小學音樂人音一年級下冊（2023年新編）第7課巧巧手-我是一個粉刷匠

1、課題：粉刷匠執(zhí)教：德陽市青云山路小學 黃晶晶教學目標1、體驗、學唱歌曲粉刷匠,感受歌曲所表現(xiàn)出的粉刷匠勞動時的喜悅心情及忘我的勞動精神。2、采用情景式的教學方法,歌唱與口風琴結(jié)合的學習方式,在聆聽、模唱、表演、合奏、創(chuàng)編等音樂實踐活動中,感受體驗歌曲。3、引導學生用不同方式體驗歌曲的音樂要素,用輕松、愉快的聲音演唱粉刷匠,鼓勵學生運用口風琴學習全曲。2學情分析新課標中指出一年級的學生以形象思維為主,并有好奇、好動、模仿力強的身心特點,適合進行直觀教學。教學中學生通過聽、拍、唱、演、奏等一系列音樂活動的參與,陶冶了情操,激發(fā)了興趣,激活了表現(xiàn)欲、創(chuàng)造欲,使其群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉

2、和發(fā)展。3重點難點重點:能夠用輕松、愉快的聲音演唱粉刷匠,初步感受歌曲的音樂形象。難點:用不同的方式體驗歌曲,運用口風琴吹奏全曲。4教學過程第一學時教學活動活動1【導入】粉刷匠評論【教學過程】一、幸福拍手律動進教室，情境激趣師:歡迎同學來到音樂樂園,今天老師的心情特別好,為什么呢?因為我買了套新房子?？墒俏业男路窟€沒裝修，我得去找?guī)褪?。瞧！粉刷匠來了揭示題目視頻出示。請你一邊看一邊聽，從小曲認識了什么人?這首歌曲叫做粉刷匠同學們,誰知道粉刷匠是做什么的?(刷墻的、油漆工)你們懂得可真不少。解決歌唱難點 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 這個粉刷匠是有魔法的哦，他的魔法咒語是：53

3、53|53|1-。師：讓我們再聽旋律魔法咒語5353|53|1-在小曲中一共出現(xiàn)了幾次呢? = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 再聽抽生(3次)你們的小耳朵可真靈啊!模唱旋律師:在有魔法咒語的地方,你們能把旋律給唱出來嗎?(能)四一問一答唱全曲。師： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 現(xiàn)在我們增加難度，老師來問你，你來回答。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 跟鋼琴小老師完整的演唱全曲。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 增加難度，加快速度，跟伴奏完整的演唱全曲。五吹奏旋律熟悉指法師:孩子們演唱得真不錯,你們想不想用魔法琴也來吹奏一下魔法咒

4、語呢?(想),把右手舉起來,我來提問一下:1指3指5指?跟我一起念5353531非常好,因為是F調(diào)的曲子，所以在琴鍵位置上是有變化的,找到紅兔子，往右數(shù)到FA，這就是F調(diào)的DO，這首曲子的第一個音是5，就請你把5指頭擺在藍兔子上，其他指頭擺在琴鍵是哪個，注意手型,關(guān)節(jié)要立起來注意氣息,要連貫,5353換口氣,之后再吹531,再來一次對奏旋律師:看來同學們都學會了,那我們來個對奏吧,“魔法咒語”的旋律你們吹,其它旋律老師吹,我們配合的真是默契?，F(xiàn)在請收起我們的口風琴,聽音樂口令收琴。其實在F調(diào)中，F(xiàn)A要彈黑鍵，現(xiàn)在，我們放慢速度，嘗試彈全曲。（解決問題） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 完整的跟老師伴奏，彈全曲。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 加快速度，跟伴奏彈全曲。誰愿意單獨展示一下?(表演得真不錯,獎勵你一個聰明小勛章)誰還愿意展示?()讓我們一起再來展示一遍吧!律動。師：小粉刷匠不僅會唱歌彈琴，他還會跳舞呢。請小朋友全體起立，把口風琴放凳子上，讓我們一起跟著音樂用自己的方式邊唱邊跳吧。表演師：我們都是快樂的粉刷匠，現(xiàn)在，