高中作文作文結(jié)構(gòu)的清晰與簡(jiǎn)化

1、高中作文作文結(jié)構(gòu)的清晰與簡(jiǎn)化清晰就是好結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)化就能高清晰。高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，這是由閱卷者閱卷時(shí)間的短暫性，。以及考生手寫字體的模糊性決定的。為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要清晰，清晰就是好結(jié)構(gòu)。如何才能清晰呢？最好是簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，或是簡(jiǎn)單的并列式、層遞式，最好還有清晰的過(guò)渡句或過(guò)渡段。簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵闡述如下： 其一，結(jié)構(gòu)最好模式化。寫高考作文，最好采用考前精心準(zhǔn)備的現(xiàn)成的模式化結(jié)構(gòu)，這樣不僅能節(jié)約時(shí)間，而且能保證文章質(zhì)量。臨時(shí)安排行文結(jié)構(gòu)，難免百密一疏，更何況，天下文章的結(jié)構(gòu)本身也比較固定，不必在此之上花太多時(shí)間。 文章

2、的主題結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化有一個(gè)常數(shù)三。記敘性文字無(wú)非是講故事，最佳的故事結(jié)構(gòu)就是一波三折。譬如“三打白骨精”、“三打祝家莊”、“三顧茅廬”等就是，第一次，失敗，一折；第二次，失敗，又一折；第三次，成功，最后一折。形成這種模式是由讀者的閱讀心理決定的。一折，讀者有了閱讀期待；二折，閱讀期待更強(qiáng)烈；三折，滿足讀者的閱讀期待，因?yàn)榭傋屪x者期待下去，會(huì)失去閱讀興趣的。除了明指的，還有暗含“三”的，華容道上，曹操有“三笑”，曹操的奸而不智，諸葛亮的智而不奸，就是在這“三笑”中得以充分體現(xiàn)。明白這些道理，我們便知道如何處理故事的結(jié)構(gòu)了。議論性文字的主體結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在論證層面，常用的就是并列式（含正反對(duì)照式）、層遞式

3、、綜合式結(jié)構(gòu)。并列式、層遞式的簡(jiǎn)化也最好以“三”為常數(shù)，并列則三個(gè)論證部分并列，層遞則三個(gè)論證部分層遞。 其二，段落最好精短化。段落安排精致短小，這應(yīng)是年年高分作文在結(jié)構(gòu)上的共性。因?yàn)槎温渚露绦?，閱卷者才容易在極短時(shí)間里把握大意，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。相反，總是三四百字一段，又加之文字為考生手寫，不規(guī)范，且是網(wǎng)上閱卷，電腦呈現(xiàn)本也不夠清晰，閱卷者把握段意就困難了許多。 其三，段首句最好主旨化。一個(gè)段落主旨，最好放在段首句。也就是說(shuō)，段首句應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)主旨，展示文采，引導(dǎo)思路。因?yàn)槎问拙涫情喚砝蠋熑菀鬃⒁獾牡胤?，各段段首句寫好了，一篇文章的脈絡(luò)往往就清楚了。比如05年北京卷高分作文說(shuō)“安”，開(kāi)頭：提出論題

4、，京劇藝術(shù)是安和、安穩(wěn)、安詳?shù)?。第二段：段首句，“劇情方面，京劇是安和的?！钡谌危憾问拙洌鞍樽喾矫?，京劇是安穩(wěn)的。”第四段：段首句，“表演和風(fēng)格方面，京劇是安詳?shù)??！苯Y(jié)尾段：京劇卻不能“安于現(xiàn)狀，安常處順”，要“推陳出新”。僅看這些段首句，便已知七分文章。 其四，跌宕起伏處最好標(biāo)識(shí)化。文章當(dāng)以曲折跌宕跳躍為美，高考作文當(dāng)然也應(yīng)如此。但凡跌宕起伏處最好明確標(biāo)識(shí)出來(lái)，以求文章脈絡(luò)明晰。如何標(biāo)識(shí)呢？固定語(yǔ)句反復(fù)表述，割分為獨(dú)立小段或設(shè)置過(guò)渡段。高考佳作勿以好惡論斷之一文中，“勿以好惡論斷之”的句子就多次出現(xiàn)，使文章思路有了提示和引導(dǎo)，從而使文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出呼應(yīng)完整之勢(shì)。 其五，精彩之處最好獨(dú)立化。一些精彩的句群或句子，思想精彩或語(yǔ)言精彩的，我們最好讓其單獨(dú)成段，以便引起閱卷者的注意，一俊遮百丑，閱卷者有了好感，這分?jǐn)?shù)可能就上去了。 以上五法的運(yùn)用，主要應(yīng)該體現(xiàn)