人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 語(yǔ) 文 園 地 六》 教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、電子、備課、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)文園地六1.交流平臺(tái)，交流“理解難懂的字。”2.識(shí)字加油站，看圖識(shí)字詞，了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象。教學(xué)目標(biāo)3.詞句段運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。4.讀讀背背有關(guān)守信的古代名言，幫助小學(xué)生積累語(yǔ)言。1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的意思。重點(diǎn)難點(diǎn)2.學(xué)會(huì)看圖識(shí)字詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件第一課時(shí)1.交流平臺(tái)，交流“理解難懂的字。”教學(xué)目標(biāo)2.識(shí)字加油站，看圖識(shí)字詞，了解祖國(guó)邊疆旭日東升時(shí)的景象。教與學(xué)活動(dòng)一、揭題導(dǎo)入（今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。板書：語(yǔ)文園地）二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖養(yǎng)成良修改課文中有很多難懂的句子，理解句子的方法和

2、理解詞好的學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)的方法一致。1.小組討論：理解詞語(yǔ)的方法有哪些？2.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。慣，使學(xué)生終身受益。通過(guò)“交流平臺(tái)”預(yù)設(shè)：理解詞語(yǔ)的方法有聯(lián)系上下文，在語(yǔ)境中理解。的教學(xué)，讓學(xué)預(yù)設(shè)：理解詞語(yǔ)的方法結(jié)合生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)理解。生在養(yǎng)成良預(yù)設(shè)：實(shí)在沒(méi)法理解的就可以查查字典、詞典，或者好的學(xué)習(xí)習(xí)上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請(qǐng)教。慣方面有更（1）引導(dǎo)交流：在學(xué)習(xí)中，除了上面提到的四種良深的認(rèn)識(shí)，在好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你們還有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請(qǐng)大家老師的啟發(fā)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，談一談。（2）學(xué)生自由發(fā)言。教師相機(jī)點(diǎn)撥。與引導(dǎo)下，出示交流內(nèi)容，（3）小結(jié)：同學(xué)們，希望大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)例句

3、的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)效率。分析，學(xué)習(xí)理3.教師小結(jié)：理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)一樣，可解句子的方以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他法。人”等方法。（板書：理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、查找資料、詢問(wèn)他人）三、識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站1.指名拼讀生字，齊讀畫面上的詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。注意讀準(zhǔn)前鼻音“巡纜”，邊音“瞭”。2.小組同學(xué)對(duì)比讀，互相交流。看圖識(shí)字，并用上這3.圖文結(jié)合，用自己的話把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（課件出些詞語(yǔ)，想象示7）畫面連成一（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，段話，訓(xùn)練了他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近

4、島嶼上學(xué)生的寫話四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵能力。錨相望，他們一起說(shuō)著悄悄話。）四、布置作業(yè)。第二課時(shí)1.詞句段運(yùn)用，體會(huì)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個(gè)意思教學(xué)目標(biāo)寫一段話。2.讀讀背背有關(guān)守信的古代名言，幫助小學(xué)生積累語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備課件教與學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改一、詞句段運(yùn)用1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。詞句段的設(shè)2.說(shuō)一說(shuō)，小組交流，讀讀句子，每組句子中，加點(diǎn)的詞計(jì)其實(shí)就是語(yǔ)意思有什么不同？3.小組代表發(fā)言：（板書：在語(yǔ)境中理解詞義）對(duì)“圍繞一個(gè)意思”寫片段第一組句子，加點(diǎn)的字是“熟”。在第一句話中“熟”的運(yùn)用與實(shí)的意思是“成熟，梨的果實(shí)長(zhǎng)成”，第二句話

5、中“熟”的踐，培養(yǎng)學(xué)生意思是“因常接觸彈琴，而知道得清楚?！钡恼Z(yǔ)言邏輯第二組句子，加點(diǎn)的詞語(yǔ)是“味道”。在第一句話中表達(dá)能力?！拔兜馈钡囊馑际恰吧囝^接觸蘋果時(shí)所得到的感覺(jué)。，第二句話中“味道”的意思是“比喻在臺(tái)上表演的感受、情趣、意味?！倍?、圍繞一個(gè)意思來(lái)寫。1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。2.說(shuō)一說(shuō)這兩段話什么特點(diǎn)？小組交流，代表展示，師生評(píng)議。這兩段話有一個(gè)特點(diǎn)：那就是這兩個(gè)個(gè)片段都是圍繞一個(gè)意思寫的。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小。”寫的；第二段話是圍繞“他們高興極了”寫的。3.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個(gè)意思去寫。4.學(xué)生練習(xí)。5.全班交流，師點(diǎn)撥。三、日積月累1.出示詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.以上句子都是關(guān)于什么的？（都是關(guān)于守信的名言）（板書：關(guān)于有錯(cuò)就改的名言）4.它們的意思分別是什么？積累和理解一些關(guān)于關(guān)于守信的名人名言，讓學(xué)生愛(ài)傳統(tǒng)文化、樂(lè)于學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，積累5.交流意思并指導(dǎo)運(yùn)用。四、課堂小結(jié)