū)心

9、理指導(dǎo)中心的工作,扎實(shí)開(kāi)展我校心理,關(guān)注的身心發(fā)展,結(jié)合我校實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的進(jìn)行心理和指導(dǎo),幫助提心理素質(zhì),健全,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的。二、各年級(jí)具體目標(biāo)低年組:幫助適應(yīng)新的環(huán)境、新的、新的生活與感受知識(shí)的樂(lè)趣;與、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中年級(jí):意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的,自主自動(dòng)參與活動(dòng)的。年級(jí):幫助在生活中品嘗困難的快樂(lè),調(diào)整心態(tài),提興趣與自心,正確對(duì)待自己的成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,面臨升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。三、主要工作(一)加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè),提自身素質(zhì)1、結(jié)合片區(qū)活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)開(kāi)展心理的校際交流活動(dòng),我校

10、黃彬彬加入了區(qū)龍灣區(qū)心理專(zhuān)業(yè)會(huì)并成為理事會(huì)成員之一,我校將以此為開(kāi)展校際心理活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的交流活動(dòng)。2、教有關(guān)心理,進(jìn)一步提心理工作預(yù)防為主,讓14位獲C證起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開(kāi)展好的工作,進(jìn)行教之間的心理團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓們掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、形式等,并提倡全體教在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及,不斷豐富自己的教學(xué),提教學(xué)水。(二)認(rèn)真做好心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作1.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè),做好心理咨詢(xún)工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行,建立心理檔案。主要咨詢(xún)途徑:(1)自愿前往咨詢(xún)(2)班主任(3)輔導(dǎo)訪談2.開(kāi)通“心語(yǔ)z”,進(jìn)行咨詢(xún)輔導(dǎo)。3.開(kāi)通“晨曦QQ空間”,心理知識(shí)。4.有針對(duì)

11、性地對(duì)全校進(jìn)行心理知識(shí)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)。5.開(kāi)展家庭知識(shí)活動(dòng),對(duì)新生家長(zhǎng)進(jìn)行“上啦新生適應(yīng)家庭講座”專(zhuān)題講座,讓心理走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),使家校形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提的心理素質(zhì)。6.六年級(jí)開(kāi)設(shè)常規(guī)課程:將“心理”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。四、具體工作月份 主要工作九月份1、制定本學(xué)期心理工作計(jì)劃;2、“心?！毙睦砥諟y(cè)前的準(zhǔn)備工作(錄入、試測(cè));3、為新生家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“上啦新生適應(yīng)家庭講座”;4、參加省教科院第二期親子輔導(dǎo)培訓(xùn)。十月份1、“心?！苯o三六年開(kāi)展心理普測(cè),嘗試建立心理檔案;2、參加龍灣區(qū)心理團(tuán)隊(duì)賽課;3、開(kāi)展“任主題”戶(hù)外活動(dòng);4、發(fā)動(dòng)教報(bào)名省中心理教C證培訓(xùn)。月份1、教參加省

12、中心理教C證培訓(xùn);2、“心?！苯o全體教開(kāi)展心理普測(cè);3、為五年開(kāi)展我輕松我快樂(lè)“管理壓力”公開(kāi)課;4、教開(kāi)展Stress Can Really Get on Your Nerves!讀書(shū)交流會(huì)。十二月份1、為六年開(kāi)展“我們長(zhǎng)大啦青春期講座”;2、為四年級(jí)開(kāi)展愛(ài)護(hù)我們的身體活動(dòng);3、參加龍灣區(qū)心理教學(xué)科專(zhuān)業(yè)提升座談會(huì);4、參加龍灣區(qū)中心理教學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)崗位提升評(píng)議。20 xx年一月份1、做好學(xué)期總結(jié)及積累和個(gè)案分析;2、心理檔案建立工作。心理工作計(jì)劃4心理的目的在于幫助認(rèn)識(shí)自己、悅納自己，提他們對(duì)活的適應(yīng)，養(yǎng)成良好的生活慣和正確的態(tài)度，他們開(kāi)朗、向上、樂(lè)學(xué)、合群、自、自立、開(kāi)拓、創(chuàng)新的。結(jié)合我市

13、幾年來(lái)開(kāi)展心理的與實(shí)踐，我們認(rèn)為，有效地開(kāi)展心理，要充分根據(jù)教學(xué)內(nèi)在機(jī)制和自身發(fā)展特點(diǎn)來(lái)構(gòu)筑和優(yōu)化育人環(huán)境。一、讓“心理”走進(jìn)“班級(jí)”班級(jí)，是生活的主要場(chǎng)所，必然可以是心理的主要場(chǎng)所。班主任，同時(shí)又是中隊(duì)輔導(dǎo)員，每日每時(shí)把握著的脈搏，也同樣經(jīng)常關(guān)注著的身心發(fā)展。因此，以班主任為主開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可以有效地使道德、行為慣，知識(shí)技能，心理整合成為一種“三合一”的、從而構(gòu)建成為一種結(jié)合課程教學(xué)的，結(jié)合斑級(jí)日常工作和活動(dòng)，結(jié)合全面和個(gè)別育人的交互，而形成較為完善的班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)作系統(tǒng)。這種作系統(tǒng)所體現(xiàn)的主要功效有：1、融入班建設(shè)班主任要善于通過(guò)引導(dǎo)全體，以形成班共同奮斗目標(biāo)來(lái)發(fā)展個(gè)性心理：這種

14、共同的奮斗目標(biāo)，旨在樹(shù)立正確的輿論凝聚，提升優(yōu)良的道德情，倡導(dǎo)良好的班級(jí)風(fēng)氣和弘揚(yáng)向上的風(fēng)貌。因?yàn)榱己玫陌嘟ㄔO(shè)，能生活，能振奮全體，能使像熔爐一樣，對(duì)全班每個(gè)起熏陶感染、潛移默化的功能。2、豐富班級(jí)活動(dòng)有活動(dòng)，才有生氣、才有活力、才有發(fā)展。把心理輔導(dǎo)于班級(jí)活動(dòng)，既是班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展，又使輔導(dǎo)質(zhì)量得到提。寓心理于班級(jí)活動(dòng)之中，能在豐富多彩愉悅舒心的實(shí)踐活動(dòng)中獲得心理踐行和發(fā)展，而且這是一種比較自然、比較完美的踐行和發(fā)展。3、發(fā)展班級(jí)班級(jí)是在校內(nèi)生活和相互交往的主要空間，充分這個(gè)空間，積極造和發(fā)展的班級(jí)，可以形成良好的心理氛圍，發(fā)揮十分重要的陶冶、濡化的隱性功能。班級(jí)的發(fā)展要充分張揚(yáng)班級(jí)中的個(gè)

15、性、特長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)的智慧和力量。4、優(yōu)化班級(jí)管理優(yōu)化班級(jí)管理的目的是為著促進(jìn)每個(gè)的發(fā)展。通過(guò)班級(jí)管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，就能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)的主動(dòng)性和積極性，并且盡可能少地約束人、人和壓抑人。優(yōu)化班級(jí)管理要在實(shí)施管理中發(fā)展意識(shí)；要在自我管理中發(fā)展自主；要在情意管理中發(fā)展情意；要在有形管理中發(fā)展無(wú)形管理。5、構(gòu)建班級(jí)合力班級(jí)不是封閉的，班級(jí)中每個(gè)的心理、道德和素質(zhì)都是在班內(nèi)班外、校內(nèi)校外、有意無(wú)意、有形無(wú)形的各種因素的綜合下形成發(fā)展的，因此班主任需要充分班內(nèi)外校內(nèi)外，包括家庭和社會(huì)的各種力量，充分各種有效的校內(nèi)外，形成“全社會(huì)都來(lái)關(guān)心”，都來(lái)關(guān)心的成長(zhǎng)和發(fā)展。班主任構(gòu)建整合一致的班級(jí)合力進(jìn)行心理

16、輔導(dǎo)，有賴(lài)于班主任自身的智慧和。6、建設(shè)良好班風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的、整體的、特色的風(fēng)氣。班風(fēng)需要靠班級(jí)中大多數(shù)為基的、品德、作風(fēng)來(lái)形成、，需要有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展來(lái)形成。而一經(jīng)形成，可以對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)人產(chǎn)生較為積極、穩(wěn)固、向上的作用力，這種作用力是內(nèi)在的、無(wú)形的、激活的。建設(shè)良好的班風(fēng)可以為每個(gè)的身心發(fā)展創(chuàng)設(shè)出一種美好的時(shí)空，喚發(fā)出一種蓬蓬勃勃的力量。二、讓“心理”成為一種“校園”校園是多元的，其中校園的陣地建設(shè)是一項(xiàng)基性的物化工程。讓“心理”成為一種“校園”，首先要打造基性工程。這種基性工程，既可以充分內(nèi)原有的一些設(shè)施，也可以不斷地開(kāi)發(fā)出新的活動(dòng)陣地，如：1、讓校園內(nèi)的墻壁、櫥窗、黑板、園落

17、成為“不說(shuō)話(huà)的心理輔導(dǎo)”。2、隨著的園林化發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)建出“開(kāi)心園”、“舒心廊”、“交心亭”、“談心室”等等。3、在校園內(nèi)形成對(duì)開(kāi)展心理輔導(dǎo)的“一條龍”：心理箱心理熱線(xiàn)（、）；心語(yǔ)導(dǎo)播（紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾小電視臺(tái)、校園網(wǎng)）心語(yǔ)小屋（心理輔導(dǎo)室、心理測(cè)量室）。在這些陣地的建設(shè)中，“開(kāi)心園”、“心語(yǔ)小屋”等要真正具有“快樂(lè)小屋”的功能，讓希望獲得心理幫助的從中感悟愉悅，體驗(yàn)愉悅，煩惱，消除煩惱；從中獲得歡樂(lè)的自助、互助和他助?！靶睦頍峋€(xiàn)”要不斷延伸、暢通，成為“寬帶網(wǎng)”，它由生雙方或班主任家長(zhǎng)三方建起心的紐帶，通過(guò)“心理聯(lián)系卡”、家庭走訪、家長(zhǎng)來(lái)校、生通、上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)、電子等多種方式，定期或不定期

18、，雙方或三方、個(gè)別或相結(jié)合的局性和個(gè)別性心理與溝通?！靶睦頍峋€(xiàn)”較偏重于、尊重隱私、尊重。也有利于實(shí)現(xiàn)與家庭的同步一致，有利于形成的合力。三、讓“心理”形成一種“主體性活動(dòng)”是的主體，同樣是心理活動(dòng)中的主體。要把心理成為一種新穎的豐富的“校園”，就要充分讓暢心地生活在這一天地之中。在實(shí)踐中，許多已開(kāi)展了豐富多彩的心理主體性活動(dòng)。1、心理活動(dòng)課心理活動(dòng)課是在班主任下，全班生共同參與，開(kāi)展以為中心，生動(dòng)、活潑、交互、聯(lián)動(dòng)的活動(dòng)?；顒?dòng)課可以班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課、文體活動(dòng)課等活動(dòng)課時(shí)進(jìn)行，也可以會(huì)、晨會(huì)進(jìn)行，有條件的可以納入校本課程建設(shè)。根據(jù)需要可以在室內(nèi)外、校內(nèi)外進(jìn)行?；顒?dòng)課體現(xiàn)主體性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、性

19、和多樣性的特點(diǎn)，通過(guò)、辨析、訓(xùn)練、檢測(cè)等方式，旨在發(fā)展和提心理品質(zhì)，進(jìn)行心理訓(xùn)練。心理活動(dòng)課有明確的目標(biāo)，有精心的準(zhǔn)備，有確定的內(nèi)容，有具體的步驟，有恰當(dāng)?shù)摹Ｐ睦砘顒?dòng)的設(shè)計(jì)要根據(jù)實(shí)際、班級(jí)實(shí)際、發(fā)展趨向、防等作認(rèn)真細(xì)致的處理。2、心語(yǔ)沙龍心語(yǔ)沙龍類(lèi)似于少心理活動(dòng)課，相比較它參加人數(shù)要少，一般812人左右?；顒?dòng)形式更顯簡(jiǎn)約、寬松和，活動(dòng)時(shí)間一般課外、晚間或雙休日進(jìn)行。場(chǎng)地選擇也十分，包括在生家中?；顒?dòng)的主題也較為集中，參與的則較為專(zhuān)一，如班主任或按班級(jí)、團(tuán)隊(duì)干，或單庭，或生，或存有某向類(lèi)心理困擾的，針對(duì)一個(gè)目標(biāo)一次沙龍活動(dòng)。心語(yǔ)沙龍更重于心靈溝通，情感體驗(yàn)，更重于加深理解，求取共識(shí)。3、心育小報(bào)

20、心育小報(bào)可以是自辦的“手抄報(bào)”，班級(jí)中可以有一份或多份，也可以在班級(jí)墻報(bào)、黑板報(bào)中開(kāi)辟出專(zhuān)欄。心育小報(bào)由自編自辦，旨在讓交流各自的，介紹心理知識(shí)，進(jìn)行心理的探討。班級(jí)心育小報(bào)可以“走出”班級(jí)，與其他班級(jí)交流，與的廣播、小電視臺(tái)相結(jié)合，充實(shí)校園、校園內(nèi)容。作為“心育小報(bào)”的“雙胞胎”，還可辦出“心理畫(huà)報(bào)”和“心理漫畫(huà)”，借助美術(shù)表現(xiàn)、欣賞的功能，提心育效應(yīng)。4、心育雛鷹雛鷹是少先隊(duì)活動(dòng)的一種形式，心育雛鷹是在此基上，側(cè)重在中開(kāi)展如品德踐行，社會(huì)實(shí)踐、獻(xiàn)愛(ài)心送暖等活動(dòng)，讓在相互鼓勵(lì)、相互幫助、相互關(guān)愛(ài)、相互中，心心相印，共同進(jìn)步。5、心理小劇心理小劇包括心理劇、心理、心理故事會(huì)、心理訓(xùn)練等等。心理

21、小劇的素材來(lái)自，心理小劇的寫(xiě)、編、演、看、評(píng)都以為主體，教主要發(fā)揮、幫助、輔導(dǎo)、等作用。同時(shí)，還可以或教參與其中，與一起活動(dòng)，或由教演看。這種為喜聞樂(lè)見(jiàn)的形成更具寓“教”于樂(lè)的作用。6、“心語(yǔ)”結(jié)合寫(xiě)、記，鼓勵(lì)記“心語(yǔ)”（記）。“心語(yǔ)”有心理宣泄和解，有心理和感悟；是能的“鏡子”，也是能顯現(xiàn)心理發(fā)展的“窗口”，還能成為進(jìn)步的“階梯”。班主班通過(guò)瀏覽“心語(yǔ)”（以主動(dòng)愿意提供為前提），能搭通的“脈搏”，開(kāi)展，交流情感。7、“心語(yǔ)贈(zèng)言”“心語(yǔ)贈(zèng)言”是班主任主動(dòng)向作心理。班主任的“心語(yǔ)贈(zèng)言”可出現(xiàn)在的作業(yè)練本的評(píng)批語(yǔ)中；可出現(xiàn)在“素質(zhì)單”的行評(píng)語(yǔ)里；可出現(xiàn)在“家校聯(lián)系卡”內(nèi)；也可以是專(zhuān)門(mén)設(shè)置的“心語(yǔ)贈(zèng)

22、言”卡（由自制成的卡更佳）?！靶恼Z(yǔ)贈(zèng)言”要住時(shí)機(jī)，如表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)時(shí)、困難受挫折時(shí)、心煩苦惱時(shí)、升學(xué)時(shí)等等。要選準(zhǔn)火候，把握度；要擊中要害，引發(fā)震動(dòng)?！靶恼Z(yǔ)贈(zèng)言”要重情感重文采重形式，可以是詩(shī)歌、名言，可以是、繪畫(huà)可以是工藝小制作，總之，是能以“美”和“愛(ài)”來(lái)激活，在心靈深處出璀璨的火花，成為渴望獲取的“珍藏品”?！靶@”建設(shè)，無(wú)論是“硬件”建設(shè)還是“”建設(shè)都是無(wú)止境的，尤其是“開(kāi)發(fā)”凝聚著教的創(chuàng)新和智慧，同樣，蘊(yùn)含心理的“校園”也是一座取之不盡的寶庫(kù)，我們每一個(gè)教都是開(kāi)發(fā)者、建設(shè)者和創(chuàng)造者。心理工作計(jì)劃5心理是素質(zhì)的重要內(nèi)容，是德育工作的重要方面。對(duì)全體開(kāi)展心理，使不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)

23、調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的;健全的和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫，調(diào)節(jié)自我提心理水，增強(qiáng)發(fā)展自我的。因此心理要貫徹在教學(xué)的全過(guò)程，貫徹在工作的面面。一、指導(dǎo)進(jìn)一步貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)中心理的若干意見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)心理對(duì)未成年人成長(zhǎng)的重要作用，加強(qiáng)對(duì)本校心理工作的和管理，面向全體，其健全的和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。二、具體目標(biāo):面向全體，開(kāi)展預(yù)防性與發(fā)展性的心理，幫助在自我認(rèn)識(shí)、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及、興趣、交友方式等方面獲得充分發(fā)展;對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有效的

24、心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫，調(diào)節(jié)自我，提心理水，增強(qiáng)自我。三、主要內(nèi)容:低年級(jí)主要包括:幫助適應(yīng)新的環(huán)境、新的、新的生活和感受知識(shí)的樂(lè)趣;樂(lè)與、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中、年級(jí)主要包括:幫助在生活中品嘗困難的快樂(lè)，調(diào)整心態(tài)，提興趣與自心，正確對(duì)待自己的成績(jī)，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，面臨升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的，自主、自動(dòng)參與活動(dòng)的。四、工作措施1、全員參與，提資心理素質(zhì)。心理的主要途徑，應(yīng)是在的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)心理的。為此，我們首先要好心理的兩支隊(duì)伍:一是教群體，二是

25、班主任隊(duì)伍。通過(guò)心理的有關(guān)文件和理論知識(shí)，外出、參觀等途徑，幫助樹(shù)立新觀念，重視心理輔導(dǎo)。2、面向全體，開(kāi)展心理。根據(jù)心理的“主體性、發(fā)展性、活動(dòng)性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理要著力于面向全體，著眼于的未來(lái)發(fā)展，通過(guò)班級(jí)各科教學(xué)、班建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理以及整合班級(jí)內(nèi)外、內(nèi)外各種，實(shí)施心理。班主任要在本學(xué)期內(nèi)二次心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。3、關(guān)注個(gè)別，重視心理咨詢(xún)輔導(dǎo)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有關(guān)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)。班主任和課任教要關(guān)注班理上比較特殊的，及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠(chéng)、同感等原則，協(xié)助提其正確認(rèn)識(shí)自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的。4、結(jié)合

26、德育，提心理的質(zhì)量。心理與德育工作相結(jié)合是的最佳互補(bǔ)模式。心理要與品德課、等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時(shí)，活動(dòng)課、班隊(duì)活動(dòng)等，幫助掌握一般的心理知識(shí)和，良好的心理素質(zhì)。充分社區(qū)，建立好和家庭、社會(huì)心理的溝通渠道。五、健全心理小組:組長(zhǎng):孔慶宏組員:林功剛 鄒同英 宇麗華心理咨詢(xún)教:各班主任心理工作計(jì)劃6一、學(xué)情分析：開(kāi)設(shè)生命與常識(shí)課，無(wú)論對(duì)還是教，這都算是一個(gè)嶄新的事物，對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和的身體、心理密切相關(guān)的知識(shí)，對(duì)各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。二、教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材分主題編。全冊(cè)共分8個(gè)主題。分別是同學(xué)是一面鏡子;我的興趣;專(zhuān)心有竅門(mén);心中有數(shù)效率;通向成功之路;創(chuàng)造

27、的翅膀;心情環(huán)畫(huà);困難不可怕。以傳授知識(shí)，提自我保健，良好的衛(wèi)生行為慣為主，讓懂得尊重生命，珍視，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防。三、教學(xué)主要內(nèi)容：(一)通過(guò)讓了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要途徑之一。(二)通過(guò)讓了解成功的秘訣來(lái)源于興趣的推動(dòng)。(三)通過(guò)讓了解不管做事，都要集中注意力，否則就會(huì)事倍功半。(四)通過(guò)讓了解效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃。(五)通過(guò)讓了解勤奮出智慧，勤奮出成就。(六)通過(guò)讓了解創(chuàng)造想象在和人們的生活中都有極其重要的作用，創(chuàng)造力。(七)通過(guò)讓學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不愉快的聲音，用合理的方式表達(dá)它們，調(diào)節(jié)它們。(八)通過(guò)讓了解困難不可怕，可怕的是面對(duì)困難了斗志和勇氣!四、

28、教學(xué)措施：1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛、模型等激發(fā)的興趣，指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)的。2、通過(guò)各種形式進(jìn)行知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境。各種檢查、競(jìng)賽促使行為慣的形成。3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)進(jìn)行心理，促進(jìn)同學(xué)們提社會(huì)適應(yīng)，突發(fā)的應(yīng)變。4、家長(zhǎng)、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解在家中的生活情況，家庭與共同的行為。心理工作計(jì)劃7為了實(shí)現(xiàn)心理的總目標(biāo)，提全體的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，樂(lè)觀，向上的品質(zhì)，促進(jìn)的健全發(fā)展，希望通過(guò)本學(xué)期的心理，提的興趣,養(yǎng)成良好的生活與慣,友愛(ài)同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),的心理素質(zhì)。

29、一、主要工作目標(biāo)1堅(jiān)持以人為本。根據(jù)心理特點(diǎn)及發(fā)展，運(yùn)用心理的理論和，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面的發(fā)展。2立足，重在指導(dǎo)。遵循身心發(fā)展，保證心理的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體，關(guān)注個(gè)別差異，尊重、理解。3提全體的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)的發(fā)展。4對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理的進(jìn)行的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫，提心理水，增強(qiáng)自我。二、具體措施1繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人品德。2進(jìn)一步完善心理工作，提供心理知識(shí)，接受和家長(zhǎng)的咨詢(xún)。3加強(qiáng)生交流，以箱為媒介加強(qiáng)與教的溝通。各種關(guān)于心理話(huà)題的大1、環(huán)境、生活適應(yīng)（如“

30、我們的校園”；“生活真快樂(lè)”）2、基本技能、行為慣訓(xùn)練（如“好慣交朋友”）3、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“一起來(lái)”；“我和同學(xué)手拉手”）4、成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）5、興趣（如“興趣是最好的”；“到興趣樂(lè)園去”）6、自理、自立意識(shí)（如“我值日”；“自己能做的事自己做”）7、除不良情緒（如“情緒氣象臺(tái)”；“讓自己更快樂(lè)”）8、正確處理同伴人際的（如“溝通化解小”；）9、自我（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）10、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好”；“時(shí)間的妙用”）心理工作計(jì)劃8社會(huì)的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)?，圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長(zhǎng)對(duì)的期望過(guò)，獨(dú)生缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過(guò)強(qiáng)，

31、造成很多的心理不。如何對(duì)進(jìn)行心理？我認(rèn)為應(yīng)該從、家庭和自我三個(gè)方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)：一、心理的途徑和：1、以一個(gè)朋友的身份參與的和活動(dòng)，可以說(shuō)出心里話(huà)，傾聽(tīng)別人的心聲。2、及時(shí)做好筆記、談話(huà)記錄。二、家庭對(duì)進(jìn)行心理：的心理僅僅由完成是不夠的，從某種意義上講，家庭才是主要的。因此，、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視心理，家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)多提建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理。三、自我心理：自我心理的意識(shí)。要通過(guò)多種途徑使知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。四、從實(shí)用出發(fā)，教會(huì)一些自我心理的常用：1、學(xué)會(huì)放松。要使知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育

32、活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀等調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使知道有要學(xué)會(huì)，找、長(zhǎng)輩、親友談心，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。3、喜歡寫(xiě)小練筆和，要學(xué)會(huì)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來(lái)。沒(méi)得到本人的允許，教和家長(zhǎng)要尊重的隱私。4、在知識(shí)和基本技能的同時(shí)，還必須有計(jì)劃、有目的地參加一些活動(dòng)和社會(huì)交往，如體育比賽、文藝活動(dòng)等，更好地多樣的興趣和愛(ài)好。5、學(xué)會(huì)、分析、評(píng)價(jià)自己，逐步形成自尊、自愛(ài)、自、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長(zhǎng)期保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。6、那些形成的不良行為慣的應(yīng)當(dāng)在教和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，努力抑制和正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的個(gè)性作為班主任，要在校的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做到防患于未

33、然。認(rèn)真的性格是否開(kāi)朗，是否活潑主動(dòng)，好奇心強(qiáng)；跟父母的是否融恰，能不能主動(dòng)與父母、溝通，同學(xué)好；是非觀念、自覺(jué)性、是否強(qiáng)；欲望強(qiáng)烈與否，面表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨(dú)等。來(lái)是否有心理，努力使和家庭形成合力使成為“樂(lè)于、工作；情緒樂(lè)觀、；人際、融洽；能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，能認(rèn)識(shí)自我。在對(duì)實(shí)施心理的整個(gè)過(guò)程中，始終處于主導(dǎo)地位，家庭卻起著關(guān)鍵作用。作為教，特別是班主任，是接家庭和的紐帶。我們要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，在校情況，了解在家表現(xiàn)，針對(duì)情況制定心理個(gè)案。家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)了解在校表現(xiàn)，配合做好的心理工作。只有這樣才會(huì)有一個(gè)的心理，尚的。心理工作計(jì)劃9良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中

34、的重要組成分，是未來(lái)人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在的大都是獨(dú)生，正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著社會(huì)閱歷的擴(kuò)展、思維方式的變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，他們?cè)?、生活和人際交往等方面，會(huì)各種各樣的煩惱和。這些心里如不能及時(shí)，將會(huì)到他們的身心，嚴(yán)重時(shí)至?xí)霈F(xiàn)缺陷或行為，因此，在青少年中開(kāi)展心理，是成長(zhǎng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)的必然。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成分。心理是提中心理素質(zhì)的，是實(shí)施素質(zhì)的重要內(nèi)容。處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，他們?cè)?、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)各種各樣的心理或。因此，在中

35、開(kāi)展心理，是成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)的必然。作為一個(gè)教，要好，就必須要注意良好的心理素質(zhì)。教應(yīng)把廣泛的興趣、正確的動(dòng)機(jī)、良好的慣和堅(jiān)強(qiáng)的自心等良好的心理品質(zhì)作為首要目標(biāo)，而在這其中，積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)又是重中之重。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，使人看到希望，保持進(jìn)取的旺盛斗志。所以，在教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，特別是幫助后進(jìn)生克服心態(tài)，樹(shù)立堅(jiān)定的念，他們良好的意志品質(zhì)，我經(jīng)常說(shuō)的話(huà)就是你能行！你真棒！一、繼續(xù)加強(qiáng)，普及心理我室將繼續(xù)依托心港在線(xiàn)心理報(bào)和校園廣播的,更加深入地向心理知識(shí)，普及心理。二、咨詢(xún)室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實(shí)為了使心理咨詢(xún)室工作朝著系統(tǒng)性、續(xù)性的

36、狀態(tài)發(fā)展，進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)室的材料和檔案，對(duì)心理咨詢(xún)室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理、充實(shí)。1、繼續(xù)對(duì)工作檔案進(jìn)行整理、完善2、完善咨詢(xún)室檔案建設(shè)3、完善咨詢(xún)室書(shū)管理三、開(kāi)展心理面對(duì)進(jìn)行心理是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我室成員將一如既往地搞好心理，我們將主要通過(guò)以下形式開(kāi)展心理：1、大力好講座、心理課、心理班會(huì)講座的效性得到了的認(rèn)可，在心理中也是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多，在中學(xué)心理中有很大的發(fā)展空間。我室將充分的階梯教室，根據(jù)的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，積極向開(kāi)展心理。在一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課，以擴(kuò)充的知識(shí)面，讓更加深入、具體地了解、認(rèn)識(shí)心理學(xué)。內(nèi)容主要可以涵蓋自我意識(shí)輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)及情緒輔

37、導(dǎo)等。我室將根據(jù)一些班級(jí)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理班會(huì)課，配合班主任做好工作。2、個(gè)體咨詢(xún)本室將采取多種方式來(lái)滿(mǎn)足的。我們成功地開(kāi)辟了面面咨詢(xún)、E-mail咨詢(xún)、件咨詢(xún)。我們將在前期工作的基上不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為提供更好的。竭誠(chéng)為每個(gè)來(lái)訪者是我們的宗旨。本室每天（六、天除外）在傍晚專(zhuān)門(mén)為提供面面咨詢(xún)，傍晚17：0018：30件咨詢(xún)?cè)谛睦碜稍?xún) 工作上目前還是有一定的數(shù)量，本室繼續(xù)通過(guò)認(rèn)真、仔細(xì)地分析，希望能夠給每個(gè)來(lái)的一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在心理過(guò)程中有著重要的作用。我室將相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增強(qiáng)的心理素質(zhì)。四、問(wèn)卷、分析、統(tǒng)計(jì)

38、為了更客觀地了解的心理狀況、對(duì)心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我室將在處和班主任的配合下對(duì)進(jìn)行心理并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。具體工作九月份1、制定心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃。2、好心理咨詢(xún)室的具體值班工作，并對(duì)心理咨詢(xún)室工作進(jìn)行具體業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、一心理輔導(dǎo)課教學(xué)計(jì)劃與課務(wù)4、一新生適應(yīng)新環(huán)境心理輔導(dǎo)5、認(rèn)真接待個(gè)案咨詢(xún)。6、心港在線(xiàn)期刊出十月份1、現(xiàn)有的廣播、板報(bào)等媒介積極開(kāi)展工作2、出期心理黑板報(bào)。3、認(rèn)真接待個(gè)案咨詢(xún)。4、心港在線(xiàn)第二期刊出月份1、給中做青春期講座正確處理好與異性的。2、 心理咨詢(xún)室的到試點(diǎn)班上一堂班會(huì)課。3、做好個(gè)案咨詢(xún)工作4、心港在線(xiàn)第三期刊出十二月份1、對(duì)三年級(jí)的班級(jí)做兩個(gè)小

39、型團(tuán)體輔導(dǎo)。2、在校心理咨詢(xún)室工作的交流經(jīng)驗(yàn)，互相。3、作好個(gè)案咨詢(xún)工作。4、心港在線(xiàn)第四期刊出5、出第二期心理黑板報(bào)一月份1、對(duì)分作如何正確對(duì)待小型團(tuán)體輔導(dǎo)2、心理咨詢(xún)室的到試點(diǎn)班上一堂班會(huì)課。3、心港在線(xiàn)第五期刊出4、做好個(gè)案咨詢(xún)的案例整理工作。5、做好學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作。我認(rèn)為心理的工作是根據(jù)不同時(shí)期同學(xué)們不同的心理特征來(lái)一些活動(dòng)幫助他們把心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。大一剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的任心理鄭燕了一次西伯利亞的大風(fēng)刮呀刮的活動(dòng)，把原本相互之間不熟悉的同學(xué)變得親密起來(lái)。在這片可以盡情展示自己才干的沃土上，很多同學(xué)不知道自己可以，對(duì)未來(lái)很迷惘，這時(shí)，我們班的第二任心理文及時(shí)的了一次鼓勵(lì)樹(shù)立自，展示

40、自己的心理班會(huì)。而后，在我們即將告別大一，步入大二之際，他又和保一心理了關(guān)于如何路的大型主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)們規(guī)劃自己涯起到了很大的指引作用?，F(xiàn)在我很榮幸的擔(dān)任了我們班第三任心理，對(duì)大二上學(xué)期的工作計(jì)劃我有如下。這學(xué)期我們的任務(wù)很重，所以我們的心理活動(dòng)要以讓同學(xué)們?cè)谥喾潘缮硇?，養(yǎng)精蓄銳為主。9月份，同學(xué)們從南湖搬到了升升，既要適應(yīng)新的生活環(huán)境，又要應(yīng)付繁重的任務(wù)，而且要準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)二級(jí)，所以我們?cè)谶@一月內(nèi)以為主，沒(méi)有心理活動(dòng)。10月份，全校生為之籌備已久的本科教學(xué)評(píng)估就要正式開(kāi)始了，同學(xué)們要積極配合搞好迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作。評(píng)估工作結(jié)束后，我準(zhǔn)備邀請(qǐng)瑯琨等大四學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)給我班同學(xué)開(kāi)一次心理講座，鼓勵(lì)為追求自

41、己的想而奮斗。11月份，我們將送走炎熱的，迎來(lái)秋氣爽丹桂飄香的金秋。忙完計(jì)算機(jī)和評(píng)估工作的同學(xué)們需要走近大自然，讓涼爽的秋風(fēng)撫我們的浮躁，凈化我們的心靈。我將會(huì)與班上其他班委一次秋游，同學(xué)們?cè)谔兆碛谧匀伙L(fēng)光的同時(shí)，可以暢所欲言，消除隔閡，拉近彼此的距離，讓我們班更團(tuán)結(jié)。12月份總是洋溢著節(jié)日暖而喜悅的氣氛，可是我們又要迎來(lái)另一次重要的英語(yǔ)四級(jí)。等到結(jié)束后，我們將一次活動(dòng)，具體形式到時(shí)候由同學(xué)們而定，在聚會(huì)上，我們分享的喜悅，總結(jié)過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)，為下一年做好充分的準(zhǔn)備。以上活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們快樂(lè)的度過(guò)這一學(xué)期，希望所有人都將自己，想！心理工作計(jì)劃10本學(xué)期我校心理工作，以完善心理的機(jī)構(gòu)和工

42、作機(jī)制為保障，以的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行關(guān)于加強(qiáng)中心理的若干意見(jiàn)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的進(jìn)行心理和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)成長(zhǎng)。一、指導(dǎo)：提的心理素質(zhì)，提的心理水是教的重要內(nèi)涵，教委新制定的中德育大綱中已明確將心理作為中德育的重要組成分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)進(jìn)行心理和輔導(dǎo)，幫助提心理素質(zhì)，健全，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的。二、具體目標(biāo)：1、注重心理輔導(dǎo)，做好心理咨詢(xún)工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好、發(fā)動(dòng)、普及、等工作。3、重視心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富教的教學(xué)，有效提教學(xué)水。5、做好家長(zhǎng)的心理知識(shí)

43、講座。6、充分班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)的心理。（每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)）三、內(nèi)容：1、心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。（1）幫助了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其的心。（2）引導(dǎo)形成強(qiáng)烈持久的動(dòng)機(jī)。（3）引導(dǎo)養(yǎng)成良好的慣。（4）的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、自我等。（5）特殊時(shí)段的心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)前夕。2、情緒、情感、情。（1）認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。（2）掌握、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會(huì)保持積極心境的。3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的。（1）堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。（2）形成處事果斷的良好慣。（3）良好的自我力。（4）引導(dǎo)正確應(yīng)對(duì)挫折與困

44、難。4、自我意識(shí)、人際交往及性。（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相自己。（2）學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、家長(zhǎng)良好。（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、養(yǎng)成。（1）引導(dǎo)樹(shù)立發(fā)展健全的愿望與動(dòng)機(jī)。（2）注重的自我養(yǎng)成。（3）對(duì)有的進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。四、心理的途徑（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一班主任教班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。（2）心理咨詢(xún)室。逐步開(kāi)放“心靈家園”，接受以個(gè)體或小組為的咨詢(xún)。逐步做到心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。（3）辦好“心靈箱”，以便個(gè)別羞于啟齒，可以寫(xiě)的方式和的心理進(jìn)行溝通

45、、咨詢(xún)，一般的由心理轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。（4）以“點(diǎn)”帶“面”，陣地?！案靼喟鍒?bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校熟悉的陣地，本學(xué)期將充分現(xiàn)有的陣地心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的進(jìn)行解答，讓在、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理。的心理僅僅由實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，心理主要依靠家庭，因?yàn)榧彝ゲ攀堑膩?lái)源與歸屬，心理最后要?dú)w結(jié)于此。因此，、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視的心理，我們家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理。（6）指導(dǎo)進(jìn)行自我心理。指導(dǎo)簡(jiǎn)單有效的自我心理的：A、學(xué)會(huì)放松。要使知道緊張是正

46、常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀、睡覺(jué)等調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使知道有要學(xué)會(huì)，在可以找、心理輔導(dǎo)談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的，如心理咨詢(xún)等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話(huà)，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、寫(xiě)或記。要用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來(lái)，這對(duì)心理成長(zhǎng)有很大的幫助。教和家長(zhǎng)要尊重的隱私，公開(kāi)要得到本人的允許。也不用過(guò)分擔(dān)心自己的被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w工作者全心投入，重視自我心理，一切開(kāi)展心理，促進(jìn)全體的發(fā)展，為的心理保駕是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五

47、、每月具體工作如下：3月：1、制定心理工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。2、開(kāi)放心靈家園，心理開(kāi)始正常值班。3、開(kāi)放“心靈箱”。3、“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行心理知識(shí)專(zhuān)題講座。4月：1、班主任有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、等。2、建立心理檔案。3、開(kāi)展心理講座打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道，對(duì)進(jìn)行常規(guī)心理測(cè)查。5月：1、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)心理知識(shí)。2、開(kāi)展心理知識(shí)專(zhuān)題講座。：2、心理學(xué)期工作總結(jié)。3、心理檔案匯總整理。心理工作計(jì)劃11要樹(shù)立“”的。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)的體育、衛(wèi)生，強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)、的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是階段的體育和迫切需要的新課題

48、、新任務(wù)。因而本著、全面、可比、可行性原則，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)：認(rèn)真貫徹省、市、關(guān)于心理的有關(guān)，根據(jù)的特點(diǎn)和心理發(fā)展的，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助獲取心理的步知識(shí)，促進(jìn)的健全發(fā)展。通過(guò)心理，不斷轉(zhuǎn)變教的教學(xué)理念，進(jìn)、教學(xué)，進(jìn)班主任，提德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為實(shí)施素質(zhì)造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1、注重心理輔導(dǎo)，做好心理咨詢(xún)工作。2、重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好、發(fā)動(dòng)、普及、等工作。3、做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。4、不斷豐富教的教學(xué)，有效提教學(xué)水5、重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐工作，以點(diǎn)帶面開(kāi)展活動(dòng)。6、認(rèn)真開(kāi)展心理試

49、點(diǎn)班的課程活動(dòng)。7、做好家長(zhǎng)的心理知識(shí)講座。8、充分班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)的心理。三、主要工作（一）加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)，提自身素質(zhì)1、教有關(guān)心理，進(jìn)一步提認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、形式等，并提倡全體教在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及，不斷豐富自己的教學(xué)，提教學(xué)水。2、繼續(xù)通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)心理的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)開(kāi)展心理的重要性，不斷地提家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行心理的素質(zhì)。（二）重視試點(diǎn)，增強(qiáng)科研意識(shí)1、試點(diǎn)班要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行和分析，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流，幫助他們不斷提認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路、更新。2、試點(diǎn)班進(jìn)行心理課展示。3、試點(diǎn)班要重視分析、，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累，逐步在校內(nèi)進(jìn)行。

50、（三）認(rèn)真做好心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作。1、加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，做好心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行，建立心理檔案。咨詢(xún)途徑：（1）自愿前往咨詢(xún)（2）班主任（3）輔導(dǎo)訪談2、開(kāi)通“心語(yǔ)熱線(xiàn)”，進(jìn)行咨詢(xún)輔導(dǎo)。3、在窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4、對(duì)全校進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提的心理素質(zhì)。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要一課進(jìn)行心理。四、具體工作1、制訂并學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。2、做好心理的和氛圍建設(shè)工作。3、心理咨詢(xún)室開(kāi)始開(kāi)放（每三中午12：00-12：45）。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年）5

51、、出好心理專(zhuān)題黑板報(bào)。6、開(kāi)展心里輔導(dǎo)示課活動(dòng)7、心理檔案建立工作。8、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9、做好學(xué)期總結(jié)及積累和個(gè)案分析心理工作計(jì)劃12一、指導(dǎo)在飛速發(fā)展的，我們的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的。自是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是的分。在提倡“以人為本”的，作為人類(lèi)的工程教如何去關(guān)愛(ài)，讓自扎根于的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)心理，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己，提對(duì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)。2、 通過(guò)心理，樂(lè)觀自，友人，誠(chéng)實(shí)守，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏的健全。3、 通過(guò)心理，使善于調(diào)節(jié)自己，除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生，并具備個(gè)人發(fā)展。三、實(shí)施步驟1、提對(duì)校園生活的適

52、應(yīng)（特別是一、二年級(jí)），他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的。2、善于與，同學(xué)交往的，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的。健全的和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。3、幫助克服孤獨(dú)、依賴(lài)、由和環(huán)境的不適所帶來(lái)的和交往。對(duì)這分給予有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫，調(diào)節(jié)自我提心理水，增強(qiáng)發(fā)展自我的。四、心理的途徑：1、全面在的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)心理的。2、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理課，同時(shí)舉辦心理的專(zhuān)題講座，幫助掌握一般的心理保健知識(shí)和，良好的心理素質(zhì)。3、開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)，通過(guò)的各種途徑（心理咨詢(xún)室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話(huà)箱、綠色熱線(xiàn)），對(duì)個(gè)別存在心理或出

53、現(xiàn)心理的要進(jìn)行認(rèn)真、的心理輔導(dǎo)，幫助解除心理，事后建立好心理檔案。4、建立和家庭心理的溝通渠道，優(yōu)化家庭環(huán)境，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀，以良好的行為、正確的方式去和。五、 對(duì)心理輔導(dǎo)教素質(zhì)與的：1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的。2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論和作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。3、要以為主體，切忌“說(shuō)，聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。4、 尊重的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。心理工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)本學(xué)

54、期將認(rèn)真貫徹心理，根據(jù)的特點(diǎn)和心理發(fā)展的，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助獲取心理的步知識(shí)，促進(jìn)的健全發(fā)展。二、具體目標(biāo)1.現(xiàn)有的心理的環(huán)境，注重心理輔導(dǎo)，做好心理咨詢(xún)工作。2.重視未成年理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理活動(dòng)室的作用，進(jìn)一步在全校做好、發(fā)動(dòng)、普及、等工作。3.心理廣播、心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助獲取心理的步知識(shí)，促進(jìn)的健全發(fā)展。4.充分班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)的心理。三、主要工作（一）加強(qiáng)教隊(duì)伍建設(shè)，提自身素質(zhì)1.教有關(guān)心理，進(jìn)一步提認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、形式等，并提倡全體教在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及，不斷豐富自己的教學(xué)，提教學(xué)水。2.繼續(xù)通

55、過(guò)家長(zhǎng)會(huì)心理的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)開(kāi)展心理的重要性，不斷地提家長(zhǎng)對(duì)進(jìn)行心理的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好心理輔導(dǎo)及心理咨詢(xún)工作1.加強(qiáng)心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，做好心理咨詢(xún)工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行，建立心理檔案。咨詢(xún)途徑：（1）自愿前往咨詢(xún)；（2）班主任；（3）輔導(dǎo)訪談。2.開(kāi)設(shè)“心靈箱”，對(duì)個(gè)別進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3.全校開(kāi)展跑活動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸，強(qiáng)心。4.對(duì)全校進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專(zhuān)題講座，讓心理走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，使家校形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提的心理素質(zhì)。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)行心理。四、具體工作結(jié)合我校實(shí)際，主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理：

56、1）以課堂為主渠道，圍繞市級(jí)課題綜合評(píng)價(jià)下的身心進(jìn)行探究，將心理在各學(xué)科教學(xué)中。2）每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理課（或活動(dòng)）。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和心理課本進(jìn)行心理。3）開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)。4）辦好“心靈箱”， 以便個(gè)別表達(dá)宣泄，寫(xiě)的方式進(jìn)行咨詢(xún)。5）以“點(diǎn)”帶“面”，廣播站、黑板報(bào)為陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的進(jìn)行解答，讓在、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。6）加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭環(huán)境。全學(xué)年重視心理，一切開(kāi)展心理，促進(jìn)全體的身心發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)校園的發(fā)展，是我校心理工作的終極目標(biāo)。班務(wù)工作計(jì)劃 篇1新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使能夠盡早適應(yīng)新階段，為了更好地開(kāi)展工

57、作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，以便于本班更好地開(kāi)展班級(jí)工作。一、基本情況分析四(4)班共有47名，26名，男21名。全班基尚可，但上學(xué)期均成績(jī)不夠。分課堂參與意識(shí)差，缺乏的積極性，沒(méi)有形成良好的、作業(yè)慣，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。大分體質(zhì)，但少數(shù)身體素質(zhì)較差，要加強(qiáng)體育鍛煉。二、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和目標(biāo)1、了解狀況。2、好班主任的日常工作：好參加升旗和兩，檢查本班值日生工作，做好個(gè)別的工作。3、轉(zhuǎn)變風(fēng)氣，造良好氛圍，使能主動(dòng)、樂(lè)于。4、優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生帶頭作用，幫扶困難生。5、進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)的輔導(dǎo)力度，良好的作業(yè)慣，打好扎實(shí)的基。6、造課堂氣氛，自主的，活躍課堂，使積極參與到教學(xué)

58、中來(lái)。三、具體實(shí)施措施1、了解和是做好班主任工作的前提。為了深入了解的狀況，我擬采取以下幾種途徑：與交談，有計(jì)劃地班會(huì)課與交談，充分了解的基本情況，帶領(lǐng)認(rèn)真守則和日常行為規(guī)，良好的行為慣;不定期檢查的作業(yè)，展出的優(yōu)秀作業(yè)，了解的態(tài)度和，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的;進(jìn)行家訪，了解在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)工作的配合。2、參加每一的升旗儀式，對(duì)進(jìn)行;和指導(dǎo)的課間和長(zhǎng)跑，保證經(jīng)常鍛煉身體，使有的身體;加強(qiáng)班級(jí)值日的完善，對(duì)進(jìn)行環(huán)境、關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的。3、良好的班級(jí)不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的和。我希望努力好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。(1)確立共同的奮斗目標(biāo)，制定出有

59、效措施，良好的班風(fēng)。(2)選拔、和使用班干。(3)班中總有一些比較特殊的，他們或是差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊的工作。上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意他們的自尊心和自心。4、加強(qiáng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立的心，針對(duì)實(shí)際和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全體，提，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的心和興趣。5、良好的作業(yè)慣。針對(duì)在作業(yè)中存在的突，嚴(yán)格，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)、工整。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下，使重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。6、做好留守的管理和，帶著愛(ài)心以父母的胸懷多鼓勵(lì)，多與進(jìn)行溝通。要多與留守的父母聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注的各個(gè)方面的變化，

60、多匯報(bào)，多交流。班務(wù)工作計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)：細(xì)水長(zhǎng)流，匯成。讓課外書(shū)給打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，提的素養(yǎng)，豐富的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中到書(shū)的無(wú)窮。開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，目的是為了的讀書(shū)興趣、讀書(shū)和讀書(shū)慣，擴(kuò)大閱讀量。二、活動(dòng)：全班三、閱讀目標(biāo)：1、 通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，讓所有的都喜歡讀書(shū)。2、通過(guò)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積累書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運(yùn)用到作、當(dāng)中來(lái)。3、通過(guò)閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊，讓感受到的優(yōu)美，激發(fā)的積極性。四、 活動(dòng)主題：我讀書(shū)，我快樂(lè),我成長(zhǎng)！五、 活動(dòng)內(nèi)容：1、熟讀背誦必背古詩(shī)70首；2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩