小學(xué)音樂人音一年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第7課 巧巧手-理發(fā)師教案

1、理發(fā)師教案 教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快活潑的聲音演唱歌曲。 2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“小樂器”。 3、通過學(xué)習(xí)歌曲，明白“幫助別人，讓別人快樂，自己也快樂！”教學(xué)重點(diǎn)：1、能用活潑的音色演唱歌曲。2、能正確地演唱二分音符和二分附點(diǎn)音符。教學(xué)難點(diǎn)：1、能用不同樂器，不同節(jié)奏，為歌曲伴奏。 2、能正確地演唱二分音符和二分附點(diǎn)音符。教具準(zhǔn)備：PPT，箱子，吹風(fēng)，噴霧，剪刀，梳子，圍巾一條，三角鐵兩個(gè)，沙錘兩個(gè)，雙響筒兩個(gè)。教學(xué)過程：師生問好！懸念導(dǎo)入師：今天我給大家?guī)砹搜b滿寶貝的神秘袋子，你們想知道里面裝了些什么嗎？你們能摸出是哪些寶貝嗎？（里面有：剪刀，梳子，吹風(fēng)，噴霧，毛刷）。抽生。師：他們各自發(fā)

2、出的聲音師怎樣的呢？抽生。引入歌曲節(jié)奏1、你能有節(jié)奏地發(fā)出你喜歡的聲音嗎？（出示節(jié)奏第一條）XX XX XX XX X X X X 能用小手拍一拍這一段節(jié)奏嗎？2、出示第二條 X XX XX X 能用小手拍一拍這一段節(jié)奏嗎？3、出示第三條 XX XX X X X X X X 0能用小手拍一拍這一段節(jié)奏嗎？4、解決難點(diǎn)X 和X- X 0:拍拍子，對(duì)比法。5、練習(xí)節(jié)奏師：會(huì)了嗎？第一條節(jié)奏怎么拍？第二條。四、引出課題 師：小朋友們太棒啦！你們不僅能正確地拍出節(jié)奏還能用小嘴模仿，剪刀、梳子、吹風(fēng)、噴霧.的聲音。那你們知道，是誰每天都要用到他們嗎？（板書：理發(fā)師）五、初次聆聽音樂 1、師：今天，我要給

3、大家介紹一位澳大利亞的理發(fā)師，這位理發(fā)師因?yàn)橛刑厥獾谋绢I(lǐng)，所以特別出名。今天我把老爺爺理發(fā)時(shí)候的場(chǎng)景帶到了教室，你們想看嗎？誰愿意親自感受一下他的本領(lǐng)呢？下面，邀請(qǐng)兩位小朋友到理發(fā)師的音樂理發(fā)屋坐一坐。 2、師表范唱 3、師提問：這位理發(fā)師老爺爺，有什么特殊的本領(lǐng)呢？ 4、抽生。5、師總結(jié)：這位老爺爺可以一遍給顧客理發(fā)，一邊唱歌。六、突破難點(diǎn) 1、（出示 5 3 5 3 和 3 1 3 1 ）師提問：你們想學(xué)學(xué)老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)嗎？老爺爺不僅自己會(huì)唱歌，他還能讓自己的工具也唱歌，請(qǐng)看小剪刀師怎樣唱歌的？ 兩次位置一樣嗎？一次是剪上面的頭發(fā)，一次是件下面的頭發(fā)。 2、出示“理發(fā)店的老爺爺呀，咔嚓咔嚓”

4、“手里拿著一把剪刀，咔嚓咔嚓”3、（ 出示 快快噴霧沙沙沙沙沙）老爺爺?shù)膰婌F是怎樣唱歌的呢？（老師范唱，做動(dòng)作）噴霧的聲音應(yīng)該是怎樣的？輕輕的。 4、師：雖然今天的顧客很多，老爺爺很忙很辛苦，但是老爺爺?shù)男那樵鯓幽?？你是怎么知道的？（出示：哎！就快成功啦?。┏@一句，應(yīng)該帶著怎樣的心情來演唱呢？那請(qǐng)你想象老爺爺高興地樣子，喊一喊這一句（有節(jié)奏地念歌詞）。請(qǐng)看看我表達(dá)高興的方式（老師引導(dǎo)抬眉演唱），不僅能用動(dòng)作表達(dá)高興，眉毛也可以表達(dá)高興（練唱，抽生表演）。 5、提問？老師已經(jīng)感受到了你們的喜悅，老爺爺為什么會(huì)這么高興呢6、抽生。7、小結(jié)：因?yàn)樗麕椭鷦e人美麗，別人快樂了，他自己也快樂！七、學(xué)習(xí)第二段師：你們學(xué)到了老爺爺?shù)谋绢I(lǐng)你們高興嗎？請(qǐng)你們帶著這種高興，有節(jié)奏地念念第二段歌詞。八、表演唱1、齊唱： 師：老爺爺理發(fā)屋里很有樂趣，越來越多的人找他理頭發(fā)，老爺爺忙不過來了，你們想幫幫他嗎？只要唱好這首歌曲就可以，成為音樂理發(fā)屋的小助理。我要聽聽誰的歌聲最美。2、表演唱。九、樂器伴奏1、發(fā)現(xiàn)聲音師：哇！這樣的理發(fā)店，歌聲美妙，動(dòng)作瀟灑，讓人心情愉悅，老爺爺不僅會(huì)唱歌而且還會(huì)玩樂器，老爺爺?shù)臉菲骱芴厥猓銈兿胫朗鞘裁磫?？（出示：剪刀，噴霧）它們會(huì)發(fā)出哪些奇妙的聲音呢？模仿剪刀相互碰撞的聲音，引出三角鐵。模仿剪刀發(fā)出的高低不同的旋律，引出雙響筒。模仿噴霧的聲音