小學(xué)語(yǔ)文北師大三年級(jí)下冊(cè)10奉獻(xiàn)-大禹治水　教案

1、大禹治水教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情地朗讀課文，了解大禹治水的故事，感受大禹的奉獻(xiàn)精神能夠理解：欣欣向榮，敬仰，愛戴等詞語(yǔ)在文中的意思教學(xué)難點(diǎn)大禹為什么能治水成功？體驗(yàn)大禹那種不怕艱苦的精神。大禹為什么受到世人的敬仰和愛戴？復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：孩子們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位偉大的治水英雄，他就是?生：大禹 （齊讀）師：這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)大禹治水。上課前考考大家，一起讀讀這些詞語(yǔ)吧師：哇，你們讀得真是太準(zhǔn)確了！現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)空，回到四千多年前，看看大禹是怎樣治理洪水的呢。二理解課文內(nèi)容1.師：請(qǐng)同學(xué)們翻到60頁(yè)，自由地讀讀第一自然段，并完成以下兩個(gè)問題：用橫線畫出描寫洪水給村莊帶來了哪些災(zāi)害，你從這些語(yǔ)

2、句中體會(huì)到了什么？生：洪水泛濫 ，淹沒了村莊和田野。 師：從這些字詞中，你體會(huì)了什么？生：我體會(huì)到的災(zāi)難性，兇猛性師：是呀，洪水像猛獸一樣，沖向這個(gè)村莊，讓百姓們處在了水深火熱之中，這是一件多么悲慘的事啊，孩子們，讓我們邊讀變想象吧！師：你們的朗讀讓我感受到了那份災(zāi)難。2.師：那面對(duì)這樣的危難，誰(shuí)來解救天下蒼生呢？生：鯀，禹師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)第二自然段，快速默讀，待會(huì)兒我們一起完成一個(gè)小測(cè)試生：填空師：你真是個(gè)動(dòng)腦筋的小朋友，一齊讀讀這段話，想想鯀用了什么方法治理洪水呢？結(jié)果怎樣？生：堵塞法 失敗了師：雖然鯀失敗了，但他仍然是一個(gè)偉大的人，你們覺得呢？為什么？生：鯀十分偉大，因?yàn)樗P(guān)心百姓，

3、為了天下百姓獻(xiàn)出了自己的生命。師：哇，你們真是一群能言善辯的孩子！父親的精神也一直鞭策著禹，他毅然挑起了拯救天下蒼生的重任，他會(huì)成功嗎？請(qǐng)兩個(gè)孩子讀讀，自然段吧，邊聽邊思考，大禹是如何治水的，他付出了怎樣的艱辛和努力？生：指名讀第三段師：父親都沒有成功，那方法肯定不行，于是大禹改變了父親的做法，他如何做的？生：帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條河師：你找得特別準(zhǔn)確哦！現(xiàn)在請(qǐng)你圈出句中的動(dòng)詞，想想禹用的是什么方法呢？生：開鑿、挖通、壘起、引到師：禹的方法和父親是截然不同的，他用的是？生：疏通法師：是的，大禹改變了策略，變堵為疏，（請(qǐng)你把這個(gè)方法寫在旁邊）師：你的小腦袋真是太聰明了。古時(shí)候沒有挖土機(jī)，

4、也沒有大型鐵器，禹要開山挖河容易嗎？他可能會(huì)吃哪些苦？生：想象（嚴(yán)寒酷暑，下雨天）師：你們的想象可真豐富??！那書中又是如何講述的呢?請(qǐng)你用波浪線把它畫出來。生；晚上，他常常睡在草丘山岡，天蒙蒙亮就又出發(fā)了。（指名說）師：你真是個(gè)仔細(xì)的孩子。在這句話中，給你印象最深的地方在哪？生：他常常睡在草丘山岡。生：他的腳后跟都爛了師：你想想你們平時(shí)睡在哪兒??？是什么感覺，而大禹呢？生：很舒服，大禹肯定特別難受師：天蒙蒙亮的時(shí)候，你在干什么呢？大禹呢？生：睡覺，大禹已經(jīng)出發(fā)了師：這是一種多么難受的處境啊，連一個(gè)睡覺的地方都沒有，卻從不抱怨，他有著怎樣的品質(zhì)？生：堅(jiān)持不懈，不辭辛勞 堅(jiān)忍不拔（板書）師：你們想

5、學(xué)習(xí)他的那份堅(jiān)韌嗎？誰(shuí)來（指名讀）師：孩子，我聽出了你的堅(jiān)強(qiáng)。我想你們也和大禹一樣堅(jiān)韌不拔。讓我們有感情地讀讀吧生：齊讀師：大禹就這樣一心撲在治水上，風(fēng)里來，雨里去，一干就是十年，付出了很多，還從哪些地方可以看出來呢？誰(shuí)能來說說呢？師：為了治水，禹三十歲才結(jié)婚，師：你真能干！這段話中出現(xiàn)了四個(gè)數(shù)量詞，請(qǐng)你圈一圈，能說明什么？生：他花了很多時(shí)間在治水上師：那兒會(huì)的人啊，十多歲就結(jié)婚了，可大禹三十歲才結(jié)婚，他不想有自己的家嗎？他在干什么呢？師：他不僅結(jié)婚晚，而且在家僅僅待了天，其他的時(shí)間又去做什么了呢？生：他在治水師：你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人呢？生：舍小家為大家（板書）師：是的，他治水花了十年，經(jīng)過

6、家門幾次？生：三次師：經(jīng)過三次，但他一次都沒有進(jìn)去過。請(qǐng)大家根據(jù)老師說的內(nèi)容讀一讀這段話，當(dāng)他第一次經(jīng)過家門時(shí)，聽到剛出生的嬰兒哇哇的哭聲，但他怕耽誤治水，沒有進(jìn)去，生：讀師：第二次經(jīng)過家門時(shí)，他的兒子在跟他招手，可因?yàn)楣こ叹o張，他沒有進(jìn)去，生：讀師：第三次經(jīng)過家時(shí)，兒子使勁把他往家里拉，可大禹還是匆忙離開了沒勁家門，生：讀師：幾句簡(jiǎn)短的字詞，卻包含著一個(gè)感人至深的故事，你能來給它取個(gè)名字嗎？生：三過家門而不入師：從這些語(yǔ)句中你體會(huì)到大禹的精神了嗎？生：他無私奉獻(xiàn)（板書）師：同學(xué)們，看看這兩段文字，你覺得哪一段更好呢？為什么？（比一比）生：因?yàn)榭梢愿油怀龃笥淼木駧煟菏堑?，用?qiáng)烈的語(yǔ)氣突出禹

7、的這種境界是常人所不能及的，他的精神也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，讓我們帶著崇敬的心情再來讀一讀這感人的一幕吧。生：齊讀師：大禹歷經(jīng)千辛萬苦，最終成功了嗎？請(qǐng)女生讀讀最后一段吧生：女生讀，成功了師：洪水終于退了，大地又恢復(fù)了什么樣的景象??？（出示此卡）生：欣欣向榮師：什么是欣欣向榮啊？生：草木茂盛的樣子師：同學(xué)們，過上了好日子的老百姓會(huì)怎么感激大禹呢，會(huì)對(duì)他說什么？會(huì)做什么？請(qǐng)孩子想象一下。生：想象，交流師：是的，他們的心中萬分感激，所以在世間出現(xiàn)了很多他的雕塑，就像圖片上的一樣高大威猛。師：這樣的人值得人人去敬佩，所有禹因此成為了（出示ppt）生：禹因此成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄。師：為什么呢？（討論）生：給人們帶來了幸福師：今天，讓我們永遠(yuǎn)記住這位勇敢無畏，無私奉獻(xiàn)的偉大英雄大禹，此時(shí)此刻讓我們帶著對(duì)他的無比崇敬之情齊讀最后段吧。小結(jié)。師：孩子們，學(xué)完這篇課文，你有哪些收獲呢？生：我要做一名為人造福的百姓。師：老師也有一些話想送給大家，一起看看吧?。ǔ鍪荆┻@兒呢也有幾本書，孩子們有時(shí)間可以看看哦。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，我采用了多種形式的朗讀，激發(fā)孩子們的朗讀興