小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第7課冬雪-《雪花帶來冬天的夢》教案修改稿

1、雪花帶來冬天的夢教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲中弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏、變化音等運(yùn)用所營造的效果，并用歌聲加以表達(dá)。2、情感目標(biāo)：在歌曲演唱中表現(xiàn)出對小動物的親切和關(guān)懷；體會大自然的美麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。3、技能目標(biāo)：能用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢。并用不同的演唱方式、音樂要素、劃拍等方式分別表現(xiàn)出歌曲中不同樂段的情緒、意境。（修改理由：根據(jù)教科書的課后要求孩子應(yīng)達(dá)到的要求）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用輕柔甜美的聲音演唱歌曲雪花帶來冬天的夢。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好歌曲中的變化音#2和弱起小節(jié)。2、能用不同的演唱方式、音樂要素分別表現(xiàn)出歌曲中兩個(gè)樂段的情緒、意境。3、嘗試用4/4拍的揮拍方

2、式為歌曲劃節(jié)拍。（修改理由：重點(diǎn)解決孩子們能唱不能揮拍，揮拍又不能準(zhǔn)確演唱）教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好！師：今天老師要準(zhǔn)備用另外一種方式來和大家問好，請聽老師的節(jié)奏， 同學(xué) 們你 好 呀同學(xué) 你們 好 -。生模仿歌詞： 張老 師您 好 呀 張老 師您 好 - 師：同學(xué)們的節(jié)奏感真好，老師在給它加上旋律，你們有信心把他唱好嗎？（旋律模唱）生：有師：孩子們的聲音真漂亮，讓老師覺得在這寒冷的冬天也仿佛感受到了溫暖，孩子們，說說你們在冬天里最喜歡做的事情吧？生：打雪仗、堆雪人師：看來同學(xué)們都不約而同的想到了雪，老師也想和你們一起去玩一玩，活動一下。（全體起立，隨音樂律動）二、聆聽歌曲：1、談話：師：

3、剛才在和你們一起活動的時(shí)候，有個(gè)神秘人物讓我?guī)赘枨o你們并且提出以下要求：（給學(xué)生分組思考）1.歌曲是幾拍子的？歌曲的速度與情緒怎么樣？2.歌曲都提到了哪些小動物？他們在干什么？生：認(rèn)真聆聽歌曲。師：請組來回答老師的問題?生答： 4/4 中速 溫柔的 、優(yōu)美的。師：有誰注意了剛才老師手劃拍的路線圖？請一位同學(xué)來黑板上畫一畫？生畫4拍子示意圖。師：請組來回答老師問題。生2答：小青蛙 小甲蟲 小刺猬 小狗熊 他們在冬眠師：非常正確，看來你們都是一群善于傾聽的孩子。那你們能有節(jié)奏的把他讀出來嗎？（有節(jié)奏的讀歌詞，加上拍手的動作）師：老師覺得對你們來說簡直是太簡單了，我要加大難度了。請同學(xué)們看著歌詞

4、我們一起來有節(jié)奏讀一下歌詞。后面看不見歌譜的同學(xué)請翻開書。生：隨師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：同學(xué)們的歌詞讀的太棒啦，想不想知道神秘人物是誰?生答：想師：請聽歌曲！師：神秘人物是誰？生答：雪花師：今天我們學(xué)的歌曲名字叫雪花帶來冬天的夢 師板書課題師：請同學(xué)們和老師一起完整的演唱一遍旋律。生：隨師琴聲演唱旋律。師：雪花還為大家?guī)Я藘蓚€(gè)音樂記號，它的名字是什么？生：升記號 下滑音 師：升記號和下滑音在這里讓我們的歌曲更加的美妙動聽了，就像給它穿上了一件華麗的衣服。師：現(xiàn)在請同學(xué)們用美麗的聲音去感受一下它吧，隨老師琴聲一起去視唱旋律。生：視唱旋律。師：現(xiàn)在你們能夠完整的把歌曲唱下來了嗎？生：能師：請同學(xué)們試著邊劃拍邊演唱歌曲生：雪花晶晶亮呀師：老師覺得你們聲音還可以再美麗動聽一點(diǎn)，讓老師來幫助一下你們吧。下面有四個(gè)選項(xiàng)，請同學(xué)們選上合適的情感。（每選一個(gè)請學(xué)生有感情的視唱一次）師：現(xiàn)在請孩子們一邊劃拍一邊完整的演唱一遍歌曲。師：孩子們的表現(xiàn)太好了，但是老師期待你們更精彩的表現(xiàn)，現(xiàn)在按照你們的分組創(chuàng)編一下歌曲吧。（學(xué)生創(chuàng)編，一組指揮，二組舞蹈律動）師：現(xiàn)在請我們每一組的代表上臺，我們的聚會開始。三、拓