小學音樂人音一年級下冊（2023年修訂）第8課時間的歌-這是什么一年級

1、這是什么一、教學目標1.情感目標通過演唱歌曲和創(chuàng)編活動，讓學生在活動中感受、體驗鐘表王國的快樂，并從中引導學生懂得鐘表的作用。2.知識目標（1）結(jié)合秒針、報時的音樂形象，引導學生感受八分休止附、及附點音符。（2）能結(jié)合歌曲的意境，啟發(fā)學生為歌曲創(chuàng)編歌詞。能有效的運用科爾文手勢3.能力目標（1）通過歌曲的學習，引導學生用歡快而富有彈性的聲音演唱。（2）在歌表演、打擊樂器伴奏這是什么教學活動中，鼓勵學生大膽模仿、想象，培養(yǎng)學生即興表演能力及合作精神。二、教學重點能用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲這是什么，在演唱的過程中，體驗活潑歡快的音樂情緒。三、教學難點學生能唱好歡快的音樂情緒，并唱好歌曲中的八分休

2、止附、及附點音符。四、教具準備：課件、鋼琴、雙響筒、三角鐵五、教學方法：講授法、討論法、情景教學法、比較法、體驗法等。六、教學過程：（一）1.組織教學，師生問好。2.用科爾文手勢練唱音階（二）猜謎導入激發(fā)興趣。嗨，親愛的小朋友們，大家好！歡迎來到快樂的音樂課堂，首先，我們來玩兒個猜謎語的游戲吧，請你仔細聽呃：會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。（鬧鐘）小朋友們，你們猜出來了嗎？師：是的，它就是每天伴隨我們的小鬧鐘。師：歡迎來到鐘表王國，我是鐘表國王，如果你們闖過三關(guān)，就會有意想不到的驚喜，老師當裁判，你們有沒有信心呢？（生：有信心）師：第一關(guān)你們認識它們嗎？XX XX

3、 X X （好，跟著老師來一遍，你能用手把它們拍出來嗎？注意2/4拍的節(jié)奏要用強弱把它們拍出來） 師：你們節(jié)奏感真強啊，接著我們來到第二關(guān)，用剛才節(jié)奏為歌曲伴奏（合著音樂你們的節(jié)奏拍的真準確）師：歡迎來到第三關(guān)，第三關(guān)的任務是：學唱鐘表國王的歌曲學習歌曲這是什么1.問：聽完歌曲之后你的心情是怎樣的？（開心的）情緒呢 （歡樂的）2.歌曲中講的是沒有腿又沒有嘴的“小鬧鐘”卻能走能說，多么有趣啊。3.那么老師再考考你們，你能聽出小鬧鐘行走的時候是什么聲音？（ 嘀嗒嘀嗒 ）那么小鬧鐘報時的時候又是什么聲音？（ 當當當 ）它們誰的聲音強，誰的聲音弱？ 請你聽 是的，秒針走路的聲音輕巧而又有彈性，它的聲音

4、弱，而小擺鐘整點報時聲音很有力量，它發(fā)出的聲音較強。那老師來讀小鬧鐘行走的聲音，你來讀小鬧鐘報時的聲音 （特別注意附點音符的讀法）你能用科爾文手勢接唱簡譜，比較法教學。你會唱鐘表走動的歌譜嗎？來，我們一起來挑戰(zhàn)一下，首先請聽老師唱一遍，比較這兩句哪里不一樣？（可以用柯爾文手勢接唱歌譜）7.跟老師琴學唱歌曲，注意休止符和附點音符的唱法。糾錯。8.隨旋律線條演唱，孩子們邊唱邊用手劃旋律線條。9.恭喜你們，闖關(guān)成功！你們個個都是小小音樂家，闖關(guān)小能手！國王送給你們兩樣有趣的樂趣，請在凳子里找一找吧。9.表演唱，還記得上課前，我們做的律動嗎，我們再來做一遍，動作你回想起來了嗎，那么請你自己來一遍。（四）編創(chuàng)歌詞（五）教師小結(jié)今天，來到了鐘表王國，認識了各種各樣的鐘表，時鐘在我們生活中是是不可或缺的，如果沒有了時鐘，會出現(xiàn)什么情況呢？大家大膽的想像一下，我們