少蘇年級音樂下冊教學計劃

1、少蘇年級音樂下冊教學計劃第1篇：蘇少版二級音樂下冊教學計劃蘇少版二年級音樂下冊教學計劃一、本冊教材分析：(本冊教材和前后教材的聯(lián)系，各單元教學內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的相互聯(lián)系等）本冊教材共八個單元。春天來了；生肖樂園；時鐘滴答；紅領(lǐng)巾；、剪子、錘；巧嘴巴；都來做音樂；美麗的圓，以直觀、形象、模仿、綜合的方式體驗，是指導的重點。本冊教材聽賞作品16首，6首器樂作品。學唱16首，以適合童聲的作品為主，不少采用唱、念、動、奏結(jié)合的方式。在少年先鋒隊隊歌和小花貓和小老鼠等5首中自己確定背唱兩首（包括一首民歌）。演奏的活動。認識少先隊鼓號隊中常用的“大鼓”“小軍鼓”和“镲”，以及民族“

2、小鑼”“鈸”和“木魚”。在單元主題的啟示下，課堂的、運用與唱、聽、動等音樂實踐活動相結(jié)合進行。動，主要是綜合和即興創(chuàng)編。在聽唱的基上聽唱的音樂材料展開，大致按律動歌情景舞歌舞的序列，逐步豐富提。本冊側(cè)重于節(jié)奏、聲勢律動以及歌和情景的編創(chuàng)。伴隨聽、唱、動、奏，以“小蜜蜂”為標記的“認”穿插其中。認識6種，八分音和附點二分音的節(jié)奏號，DO、RE的音，各單元有“成長的足跡”與期末的“旋轉(zhuǎn)舞臺”組成貫串于過程的展示性評價活動。二、班情學情分析：經(jīng)過訓練，我們的具備了感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應，能聽辨童聲、聲和男聲。感受的聲音，能聽辨的

3、音色，能用奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂的要素。三、提教學質(zhì)量措施：1、繼續(xù)練鞏固一年級已學過的知識。 2激發(fā)興趣，帶動積極參與。3重視評價?？梢愿鶕?jù)書本提供教材上的“成長的足跡”，把評價和相結(jié)合，創(chuàng)造性的加強積極性。充分現(xiàn)有的課程為課堂。4教要不斷完善自己、充實自己，轉(zhuǎn)變觀念，變“副”為“主”。 5“音樂娃娃”這個喜歡的方式來參與整個教學過程。6認真教學大綱、音樂新課標，領(lǐng)悟其中的、，鉆研教材，備好每一堂課。 7鼓勵積極參與，放手讓表達、，調(diào)動的興趣，力求使每堂課的設(shè)計新穎、耐聽。四、教學：次單元教學內(nèi)容教時數(shù) 11春天來了2教時21、2春天來了、生肖樂園2教時 32生肖樂園2教

4、時 43時鐘滴答2教時 53時鐘嘀嗒2教時 紅領(lǐng)巾2教時74、5紅領(lǐng)巾、剪子錘2教時 85剪子錘2教時 96巧嘴巴2教時 106巧嘴巴2教時 117都來做音樂2教時 127都來做音樂2教時 138美麗的圓2教時 148美麗的圓2教時15旋轉(zhuǎn)舞臺旋轉(zhuǎn)舞臺、馬骨琴的2教時 16補充3首補充的2教時 17復復2教時 18考核考核2教時第2篇：三級下冊音樂教學計劃三年級下冊音樂教學計劃音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的形式之一。音樂是基的有機組成分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情，創(chuàng)新和實踐，提素養(yǎng)與審美，增進身心，促進德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。一、情況分析低年愛唱、愛跳、愛動，

5、對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、紀律性較差，的音樂素質(zhì)存在個別差異，對應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強音樂的興趣。 二、教材分析湘版音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)音樂課程標準。1.凸現(xiàn)了“以學為本”的教學，根據(jù)低年心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)去。2.降低了音樂知識的難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓到生活中尋找、比較，再如烏龜和小兔子的特點，讓區(qū)分音、低音、快速、慢速，這樣就能很快區(qū)分3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給生留出足夠想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后

6、“音樂小花在開放”包括：表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小、對我說、爸爸媽媽對我說。 三、教學1 / 3開發(fā)教用書、帶和多教學等多種教學輔助來進行音樂課教學，還可引導日常生活中的一些物品自制，讓更加有興趣，更輕松、愉快地。四、教學措施1.把每個的發(fā)展擺，突出的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得音樂的愉悅和。2.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，造音樂的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情、凈化心靈。3.要善于發(fā)現(xiàn)的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強音樂的興趣。4.因地制宜地設(shè)計、音樂教學，發(fā)揮音樂教各自特長，積極探索，

7、勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。五、教學目的1.豐富情感體驗，對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂，使的情感受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.音樂興趣，樹立的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導走進音樂，在參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基知識和步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好慣，為愛好音樂奠定基。 3.提音樂審美，xxxx。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，鑒賞和評價的，養(yǎng)成向上的審美情趣，使在真善美的音樂受到尚情的陶冶。2 / 34.和主義。通過音樂作品中所表

8、現(xiàn)的對祖國山河、歷史和社會發(fā)展的贊美和歌頌，的情懷，在音樂實踐活動中，良好的行為慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和主義。5.尊重、理解多元。尊重家的創(chuàng)造勞動、尊重作品，養(yǎng)成良好的欣賞的慣，通過不同、不同民族、不同時代的作品，感樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和其他民族的音樂。六、教學內(nèi)容與基本1.能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱46首。2.能感受的聲音，聽辨的音樂，能聽辨童聲、聲和男生，用自己的聲音或進行模仿。3.體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。 4.聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、樂對所聽音

9、樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5.能夠用或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和低。6.能夠運用線條、色塊、形記錄聲音或音樂。 七、教學總結(jié)及反思人教版三年級下冊音樂教學計劃篇一一、情況分析：對于中年級的更應該注意引導正確對待音樂，注重對音樂的興趣，使愛學、愿學。年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同應用不同教法，要專長，即“普遍，重點發(fā)展”。使各方面均有提。二、教學目標1.：(1)繼續(xù)良好的慣。(2)參與各種活動。(3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)的情緒。(5)能夠背唱4-

10、6首。2.演奏(1)能夠用或其他音源合奏或為伴奏。(2)能夠用表現(xiàn)一定場景。3.綜合性(1)能夠參與綜合性活動。(2)能夠配合、音樂用身體做動作。(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、舞歌等。4.識讀樂譜(1)復簡單的節(jié)奏號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。(2)能夠用聲音、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5.創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。三、教學分析：1、教學內(nèi)容本冊共有8課課童年，第二課好伙伴，第三課原，第四課放牧，第五課媽媽的歌，第六課 四季的歌，第七課，第八課豐收歌舞2、教材重難點：真正深入角色的，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的。3、教材特點本教材的編寫以審美為，以興趣

11、愛好為動力，的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)相結(jié)合，強調(diào)參與實踐活動，正確理解民族于多元相結(jié)合的。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的設(shè)計。四、提教學質(zhì)量措施：(一)、完成措施1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備。2.因材施教，對不同的要注意采用不同的教學手法，使能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計好每堂課的導入，提的興趣。4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、性以及性。最度的調(diào)動的積極性。并使他們最度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，的團結(jié)協(xié)作及創(chuàng)新

12、。5.積極和其他學科溝通，積極學科整合。新課標要(二)提措施愉悅性：在教學過程中，不論是的學唱、樂理知識的，都要使學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。性：在教學中要通過形象來喚起對美的共鳴與追求，從而進行審美和品德。本學期在同時我要注意加強鞏固音概念、鞏固對音的低、強弱、長短的感覺。使在過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導自編動作、節(jié)奏至歌詞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)和自編。為今后打下堅實基。五、教學：人教版三年級下冊音樂教學計劃篇二一、教材分析：本冊教材的教學內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;的歌;

13、愛和;美。 本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多唱的以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，增加了創(chuàng)作、等活動，為的音樂創(chuàng)造了一個豐富的環(huán)境。的特點還是天真、可愛、好奇的，他們的生活還是以為主，因此，創(chuàng)作和是喜歡的活動。動是的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使愛音樂的同時，發(fā)揮了的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教學目標：這一冊教材的教學目標是，使能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或進行模仿。能隨著熟悉的或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。2、能聽辨不同類型的聲和男聲。知道常見的民族和西洋，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用作簡單描述。4、聆聽少年、頌歌、抒情、

14、敘事、通俗等各種體裁和類別的，能夠隨著輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或樂對所聽音樂作出反應。6、能夠齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種活動。9、知道的正確姿勢及呼吸，并能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)幼骷扒白嘧鞒銮‘數(shù)姆磻?0、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、課堂的演奏，參與、樂曲的表現(xiàn)。13、用學會的學唱樂譜。14、結(jié)合所學認識音名、音、休止及一些常用記號。15、能夠識讀簡

15、單樂譜。三、提教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀網(wǎng)斐斐,課件園措施:1、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提和理論水。3、提課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀網(wǎng)斐斐,課件園，力求使掌握知識。4、采用多種教學手段，提教學性。5、 加強自身基本功訓練，提工作水。6、 執(zhí)行，遵循，工作盡職盡責。四、 情況分析五、課時：新人教版三年級音樂下冊教學工作計劃一、教材分析：本教材突出了的愛好音樂的情趣，重視對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造，提音樂素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶尚情。除對原有教學內(nèi)容進行整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動，發(fā)展的創(chuàng)造性思維及提人文素養(yǎng)。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制在各個單元之中，既注重性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的，樂曲，大多貼近的生活，使易于，樂于。二、全冊教學：1、學唱。背唱4-6首。用正確