高中地理人教版高中必修1（新課標(biāo)）第三章地球上的水-洋流第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【導(dǎo)入：垃圾島】師：有這樣一個(gè)說(shuō)法，2050年海洋垃圾將超過(guò)魚(yú)類數(shù)量，更有人說(shuō)海洋垃圾將繞地球四百周，近期更有人發(fā)現(xiàn)在夏威夷群島附近形成了一個(gè)巨大的垃圾島。我們一起來(lái)欣賞這樣一個(gè)視頻。海洋垃圾運(yùn)動(dòng)得動(dòng)力是？那么什么是洋流呢？海洋垃圾又是如何通過(guò)洋流運(yùn)動(dòng)到了夏威夷群島附近呢？接下來(lái)進(jìn)入我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)。首先，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀教材57頁(yè)文字，完成導(dǎo)學(xué)案自主預(yù)習(xí)填空。（3分鐘）【概念】師：注意概念里面關(guān)鍵詞：穩(wěn)定的 一定方向 大規(guī)模?！疽曨l播放】：墨西哥灣洋流運(yùn)動(dòng)師：這就是洋流，規(guī)模巨大 流向穩(wěn)定 且常年存在。波浪 潮汐則不屬于洋流?！境梢蛱接憽繋煟貉罅鞒Ｄ耆绱朔€(wěn)定得沿一定方向作大規(guī)

2、模的流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力是什么呢？生：師：非常好，我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)是風(fēng)力。無(wú)風(fēng)不起浪。說(shuō)明風(fēng)力是水體運(yùn)動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。?duì)于風(fēng)，我們并不陌生，日常生活中的微風(fēng)，新聞播報(bào)里的臺(tái)風(fēng)颶風(fēng)，前面學(xué)習(xí)的山谷風(fēng)海陸風(fēng)，三圈環(huán)流里的風(fēng)帶，季風(fēng)環(huán)流里的冬夏季風(fēng)。風(fēng)力：微風(fēng)？強(qiáng)勁的風(fēng)。風(fēng)出現(xiàn)的頻率要高：晝夜交替有規(guī)律的改變運(yùn)動(dòng)方向的海陸風(fēng)？山谷風(fēng)？常年比較穩(wěn)定存在的風(fēng)。要驅(qū)動(dòng)海水穩(wěn)定的大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明驅(qū)動(dòng)其運(yùn)動(dòng)的風(fēng)出現(xiàn)的頻率高且比較穩(wěn)定。我們把某一地區(qū)出現(xiàn)頻率較高的風(fēng)叫做盛行風(fēng)。例如，三圈環(huán)流，季風(fēng)環(huán)流。盛行風(fēng)是形成洋流的主要驅(qū)動(dòng)力。師：想象你們都是海洋中藍(lán)藍(lán)的透明的海水，我們所在的教室是海洋。我是常年比較穩(wěn)定存在

3、的盛行西風(fēng)，受我的驅(qū)動(dòng)，你們的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)該與我們運(yùn)動(dòng)方向大致怎樣？一致。我是盛行西風(fēng)，因此你們的運(yùn)動(dòng)方向應(yīng)該大致向？向東。因此，洋流的分布往往與盛行風(fēng)帶的分布一致。師：大家繼續(xù)思考，受到我的驅(qū)動(dòng)，你們向前向東流動(dòng)。你們的運(yùn)動(dòng)方向就一直向東保持不變了嗎？還會(huì)受到其他因素的影響嗎？肯定會(huì)。假設(shè)教室前面的墻壁出現(xiàn)了某大陸海岸線，受到陸地海岸線的阻擋，水位變高，你們的運(yùn)動(dòng)方向又會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？還能一直向東保持不變嗎？師：非常好，部分海水則會(huì)向西折回流，部分海水則會(huì)沿著陸地海岸線向兩側(cè)水位較低的海區(qū)流去。這就說(shuō)明，洋流運(yùn)動(dòng)除了受到盛行風(fēng)的驅(qū)動(dòng)，還會(huì)受到海陸分布的影響改變其運(yùn)動(dòng)方向。師：因此，地轉(zhuǎn)偏向

4、力?！具^(guò)渡】因此要了解世界洋流的分布規(guī)律，首先得熟悉世界盛行風(fēng)的分布規(guī)律?！局R(shí)回顧：三圈回流】師：接下來(lái)請(qǐng)大家完成導(dǎo)學(xué)案第二個(gè)任務(wù)，在三圈環(huán)流模式圖中填寫(xiě)六個(gè)風(fēng)帶的名稱及風(fēng)向。不清楚的同學(xué)可以查閱教材34頁(yè)，邊填寫(xiě)邊記憶。師：【探究一：北太平洋洋流分布規(guī)律】師：大家請(qǐng)看這是太平洋海域海陸分布圖，左側(cè)是我們熟悉的世界風(fēng)帶分布圖。師：我們知道，盛行風(fēng)是洋流運(yùn)動(dòng)的主要驅(qū)動(dòng)力。在赤道兩側(cè)，北半球的東北信風(fēng)及向右得地轉(zhuǎn)偏向力和南半球的東南信風(fēng)及向左得地轉(zhuǎn)偏向力得驅(qū)動(dòng)兩側(cè)海水由東向西流動(dòng)，形成赤道洋流，北支為北赤道暖流，南支為南赤道暖流。赤道洋流到達(dá)大洋西岸，受到陸地阻擋，一小股向東形成赤道逆流，大部分

5、沿海岸向較高緯度流去。向高緯度海區(qū)流去的這股洋流性質(zhì)為？非常好，暖流那么大家請(qǐng)思考，在中緯度海區(qū)，受盛行西風(fēng)的驅(qū)動(dòng)以及向右得地轉(zhuǎn)偏向力得影響，洋流的運(yùn)動(dòng)方向大致是？在高緯度海區(qū)，受到極地東風(fēng)的驅(qū)動(dòng)以及陸地海岸線得影響，洋流的運(yùn)動(dòng)又會(huì)有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家?guī)е陨蟽蓚€(gè)問(wèn)題，結(jié)合三圈環(huán)流模式圖，完成導(dǎo)學(xué)案探究一第一問(wèn)?！緦W(xué)生小組活動(dòng)】投影學(xué)生答案，請(qǐng)學(xué)生代表敘述講解自己的答案。請(qǐng)其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并提出不同意見(jiàn)進(jìn)行修改?！窘處熆偨Y(jié)】師：因此大家可以看到，在北太平洋海區(qū)，由于盛行風(fēng)的驅(qū)動(dòng)，地磚偏向力及海陸分布的影響，在中低緯和中高緯度海區(qū)分別形成了兩個(gè)連續(xù)的環(huán)流圈。在北半球中低緯度海區(qū)，大洋環(huán)流呈順時(shí)針

6、方向流動(dòng)；大洋東側(cè)為寒流，大洋西側(cè)為暖流；此環(huán)流的中心為副熱帶海區(qū)。在北半球中高緯度海區(qū)，洋環(huán)流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)；大洋東側(cè)為暖流，西側(cè)為寒流；此環(huán)流的中心為副極地海區(qū)。師：那大家再進(jìn)一步思考，南半球的洋流分布又會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)根本北半球的思路，在導(dǎo)學(xué)案上畫(huà)出南太平洋的洋流分布并補(bǔ)充環(huán)流模式圖。注意南北半球的海陸分布差異喔。【學(xué)生活動(dòng)】4分鐘時(shí)間畫(huà)出南太平洋洋流分布并環(huán)流模式圖。（提醒注意，南半球的海陸分布）。投影學(xué)生答案，請(qǐng)學(xué)生代表敘述講解自己的答案。請(qǐng)其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并提出不同意見(jiàn)進(jìn)行修改?！窘處熆偨Y(jié)】1.因此大家可以看到，在南太平洋海區(qū)形成了幾個(gè)環(huán)流圈？存在于中低緯還是中高緯？一個(gè)，在南半球

7、中低緯度海區(qū)，大洋環(huán)流呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)；大洋東側(cè)為暖流，大洋西側(cè)為寒流；此環(huán)流的中心為副熱帶海區(qū)。（邊總結(jié)邊修改作圖）2.中高緯度海區(qū)為什么沒(méi)有形成環(huán)流圈呢？對(duì)，因?yàn)槟习肭蛑懈呔暫^(qū)陸地分布面積小，沒(méi)有連續(xù)的陸地海岸線分布，洋流在向南沿著海岸線流動(dòng)的過(guò)程中繞過(guò)大陸南側(cè)進(jìn)入到大西洋，形成了橫貫大洋的西風(fēng)漂流。（邊總結(jié)邊修改作圖）在高緯度地區(qū)，受到極地東風(fēng)以及向左的地轉(zhuǎn)偏向力的影響，洋流自東向西流動(dòng)形成繞南極大陸一圈的南極環(huán)流。展示南極環(huán)流以及西風(fēng)漂流的極地俯視圖。【學(xué)生活動(dòng)：觀察大西洋洋流分布】【季風(fēng)環(huán)流】注意觀察，在北印度洋，冬季和夏季洋流的方向有什么變化？為什么？（注意左下角小圖喔）課件展示

8、：南亞季風(fēng)風(fēng)向圖。 【季風(fēng)洋流】詳細(xì)講解季風(fēng)洋流成因師：課件展示：世界海區(qū)洋流分布圖和理想模式疊加圖。（目的：使學(xué)生一目了然，再次證明之前得出的差異。）【承轉(zhuǎn)】師：那么，結(jié)合世界洋流分布，我們可以總結(jié)出哪些世界洋流的分布規(guī)律呢？這個(gè)任務(wù)還是交給大家去完成，請(qǐng)大家充分發(fā)揮組員集體的智慧，合作歸納完成導(dǎo)學(xué)案最后一組問(wèn)題?！練w納匯報(bào)】學(xué)生合作完成導(dǎo)學(xué)案。由各小組匯報(bào)總結(jié)。組一：（1）中低緯環(huán)流（南北緯545之間）：分布：以（ ）為中心，分布于熱帶副熱帶海區(qū)；特征：（ ）支洋流構(gòu)成 ； 北半球（ )時(shí)針，南半球（ ）時(shí)針； 大洋東側(cè)（ ）流，大洋西側(cè)（ ）流；（提示：填寫(xiě)洋流性質(zhì)）組二（2）中高緯環(huán)流（北緯4570之間）分布：以（ ）為中心，分布于（ ）半球中高緯度海區(qū)；特征：（ ）支洋流構(gòu)成 ；（ ）時(shí)針 ；大洋東側(cè)（ ）流，大洋西側(cè)（ ）流；（提示：填寫(xiě)洋流性質(zhì)）組三（3）北印度洋季風(fēng)環(huán)流分布：（ ）（提示：分布于哪個(gè)海區(qū)）；特征：流向受（ ）影響（提示：風(fēng)的名稱）；夏季（ ）時(shí)針，冬季（ ）時(shí)針；組四（4）南極環(huán)流及西風(fēng)漂流分布：（ ）半球中高緯海區(qū)；特征：西風(fēng)漂流（ ）時(shí)針，南極環(huán)流（ ）時(shí)針； 受南極大陸影響性質(zhì)均為（ ）流；（提示：南極大陸是一個(gè)冰雪覆蓋的大陸，影響其周?chē)^(qū)的水溫，漂浮的冰山融化吸收大量熱量，南極大陸強(qiáng)勁的極地東風(fēng)加劇海水的降溫。）師：展示課件：以表