小學生心理健康教育工作計劃

1、小學生心理健康教育工作計劃心理工作計劃1心理，是提心理素質、促進其身心發(fā)展的，是進一步加強和進德育工作、全面推進素質的重要組成分。開展心理要根據(jù)生理，心理發(fā)展特點，運用有關心理和手段，良好的心理素質，促進身心全面發(fā)展和素質全面提，是落實跨世紀素質工程，跨世紀質量人才的重要環(huán)節(jié)，對推動事業(yè)發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史。一、指導：認真貫徹省、市、關于心理的有關，根據(jù)中心理指導綱要的有關、的特點和心理發(fā)展的，通過各種途徑認真開展多種多樣的心理活動，幫助獲取心理的步知識，提心理素質，增強承受挫折、適應環(huán)境的。促進的健全發(fā)展。二、工作目標：（一）堅持以人為本。根據(jù)的心理特點及發(fā)展，運用心理的理論

2、和，開展豐富多彩的活動，培育良好的心理素質，促進他們的身心全面地發(fā)展。（二）立足，重在指導。遵循身心發(fā)展，保證心理的實踐性和實效性，面向全體，關注個別差異，尊重、理解。（三）提全體的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，樂觀的、向上的心理品質，促進的發(fā)展。（四）對少數(shù)有心理困擾或心理的進行的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫，提心理水，增強自我。三、具體措施：（一）做好心理教培訓工作。為了順利開展的心理工作，根據(jù)鎮(zhèn)校的，以如何開展心理為主題，對全校心理教進行培訓，讓教了解教和的心理和開設心理的，教素養(yǎng)，心理咨詢和團體輔導等，學會步判斷自己或同事的，并能區(qū)分心理、心理疾病等概念，正確認識心理。（二）

3、開設心理課。保證心理活動的時間；各班開展形式多樣的心理活動，提班級凝聚力，集中班級中存在的普遍。（三）在課堂教學中心理，把心理和教學結合起來；結合學科教材內(nèi)容，有機專題，如課，課文中豐富的內(nèi)涵可以成為心理素材；體育課項目教學同樣可以幫助提心理品質。四、具體工作：（一）心理隊伍建設進一步系統(tǒng)心理學知識，了解心理課設計。對資十分重視，花了很多心血。然而，心理不是心理教一個人的事，是所有工作者的事，所以成立以心理教為主，班主任教為輔，其他教為基的心理戰(zhàn)線，為全體的心理保駕。（二）心理的方式1、心理課輔導。本學期由班主任教作為心理輔導在班內(nèi)試行心理課，每個星期開展一節(jié)心理課（或活動），為提供全面的幫助

4、，主要為塑造班級良好的氛圍和的良好行為，激發(fā)群體向上的。2、心理咨詢室。開設“知心小屋”，接受以個體或小組為的咨詢。心理咨詢室有專任教，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境布置除了合心理輔導的，還要考慮的審美特點。3、辦好“知心箱”，以便個別羞于啟齒，可以寫的方式和的心理進行溝通、咨詢。4、以“點”帶“面”，陣地“校園報”、“小主人廣播站”是我校熟悉的陣地，本學期將充分現(xiàn)有的陣地心理知識，在電臺進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的進行解答，讓在、生活中隨時保持正常的心態(tài)。5、指導進行自我心理指導簡單有效的自我心理的：（1）學會放松。要使知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想

5、象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀、睡覺等調節(jié)放松的。（2）與人談心。要使知道有要學會，在可以找、心理輔導談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的，如心理咨詢等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）寫或記。要用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來，這對心理成長有很大的幫助。教和家長要尊重的隱私，公開要得到本人的允許。也不用過分擔心自己的被他做好?？南涞木庉嫻ぷ魅酥?，要學會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w工作者全心投入，重視自我心理，一切開展心理，促進全體的發(fā)展，為的心理保駕是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

6、心理工作計劃2一、指導結合錦苑發(fā)展三年規(guī)劃目標，根據(jù)的特點和心理發(fā)展的，發(fā)揮心理輔導室的優(yōu)勢，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理活動和指導，幫助獲取心理的步知識，促進的健全發(fā)展。通過心理，不斷轉變教的教學理念，進、教學，進班主任，提德育工作的針對性、學科性和實效性，為實施素質造良好的心理氛圍。二、具體目標1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。2.注重心理輔導，做好心理咨詢工作。好沙盤、心語箱，做好的個體和團體輔導；3.努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校展板、板報、手抄報、紅領巾廣播站做好、發(fā)動、普及、等工作。5.25(我愛我)心理日加強對心理知識的力度；4.繼續(xù)開展班級心理活動課。5.做

7、好家長輔導的心理知識講座。6.每月的最后一班隊會加強對的心理；7.選好每班心理保健員，并對他們進行培訓；8.關注教的身心，聘請婦產(chǎn)科主任講解如何關注性。9.加強教的心理素質拓展訓練；10.做好班主任心理的培訓工作，聘請心理專家心理知識講座。11.加強與特校的聯(lián)誼活動，對弱勢群體的關愛。三、具體工作：三月份1.心理咨詢建檔工作；2.開放開心小屋：時間：一-五下午15：35-17：153.選每班愛心小隊長并培訓；4.家長會時間，做好家長心理輔導知識；5.聘請婦產(chǎn)科醫(yī)生講解性知識講座；6.月末心理班隊會；7.設立心語箱、紅領巾廣播站“心靈之窗”板塊；四月份1.除做好個體與團體心理輔導外，班級手抄報進

8、行心理知識普及；2.月末心理班隊會；3.加強教的心理素質拓展訓練；五月份1.做好5.25心理活動；2.月末心理班隊會；份1.做好開心小屋工作總結；2.做好個案與團體輔導的整理工作。心理工作計劃3一、指導根據(jù)中心理指導綱要(20 xx年修訂),開展心理工作,必須根據(jù)生理、心理發(fā)展特點和,把握不同年齡階段的心理發(fā)展任務,運用心理的知識理論和技能,并堅持“性與實效性相結合”、“發(fā)展、預防和相結合”、“面向全體和關注個別差異相結合”、“教的主導性與的主體性相結合”四項基本原則,良好的心理素質,促進其身心全面發(fā)展。根據(jù)中心工作計劃和德育工作的和大隊工作的具體。依靠現(xiàn)代理念,繼續(xù)圍繞“四心”主題,結合區(qū)心

9、理指導中心的工作,扎實開展我校心理,關注的身心發(fā)展,結合我校實際,通過多種方式對不同年齡層次的進行心理和指導,幫助提心理素質,健全,增強承受挫折,適應環(huán)境的。二、各年級具體目標低年組:幫助適應新的環(huán)境、新的、新的生活與感受知識的樂趣;與、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。中年級:意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的,自主自動參與活動的。年級:幫助在生活中品嘗困難的快樂,調整心態(tài),提興趣與自心,正確對待自己的成績,克服厭學心理,體驗成功的樂趣,面臨升學的進取態(tài)度。三、主要工作(一)加強教隊伍建設,提自身素質1、結合片區(qū)活動與專業(yè)開展心理的校際交流活動,我校

10、黃彬彬加入了區(qū)龍灣區(qū)心理專業(yè)會并成為理事會成員之一,我校將以此為開展校際心理活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。2、教有關心理,進一步提心理工作預防為主,讓14位獲C證起到“領頭雁”的作用,開展好的工作,進行教之間的心理團隊活動,讓們掌握基本的心理輔導知識、形式等,并提倡全體教在自己的工作實踐中運用心理知識及,不斷豐富自己的教學,提教學水。(二)認真做好心理輔導及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設,做好心理咨詢工作,并能有所側重地進行,建立心理檔案。主要咨詢途徑:(1)自愿前往咨詢(2)班主任(3)輔導訪談2.開通“心語z”,進行咨詢輔導。3.開通“晨曦QQ空間”,心理知識。4.有針對

11、性地對全校進行心理知識講座、團體輔導。5.開展家庭知識活動,對新生家長進行“上啦新生適應家庭講座”專題講座,讓心理走進千家萬戶,使家校形成合力,促進親子溝通,進一步提的心理素質。6.六年級開設常規(guī)課程:將“心理”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。四、具體工作月份 主要工作九月份1、制定本學期心理工作計劃;2、“心海”心理普測前的準備工作(錄入、試測);3、為新生家長開設“上啦新生適應家庭講座”;4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。十月份1、“心?！苯o三六年開展心理普測,嘗試建立心理檔案;2、參加龍灣區(qū)心理團隊賽課;3、開展“任主題”戶外活動;4、發(fā)動教報名省中心理教C證培訓。月份1、教參加省

12、中心理教C證培訓;2、“心?！苯o全體教開展心理普測;3、為五年開展我輕松我快樂“管理壓力”公開課;4、教開展Stress Can Really Get on Your Nerves!讀書交流會。十二月份1、為六年開展“我們長大啦青春期講座”;2、為四年級開展愛護我們的身體活動;3、參加龍灣區(qū)心理教學科專業(yè)提升座談會;4、參加龍灣區(qū)中心理教學科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升評議。20 xx年一月份1、做好學期總結及積累和個案分析;2、心理檔案建立工作。心理工作計劃4心理的目的在于幫助認識自己、悅納自己，提他們對活的適應，養(yǎng)成良好的生活慣和正確的態(tài)度，他們開朗、向上、樂學、合群、自、自立、開拓、創(chuàng)新的。結合我市

13、幾年來開展心理的與實踐，我們認為，有效地開展心理，要充分根據(jù)教學內(nèi)在機制和自身發(fā)展特點來構筑和優(yōu)化育人環(huán)境。一、讓“心理”走進“班級”班級，是生活的主要場所，必然可以是心理的主要場所。班主任，同時又是中隊輔導員，每日每時把握著的脈搏，也同樣經(jīng)常關注著的身心發(fā)展。因此，以班主任為主開展班級團體心理輔導，可以有效地使道德、行為慣，知識技能，心理整合成為一種“三合一”的、從而構建成為一種結合課程教學的，結合斑級日常工作和活動，結合全面和個別育人的交互，而形成較為完善的班級團體心理輔導作系統(tǒng)。這種作系統(tǒng)所體現(xiàn)的主要功效有：1、融入班建設班主任要善于通過引導全體，以形成班共同奮斗目標來發(fā)展個性心理：這種

14、共同的奮斗目標，旨在樹立正確的輿論凝聚，提升優(yōu)良的道德情，倡導良好的班級風氣和弘揚向上的風貌。因為良好的班建設，能生活，能振奮全體，能使像熔爐一樣，對全班每個起熏陶感染、潛移默化的功能。2、豐富班級活動有活動，才有生氣、才有活力、才有發(fā)展。把心理輔導于班級活動，既是班級活動的創(chuàng)新和發(fā)展，又使輔導質量得到提。寓心理于班級活動之中，能在豐富多彩愉悅舒心的實踐活動中獲得心理踐行和發(fā)展，而且這是一種比較自然、比較完美的踐行和發(fā)展。3、發(fā)展班級班級是在校內(nèi)生活和相互交往的主要空間，充分這個空間，積極造和發(fā)展的班級，可以形成良好的心理氛圍，發(fā)揮十分重要的陶冶、濡化的隱性功能。班級的發(fā)展要充分張揚班級中的個

15、性、特長，充分發(fā)揮每個的智慧和力量。4、優(yōu)化班級管理優(yōu)化班級管理的目的是為著促進每個的發(fā)展。通過班級管理創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，就能充分調動每個的主動性和積極性，并且盡可能少地約束人、人和壓抑人。優(yōu)化班級管理要在實施管理中發(fā)展意識；要在自我管理中發(fā)展自主；要在情意管理中發(fā)展情意；要在有形管理中發(fā)展無形管理。5、構建班級合力班級不是封閉的，班級中每個的心理、道德和素質都是在班內(nèi)班外、校內(nèi)校外、有意無意、有形無形的各種因素的綜合下形成發(fā)展的，因此班主任需要充分班內(nèi)外校內(nèi)外，包括家庭和社會的各種力量，充分各種有效的校內(nèi)外，形成“全社會都來關心”，都來關心的成長和發(fā)展。班主任構建整合一致的班級合力進行心理

16、輔導，有賴于班主任自身的智慧和。6、建設良好班風班風是一個班級的、整體的、特色的風氣。班風需要靠班級中大多數(shù)為基的、品德、作風來形成、，需要有一個較長時間的發(fā)展來形成。而一經(jīng)形成，可以對班級中的每一個人產(chǎn)生較為積極、穩(wěn)固、向上的作用力，這種作用力是內(nèi)在的、無形的、激活的。建設良好的班風可以為每個的身心發(fā)展創(chuàng)設出一種美好的時空，喚發(fā)出一種蓬蓬勃勃的力量。二、讓“心理”成為一種“校園”校園是多元的，其中校園的陣地建設是一項基性的物化工程。讓“心理”成為一種“校園”，首先要打造基性工程。這種基性工程，既可以充分內(nèi)原有的一些設施，也可以不斷地開發(fā)出新的活動陣地，如：1、讓校園內(nèi)的墻壁、櫥窗、黑板、園落

17、成為“不說話的心理輔導”。2、隨著的園林化發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)建出“開心園”、“舒心廊”、“交心亭”、“談心室”等等。3、在校園內(nèi)形成對開展心理輔導的“一條龍”：心理箱心理熱線（、）；心語導播（紅領巾廣播、紅領巾小電視臺、校園網(wǎng)）心語小屋（心理輔導室、心理測量室）。在這些陣地的建設中，“開心園”、“心語小屋”等要真正具有“快樂小屋”的功能，讓希望獲得心理幫助的從中感悟愉悅，體驗愉悅，煩惱，消除煩惱；從中獲得歡樂的自助、互助和他助。“心理熱線”要不斷延伸、暢通，成為“寬帶網(wǎng)”，它由生雙方或班主任家長三方建起心的紐帶，通過“心理聯(lián)系卡”、家庭走訪、家長來校、生通、上網(wǎng)聯(lián)絡、電子等多種方式，定期或不定期

18、，雙方或三方、個別或相結合的局性和個別性心理與溝通?！靶睦頍峋€”較偏重于、尊重隱私、尊重。也有利于實現(xiàn)與家庭的同步一致，有利于形成的合力。三、讓“心理”形成一種“主體性活動”是的主體，同樣是心理活動中的主體。要把心理成為一種新穎的豐富的“校園”，就要充分讓暢心地生活在這一天地之中。在實踐中，許多已開展了豐富多彩的心理主體性活動。1、心理活動課心理活動課是在班主任下，全班生共同參與，開展以為中心，生動、活潑、交互、聯(lián)動的活動?；顒诱n可以班會團隊活動課、文體活動課等活動課時進行，也可以會、晨會進行，有條件的可以納入校本課程建設。根據(jù)需要可以在室內(nèi)外、校內(nèi)外進行?；顒诱n體現(xiàn)主體性、實踐性、系統(tǒng)性、性

19、和多樣性的特點，通過、辨析、訓練、檢測等方式，旨在發(fā)展和提心理品質，進行心理訓練。心理活動課有明確的目標，有精心的準備，有確定的內(nèi)容，有具體的步驟，有恰當?shù)?。心理活動的設計要根據(jù)實際、班級實際、發(fā)展趨向、防等作認真細致的處理。2、心語沙龍心語沙龍類似于少心理活動課，相比較它參加人數(shù)要少，一般812人左右?；顒有问礁@簡約、寬松和，活動時間一般課外、晚間或雙休日進行。場地選擇也十分，包括在生家中?；顒拥闹黝}也較為集中，參與的則較為專一，如班主任或按班級、團隊干，或單庭，或生，或存有某向類心理困擾的，針對一個目標一次沙龍活動。心語沙龍更重于心靈溝通，情感體驗，更重于加深理解，求取共識。3、心育小報

20、心育小報可以是自辦的“手抄報”，班級中可以有一份或多份，也可以在班級墻報、黑板報中開辟出專欄。心育小報由自編自辦，旨在讓交流各自的，介紹心理知識，進行心理的探討。班級心育小報可以“走出”班級，與其他班級交流，與的廣播、小電視臺相結合，充實校園、校園內(nèi)容。作為“心育小報”的“雙胞胎”，還可辦出“心理畫報”和“心理漫畫”，借助美術表現(xiàn)、欣賞的功能，提心育效應。4、心育雛鷹雛鷹是少先隊活動的一種形式，心育雛鷹是在此基上，側重在中開展如品德踐行，社會實踐、獻愛心送暖等活動，讓在相互鼓勵、相互幫助、相互關愛、相互中，心心相印，共同進步。5、心理小劇心理小劇包括心理劇、心理、心理故事會、心理訓練等等。心理

21、小劇的素材來自，心理小劇的寫、編、演、看、評都以為主體，教主要發(fā)揮、幫助、輔導、等作用。同時，還可以或教參與其中，與一起活動，或由教演看。這種為喜聞樂見的形成更具寓“教”于樂的作用。6、“心語”結合寫、記，鼓勵記“心語”（記）?！靶恼Z”有心理宣泄和解，有心理和感悟；是能的“鏡子”，也是能顯現(xiàn)心理發(fā)展的“窗口”，還能成為進步的“階梯”。班主班通過瀏覽“心語”（以主動愿意提供為前提），能搭通的“脈搏”，開展，交流情感。7、“心語贈言”“心語贈言”是班主任主動向作心理。班主任的“心語贈言”可出現(xiàn)在的作業(yè)練本的評批語中；可出現(xiàn)在“素質單”的行評語里；可出現(xiàn)在“家校聯(lián)系卡”內(nèi)；也可以是專門設置的“心語贈

22、言”卡（由自制成的卡更佳）?！靶恼Z贈言”要住時機，如表揚獲獎時、困難受挫折時、心煩苦惱時、升學時等等。要選準火候，把握度；要擊中要害，引發(fā)震動?！靶恼Z贈言”要重情感重文采重形式，可以是詩歌、名言，可以是、繪畫可以是工藝小制作，總之，是能以“美”和“愛”來激活，在心靈深處出璀璨的火花，成為渴望獲取的“珍藏品”?！靶@”建設，無論是“硬件”建設還是“”建設都是無止境的，尤其是“開發(fā)”凝聚著教的創(chuàng)新和智慧，同樣，蘊含心理的“校園”也是一座取之不盡的寶庫，我們每一個教都是開發(fā)者、建設者和創(chuàng)造者。心理工作計劃5心理是素質的重要內(nèi)容，是德育工作的重要方面。對全體開展心理，使不斷正確認識自我，悅納自我，增強

23、調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的;健全的和良好的個性心理品質。對少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫，調節(jié)自我提心理水，增強發(fā)展自我的。因此心理要貫徹在教學的全過程，貫徹在工作的面面。一、指導進一步貫徹落實關于加強中心理的若干意見，充分認識心理對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理工作的和管理，面向全體，其健全的和良好的個性心理品質，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素質和其它各方面素質得到發(fā)展。二、具體目標:面向全體，開展預防性與發(fā)展性的心理，幫助在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及、興趣、交友方式等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有效的

24、心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫，調節(jié)自我，提心理水，增強自我。三、主要內(nèi)容:低年級主要包括:幫助適應新的環(huán)境、新的、新的生活和感受知識的樂趣;樂與、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。中、年級主要包括:幫助在生活中品嘗困難的快樂，調整心態(tài)，提興趣與自心，正確對待自己的成績，克服厭學心理，體驗成功的樂趣，面臨升學的進取態(tài)度;意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、自立的，自主、自動參與活動的。四、工作措施1、全員參與，提資心理素質。心理的主要途徑，應是在的全過程中，在學科教學、各項活動、班主任工作中，都應注重對心理的。為此，我們首先要好心理的兩支隊伍:一是教群體，二是

25、班主任隊伍。通過心理的有關文件和理論知識，外出、參觀等途徑，幫助樹立新觀念，重視心理輔導。2、面向全體，開展心理。根據(jù)心理的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理要著力于面向全體，著眼于的未來發(fā)展，通過班級各科教學、班建設、班級活動、班級建設、班級管理以及整合班級內(nèi)外、內(nèi)外各種，實施心理。班主任要在本學期內(nèi)二次心理團體輔導活動。3、關注個別，重視心理咨詢輔導。對少數(shù)有心理困擾或心理的，給予有關的心理咨詢和輔導。班主任和課任教要關注班理上比較特殊的，及時進行認真、的心理輔導。輔導者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助提其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的。4、結合

26、德育，提心理的質量。心理與德育工作相結合是的最佳互補模式。心理要與品德課、等相關內(nèi)容有機結合，同時，活動課、班隊活動等，幫助掌握一般的心理知識和，良好的心理素質。充分社區(qū)，建立好和家庭、社會心理的溝通渠道。五、健全心理小組:組長:孔慶宏組員:林功剛 鄒同英 宇麗華心理咨詢教:各班主任心理工作計劃6一、學情分析：開設生命與常識課，無論對還是教，這都算是一個嶄新的事物，對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和的身體、心理密切相關的知識，對各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。二、教材簡析：本冊教材分主題編。全冊共分8個主題。分別是同學是一面鏡子;我的興趣;專心有竅門;心中有數(shù)效率;通向成功之路;創(chuàng)造

27、的翅膀;心情環(huán)畫;困難不可怕。以傳授知識，提自我保健，良好的衛(wèi)生行為慣為主，讓懂得尊重生命，珍視，懂得遠離危險，防。三、教學主要內(nèi)容：(一)通過讓了解他人對自己的評價是一個人認識自我的重要途徑之一。(二)通過讓了解成功的秘訣來源于興趣的推動。(三)通過讓了解不管做事，都要集中注意力，否則就會事倍功半。(四)通過讓了解效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計劃。(五)通過讓了解勤奮出智慧，勤奮出成就。(六)通過讓了解創(chuàng)造想象在和人們的生活中都有極其重要的作用，創(chuàng)造力。(七)通過讓學會傾聽不愉快的聲音，用合理的方式表達它們，調節(jié)它們。(八)通過讓了解困難不可怕，可怕的是面對困難了斗志和勇氣!四、

28、教學措施：1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛、模型等激發(fā)的興趣，指導進行實際作訓練，鞏固教學效果，促進的。2、通過各種形式進行知識、衛(wèi)生常識的，為創(chuàng)造一個優(yōu)美的生活環(huán)境。各種檢查、競賽促使行為慣的形成。3、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對進行心理，促進同學們提社會適應，突發(fā)的應變。4、家長、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解在家中的生活情況，家庭與共同的行為。心理工作計劃7為了實現(xiàn)心理的總目標，提全體的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，樂觀，向上的品質，促進的健全發(fā)展，希望通過本學期的心理，提的興趣,養(yǎng)成良好的生活與慣,友愛同學,熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質,的心理素質。

29、一、主要工作目標1堅持以人為本。根據(jù)心理特點及發(fā)展，運用心理的理論和，開展豐富多彩的活動，培育良好的心理素質，促進他們身心全面的發(fā)展。2立足，重在指導。遵循身心發(fā)展，保證心理的實踐性和實效性，面向全體，關注個別差異，尊重、理解。3提全體的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，樂觀的、向上的心理品質，促進的發(fā)展。4對少數(shù)有心理困擾或心理的進行的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫，提心理水，增強自我。二、具體措施1繼續(xù)開設心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人品德。2進一步完善心理工作，提供心理知識，接受和家長的咨詢。3加強生交流，以箱為媒介加強與教的溝通。各種關于心理話題的大1、環(huán)境、生活適應（如“

30、我們的校園”；“生活真快樂”）2、基本技能、行為慣訓練（如“好慣交朋友”）3、體驗合作、體驗友情（如“一起來”；“我和同學手拉手”）4、成功體驗（如“我能行”；“成功體驗真好”）5、興趣（如“興趣是最好的”；“到興趣樂園去”）6、自理、自立意識（如“我值日”；“自己能做的事自己做”）7、除不良情緒（如“情緒氣象臺”；“讓自己更快樂”）8、正確處理同伴人際的（如“溝通化解小”；）9、自我（如“披著人皮的狼”；“自護在我心”）10、時間觀念（如“做守時的好”；“時間的妙用”）心理工作計劃8社會的快節(jié)奏和激烈竟爭，圍的一切也急劇地變化，物質條件逐漸豐裕，家長對的期望過，獨生缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強，

31、造成很多的心理不。如何對進行心理？我認為應該從、家庭和自我三個方面進行心理輔導：一、心理的途徑和：1、以一個朋友的身份參與的和活動，可以說出心里話，傾聽別人的心聲。2、及時做好筆記、談話記錄。二、家庭對進行心理：的心理僅僅由完成是不夠的，從某種意義上講，家庭才是主要的。因此，、家長應該合力重視心理，家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導家長開展家庭心理。三、自我心理：自我心理的意識。要通過多種途徑使知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。四、從實用出發(fā)，教會一些自我心理的常用：1、學會放松。要使知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育

32、活動、聽音樂、閱讀等調節(jié)放松。2、與人談心。使知道有要學會，找、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。3、喜歡寫小練筆和，要學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來。沒得到本人的允許，教和家長要尊重的隱私。4、在知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地多樣的興趣和愛好。5、學會、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自、自制的良好心理品質，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。6、那些形成的不良行為慣的應當在教和家長的指導下，努力抑制和正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的個性作為班主任，要在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未

33、然。認真的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強；跟父母的是否融恰，能不能主動與父母、溝通，同學好；是非觀念、自覺性、是否強；欲望強烈與否，面表情愉悅不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤獨等。來是否有心理，努力使和家庭形成合力使成為“樂于、工作；情緒樂觀、；人際、融洽；能面對現(xiàn)實，適應環(huán)境，能認識自我。在對實施心理的整個過程中，始終處于主導地位，家庭卻起著關鍵作用。作為教，特別是班主任，是接家庭和的紐帶。我們要經(jīng)常與家長聯(lián)系，在校情況，了解在家表現(xiàn)，針對情況制定心理個案。家長更應該主動了解在校表現(xiàn)，配合做好的心理工作。只有這樣才會有一個的心理，尚的。心理工作計劃9良好的心理素質是人的全面素質中

34、的重要組成分，是未來人才素質中的一項十分重要的內(nèi)容?，F(xiàn)在的大都是獨生，正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著社會閱歷的擴展、思維方式的變化和競爭壓力的增大，他們在、生活和人際交往等方面，會各種各樣的煩惱和。這些心里如不能及時，將會到他們的身心，嚴重時至會出現(xiàn)缺陷或行為，因此，在青少年中開展心理，是成長的需要，也是推進素質的必然。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成分。心理是提中心理素質的，是實施素質的重要內(nèi)容。處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會各種各樣的心理或。因此，在中

35、開展心理，是成長的需要，是推進素質的必然。作為一個教，要好，就必須要注意良好的心理素質。教應把廣泛的興趣、正確的動機、良好的慣和堅強的自心等良好的心理品質作為首要目標，而在這其中，積極的心態(tài)和頑強的意志品質又是重中之重。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，使人看到希望，保持進取的旺盛斗志。所以，在教學工作中，我特別注意對進行心理疏導，特別是幫助后進生克服心態(tài)，樹立堅定的念，他們良好的意志品質，我經(jīng)常說的話就是你能行！你真棒！一、繼續(xù)加強，普及心理我室將繼續(xù)依托心港在線心理報和校園廣播的,更加深入地向心理知識，普及心理。二、咨詢室材料、檔案的進一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、續(xù)性的

36、狀態(tài)發(fā)展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、充實。1、繼續(xù)對工作檔案進行整理、完善2、完善咨詢室檔案建設3、完善咨詢室書管理三、開展心理面對進行心理是我們的工作重點。本學期我室成員將一如既往地搞好心理，我們將主要通過以下形式開展心理：1、大力好講座、心理課、心理班會講座的效性得到了的認可，在心理中也是較為可行的，其一次可以面對眾多，在中學心理中有很大的發(fā)展空間。我室將充分的階梯教室，根據(jù)的年級、年齡的特點，積極向開展心理。在一年級開設心理課，以擴充的知識面，讓更加深入、具體地了解、認識心理學。內(nèi)容主要可以涵蓋自我意識輔導、人際交往輔導、心理輔導及情緒輔

37、導等。我室將根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應的心理班會課，配合班主任做好工作。2、個體咨詢本室將采取多種方式來滿足的。我們成功地開辟了面面咨詢、E-mail咨詢、件咨詢。我們將在前期工作的基上不斷總結經(jīng)驗，為提供更好的。竭誠為每個來訪者是我們的宗旨。本室每天（六、天除外）在傍晚專門為提供面面咨詢，傍晚17：0018：30件咨詢在心理咨詢 工作上目前還是有一定的數(shù)量，本室繼續(xù)通過認真、仔細地分析，希望能夠給每個來的一個滿意的答復。3、團體心理輔導與訓練由于團體心理輔導與訓練的特點，在心理過程中有著重要的作用。我室將相當?shù)膱F體，針對不同的團體性質進行輔導與訓練，增強的心理素質。四、問卷、分析、統(tǒng)計

38、為了更客觀地了解的心理狀況、對心理狀況作出客觀地評價，我室將在處和班主任的配合下對進行心理并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建檔。具體工作九月份1、制定心理咨詢室工作計劃。2、好心理咨詢室的具體值班工作，并對心理咨詢室工作進行具體業(yè)務培訓。3、一心理輔導課教學計劃與課務4、一新生適應新環(huán)境心理輔導5、認真接待個案咨詢。6、心港在線期刊出十月份1、現(xiàn)有的廣播、板報等媒介積極開展工作2、出期心理黑板報。3、認真接待個案咨詢。4、心港在線第二期刊出月份1、給中做青春期講座正確處理好與異性的。2、 心理咨詢室的到試點班上一堂班會課。3、做好個案咨詢工作4、心港在線第三期刊出十二月份1、對三年級的班級做兩個小

39、型團體輔導。2、在校心理咨詢室工作的交流經(jīng)驗，互相。3、作好個案咨詢工作。4、心港在線第四期刊出5、出第二期心理黑板報一月份1、對分作如何正確對待小型團體輔導2、心理咨詢室的到試點班上一堂班會課。3、心港在線第五期刊出4、做好個案咨詢的案例整理工作。5、做好學期結束總結工作。我認為心理的工作是根據(jù)不同時期同學們不同的心理特征來一些活動幫助他們把心理調節(jié)到最佳狀態(tài)。大一剛開學時，我們班的任心理鄭燕了一次西伯利亞的大風刮呀刮的活動，把原本相互之間不熟悉的同學變得親密起來。在這片可以盡情展示自己才干的沃土上，很多同學不知道自己可以，對未來很迷惘，這時，我們班的第二任心理文及時的了一次鼓勵樹立自，展示

40、自己的心理班會。而后，在我們即將告別大一，步入大二之際，他又和保一心理了關于如何路的大型主題班會，對同學們規(guī)劃自己涯起到了很大的指引作用。現(xiàn)在我很榮幸的擔任了我們班第三任心理，對大二上學期的工作計劃我有如下。這學期我們的任務很重，所以我們的心理活動要以讓同學們在之余放松身心，養(yǎng)精蓄銳為主。9月份，同學們從南湖搬到了升升，既要適應新的生活環(huán)境，又要應付繁重的任務，而且要準備計算機二級，所以我們在這一月內(nèi)以為主，沒有心理活動。10月份，全校生為之籌備已久的本科教學評估就要正式開始了，同學們要積極配合搞好迎評創(chuàng)優(yōu)工作。評估工作結束后，我準備邀請瑯琨等大四學姐學長給我班同學開一次心理講座，鼓勵為追求自

41、己的想而奮斗。11月份，我們將送走炎熱的，迎來秋氣爽丹桂飄香的金秋。忙完計算機和評估工作的同學們需要走近大自然，讓涼爽的秋風撫我們的浮躁，凈化我們的心靈。我將會與班上其他班委一次秋游，同學們在陶醉于自然風光的同時，可以暢所欲言，消除隔閡，拉近彼此的距離，讓我們班更團結。12月份總是洋溢著節(jié)日暖而喜悅的氣氛，可是我們又要迎來另一次重要的英語四級。等到結束后，我們將一次活動，具體形式到時候由同學們而定，在聚會上，我們分享的喜悅，總結過去一年的經(jīng)驗，為下一年做好充分的準備。以上活動的目的是為了讓同學們快樂的度過這一學期，希望所有人都將自己，想！心理工作計劃10本學期我校心理工作，以完善心理的機構和工

42、作機制為保障，以的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行關于加強中心理的若干意見，通過多種形式對不同年齡層次的進行心理和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵成長。一、指導：提的心理素質，提的心理水是教的重要內(nèi)涵，教委新制定的中德育大綱中已明確將心理作為中德育的重要組成分。因此要通過多種方式對進行心理和輔導，幫助提心理素質，健全，增強承受挫折、適應環(huán)境的。二、具體目標：1、注重心理輔導，做好心理咨詢工作，做好個案輔導、登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好、發(fā)動、普及、等工作。3、重視心理團體輔導工作。4、不斷豐富教的教學，有效提教學水。5、做好家長的心理知識

43、講座。6、充分班隊會加強對的心理。（每學期最少開設兩節(jié)以心理為內(nèi)容的主題班隊會）三、內(nèi)容：1、心理與智能發(fā)展指導。（1）幫助了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其的心。（2）引導形成強烈持久的動機。（3）引導養(yǎng)成良好的慣。（4）的輔導，包括閱讀、記憶、思維、自我等。（5）特殊時段的心理調適。如競賽前夕、升學前夕。2、情緒、情感、情。（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。（2）掌握、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑。（3）學會保持積極心境的。3、堅強意志與承受挫折的。（1）堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。（2）形成處事果斷的良好慣。（3）良好的自我力。（4）引導正確應對挫折與困

44、難。4、自我意識、人際交往及性。（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相自己。（2）學會正常人際交往，與同學、家長良好。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。5、養(yǎng)成。（1）引導樹立發(fā)展健全的愿望與動機。（2）注重的自我養(yǎng)成。（3）對有的進行重點輔導。四、心理的途徑（1）心理課輔導。每個月的最后一班主任教班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。（2）心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以個體或小組為的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教，固定的開放時間，固定的場所。（3）辦好“心靈箱”，以便個別羞于啟齒，可以寫的方式和的心理進行溝通

45、、咨詢，一般的由心理轉交班主任回復，特殊的由心理輔導進行個別咨詢。（4）以“點”帶“面”，陣地。“各班板報、紅領巾廣播站”是我校熟悉的陣地，本學期將充分現(xiàn)有的陣地心理知識，在紅領巾廣播站、多教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的進行解答，讓在、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（5）指導家庭進行心理。的心理僅僅由實施是不夠的，在更重要的意義上講，心理主要依靠家庭，因為家庭才是的來源與歸屬，心理最后要歸結于此。因此，、家長應該合力重視的心理，我們家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展家庭心理。（6）指導進行自我心理。指導簡單有效的自我心理的：A、學會放松。要使知道緊張是正

46、常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀、睡覺等調節(jié)放松的。B、與人談心。要使知道有要學會，在可以找、心理輔導談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會上也可以有談心的，如心理咨詢等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。C、寫或記。要用筆與自己談心，把心靈的軌跡用描繪下來，這對心理成長有很大的幫助。教和家長要尊重的隱私，公開要得到本人的允許。也不用過分擔心自己的被他人知道，要學會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w工作者全心投入，重視自我心理，一切開展心理，促進全體的發(fā)展，為的心理保駕是我們?yōu)橹Φ哪繕恕Ｎ?/p>

47、、每月具體工作如下：3月：1、制定心理工作計劃，明確本學期工作思路。2、開放心靈家園，心理開始正常值班。3、開放“心靈箱”。3、“紅領巾廣播站”進行心理知識專題講座。4月：1、班主任有關心理輔導的知識、等。2、建立心理檔案。3、開展心理講座打開心靈的快樂頻道，對進行常規(guī)心理測查。5月：1、家長會向家長心理知識。2、開展心理知識專題講座。：2、心理學期工作總結。3、心理檔案匯總整理。心理工作計劃11要樹立“”的。新形勢下如何針對少年成長的特點，加強的體育、衛(wèi)生，強壯的體格、較強的活動、的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是階段的體育和迫切需要的新課題

48、、新任務。因而本著、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。一、指導：認真貫徹省、市、關于心理的有關，根據(jù)的特點和心理發(fā)展的，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理活動和指導，幫助獲取心理的步知識，促進的健全發(fā)展。通過心理，不斷轉變教的教學理念，進、教學，進班主任，提德育工作的針對性，學科性和實效性，為實施素質造良好的心理氣氛。二、具體目標1、注重心理輔導，做好心理咨詢工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好、發(fā)動、普及、等工作。3、做好班級保健的培訓工作。4、不斷豐富教的教學，有效提教學水5、重視心理輔導試點班的實踐工作，以點帶面開展活動。6、認真開展心理試

49、點班的課程活動。7、做好家長的心理知識講座。8、充分班隊會加強對的心理。三、主要工作（一）加強教隊伍建設，提自身素質1、教有關心理，進一步提認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、形式等，并提倡全體教在自己的工作實踐中運用心理知識及，不斷豐富自己的教學，提教學水。2、繼續(xù)通過家委會、家長會心理的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對開展心理的重要性，不斷地提家長對進行心理的素質。（二）重視試點，增強科研意識1、試點班要善學、勤學，階段性地進行和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提認識、開拓思路、更新。2、試點班進行心理課展示。3、試點班要重視分析、，并進行個案分析，不斷地積累，逐步在校內(nèi)進行。

50、（三）認真做好心理輔導及心理咨詢工作。1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好心理咨詢工作，并能有所側重地進行，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）自愿前往咨詢（2）班主任（3）輔導訪談2、開通“心語熱線”，進行咨詢輔導。3、在窗設立“心靈廣播”欄目。4、對全校進行心理輔導知識講座。5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理走進千家萬戶，使家校形成合力，促進親子溝通，進一步提的心理素質。6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要一課進行心理。四、具體工作1、制訂并學期心理輔導工作計劃。2、做好心理的和氛圍建設工作。3、心理咨詢室開始開放（每三中午12：00-12：45）。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年）5

51、、出好心理專題黑板報。6、開展心里輔導示課活動7、心理檔案建立工作。8、家長會向家長“家庭心理指導”的有關內(nèi)容。9、做好學期總結及積累和個案分析心理工作計劃12一、指導在飛速發(fā)展的，我們的人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的。自是一個人成才素質中的重要因素，是的分。在提倡“以人為本”的，作為人類的工程教如何去關愛，讓自扎根于的心靈，尤其顯得十分的重要。二、活動目標1、通過心理，引導認識自己，提對環(huán)境和社會環(huán)境的適應。2、 通過心理，樂觀自，友人，誠實守，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏的健全。3、 通過心理，使善于調節(jié)自己，除心理困擾和行為偏差，樹立人生，并具備個人發(fā)展。三、實施步驟1、提對校園生活的適

52、應（特別是一、二年級），他們開朗、合群、樂學、自助的。2、善于與，同學交往的，不斷正確認識自我，悅納自我，增強自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的。健全的和良好的個性心理品質。3、幫助克服孤獨、依賴、由和環(huán)境的不適所帶來的和交往。對這分給予有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫，調節(jié)自我提心理水，增強發(fā)展自我的。四、心理的途徑：1、全面在的全過程中，在學科教學各項活動、班級工作中，都應該注重對心理的。2、在三至六年級中開設心理課，同時舉辦心理的專題講座，幫助掌握一般的心理保健知識和，良好的心理素質。3、開展心理咨詢和心理輔導，通過的各種途徑（心理咨詢室定時開放、悄悄話箱、綠色熱線），對個別存在心理或出

53、現(xiàn)心理的要進行認真、的心理輔導，幫助解除心理，事后建立好心理檔案。4、建立和家庭心理的溝通渠道，優(yōu)化家庭環(huán)境，引導和幫助家長樹立正確的觀，以良好的行為、正確的方式去和。五、 對心理輔導教素質與的：1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的。2、要掌握輔導心理學的專業(yè)理論和作技能，如關注、傾聽的溝通，同感、尊重、真誠等反應，情緒調節(jié)、行為矯正等。3、要以為主體，切忌“說，聽”的知識傳授式的課堂模式，要與一同參與輔導活動，建立的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。4、 尊重的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。心理工作計劃13一、指導本學

54、期將認真貫徹心理，根據(jù)的特點和心理發(fā)展的，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理活動和指導，幫助獲取心理的步知識，促進的健全發(fā)展。二、具體目標1.現(xiàn)有的心理的環(huán)境，注重心理輔導，做好心理咨詢工作。2.重視未成年理輔導站的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理活動室的作用，進一步在全校做好、發(fā)動、普及、等工作。3.心理廣播、心理輔導及手抄報等方式，幫助獲取心理的步知識，促進的健全發(fā)展。4.充分班隊會加強對的心理。三、主要工作（一）加強教隊伍建設，提自身素質1.教有關心理，進一步提認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、形式等，并提倡全體教在自己的工作實踐中運用心理知識及，不斷豐富自己的教學，提教學水。2.繼續(xù)通

55、過家長會心理的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對開展心理的重要性，不斷地提家長對進行心理的素質。（二）認真做好心理輔導及心理咨詢工作1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好心理咨詢工作，并能有所側重地進行，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）自愿前往咨詢；（2）班主任；（3）輔導訪談。2.開設“心靈箱”，對個別進行有針對性的輔導。3.全校開展跑活動，調節(jié)呼吸，強心。4.對全校進行心理輔導知識講座。5.在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理走進千家萬戶，使家校形成合力，促進親子溝通，進一步提的心理素質。6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要晨會、班會進行心理。四、具體工作結合我校實際，主要通過以下途徑開展心理：

56、1）以課堂為主渠道，圍繞市級課題綜合評價下的身心進行探究，將心理在各學科教學中。2）每個班級每月開展一節(jié)心理課（或活動）。班主任根據(jù)本班的實際和心理課本進行心理。3）開展心理咨詢和心理輔導。4）辦好“心靈箱”， 以便個別表達宣泄，寫的方式進行咨詢。5）以“點”帶“面”，廣播站、黑板報為陣地，對個別案例進行解析，對一些常識性的進行解答，讓在、生活中隨時保持正常的心態(tài)。6）加強家校聯(lián)系，優(yōu)化家庭環(huán)境。全學年重視心理，一切開展心理，促進全體的身心發(fā)展，在潛移默化中實現(xiàn)生共同成長，促進校園的發(fā)展，是我校心理工作的終極目標。班務工作計劃 篇1新的一學期又開始了，為了使能夠盡早適應新階段，為了更好地開展工

57、作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。一、基本情況分析四(4)班共有47名，26名，男21名。全班基尚可，但上學期均成績不夠。分課堂參與意識差，缺乏的積極性，沒有形成良好的、作業(yè)慣，學風、班風的建設需要進一步加強。大分體質，但少數(shù)身體素質較差，要加強體育鍛煉。二、本學期班主任工作的重點和目標1、了解狀況。2、好班主任的日常工作：好參加升旗和兩，檢查本班值日生工作，做好個別的工作。3、轉變風氣，造良好氛圍，使能主動、樂于。4、優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生帶頭作用，幫扶困難生。5、進一步加強作業(yè)的輔導力度，良好的作業(yè)慣，打好扎實的基。6、造課堂氣氛，自主的，活躍課堂，使積極參與到教學

58、中來。三、具體實施措施1、了解和是做好班主任工作的前提。為了深入了解的狀況，我擬采取以下幾種途徑：與交談，有計劃地班會課與交談，充分了解的基本情況，帶領認真守則和日常行為規(guī)，良好的行為慣;不定期檢查的作業(yè)，展出的優(yōu)秀作業(yè)，了解的態(tài)度和，及時鼓勵與表揚進步的;進行家訪，了解在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對工作的配合。2、參加每一的升旗儀式，對進行;和指導的課間和長跑，保證經(jīng)常鍛煉身體，使有的身體;加強班級值日的完善，對進行環(huán)境、關心、熱愛勞動等方面的。3、良好的班級不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的和。我希望努力好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。(1)確立共同的奮斗目標，制定出有

59、效措施，良好的班風。(2)選拔、和使用班干。(3)班中總有一些比較特殊的，他們或是差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊的工作。上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意他們的自尊心和自心。4、加強態(tài)度的轉變，進一步樹立的心，針對實際和樹立優(yōu)秀典型。面向全體，提，逐步增強全班同學的心和興趣。5、良好的作業(yè)慣。針對在作業(yè)中存在的突，嚴格，使作業(yè)進一步規(guī)、工整。在及時批閱和指導下，使重視作業(yè)的質量和效率，使學到的知識得以及時的鞏固和吸收。6、做好留守的管理和，帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵，多與進行溝通。要多與留守的父母聯(lián)系，時刻關注的各個方面的變化，

60、多匯報，多交流。班務工作計劃 篇2一、指導：細水長流，匯成。讓課外書給打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓遨游在書的海洋里。通過讀書，提的素養(yǎng)，豐富的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中到書的無窮。開展班級讀書活動，目的是為了的讀書興趣、讀書和讀書慣，擴大閱讀量。二、活動：全班三、閱讀目標：1、 通過開展閱讀活動，讓所有的都喜歡讀書。2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并能將這些好的詞句、段落運用到作、當中來。3、通過閱讀優(yōu)秀的書刊，讓感受到的優(yōu)美，激發(fā)的積極性。四、 活動主題：我讀書，我快樂,我成長！五、 活動內(nèi)容：1、熟讀背誦必背古詩70首；2、12篇（段）從課外閱讀中看到的精彩