小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第4課可愛的家-外婆的澎湖灣

1、外婆的澎湖灣說課稿眉山育英小學(xué) 蔣金梅大家好，今天我說課的內(nèi)容是陽光撒溫暖，海浪唱親情外婆的澎湖灣，這首歌曲選擇人音版小學(xué)五年級第四單元里的第一課，我將從以下四個方面進(jìn)行闡述。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容本單元圍繞“可愛的家”這一主題，選編了這首由臺灣作曲家葉佳修創(chuàng)作的一首描繪祖孫倆漫步沙灘的校園歌曲，這首優(yōu)美抒情的歌曲，以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達(dá)了作者對美麗的澎湖灣、可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想，歌曲是4/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進(jìn)入，曲調(diào)平穩(wěn)，即刻讓人們聯(lián)想到漫步在童年時熟悉的沙灘上的生動場景。歌曲的第二部分，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，切分

2、音的的運(yùn)用，充分的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)含著家庭中隔代之間的溫馨之情，以此為突破口，讓學(xué)生從音樂中感受親情的溫暖。2、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：能用抒情優(yōu)美的聲音演唱歌曲，并為歌曲選擇打擊樂器伴奏。2、過程與方法目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，用歌聲表達(dá)出作者對澎湖灣的懷想。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲演唱，讓學(xué)生感受到家的溫馨和濃濃的親情。3、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠流暢、完整、且有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)：掌握切分音節(jié)奏、用打擊樂器為歌曲伴奏。二、說學(xué)情五年級的學(xué)生，感情豐富，有一定的感知音樂的能力。學(xué)生在中低年級的時候已經(jīng)接觸過一定的樂理知識，比如一二年級出現(xiàn)各種音符的時值、音的高低；三

3、四年級出現(xiàn)的簡單打擊樂器的使用方法等，這都為本節(jié)課的切分節(jié)奏演唱和用打擊樂器為歌曲伴奏等環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。歌曲旋律性較強(qiáng)，演唱起來朗朗上口，正好抓住了高年段學(xué)生的演唱心理，能較好的調(diào)動學(xué)生的演唱積極性。 三、說教法與學(xué)法1、依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情分析，本節(jié)課我采用了創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)法、教師范唱示范法、講解教唱講授法、兩個樂段演唱的對比教學(xué)法完成教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生主要通過聽唱法、旋律模唱法、切分節(jié)奏探究法、歌曲伴奏合作法等學(xué)習(xí)方法完成教學(xué)活動。四、說教學(xué)程序本節(jié)課的教學(xué)流程共分為六步：課前訓(xùn)練、懸念導(dǎo)入、學(xué)唱新歌、表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編節(jié)奏、拓展部分1、課前訓(xùn)練：進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)，為學(xué)唱歌曲鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)情境、

4、懸念導(dǎo)入：播放一組澎湖灣美麗的風(fēng)景圖片，讓同學(xué)們直觀的感受澎湖灣的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，并以此揭示課題：同學(xué)們，外婆的澎湖灣這首歌曲是80年代臺灣作曲家葉佳修創(chuàng)作的一首風(fēng)靡全國的校園民謠，歌曲內(nèi)容描述的是歌手美好的童年生活，你想知道他的童年生活是怎樣的有趣嗎？讓我們一起來聽一聽吧！3、學(xué)唱新歌根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，主要采用聽唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。教師明確每一遍聆聽歌曲的目的，提出問題，讓同學(xué)們通過聽、思考、再聽、再思考，調(diào)動學(xué)生的思維。初聽范唱：感受歌曲情緒和拍子。這是一首四四拍的歌曲，感受其輕松、歡快的情緒。復(fù)聽歌曲：（1）感受歌詞要表達(dá)的情感；（2）教師引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲節(jié)奏、速度、力度、旋律特點(diǎn)為歌

5、曲劃分樂段，將歌曲分成兩個部分。（3）讓學(xué)生用“?！眮砗叱枨_(dá)到練聲的作用；解決難點(diǎn)：通過學(xué)生跟琴演唱歌曲，解決切分音節(jié)奏，切分節(jié)奏演唱是本課的重難點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生先讀歌詞，按照節(jié)奏來讀，目的是解決切分節(jié)奏的演唱，并讓學(xué)生找出這首歌曲共出現(xiàn)了5次切分音節(jié)奏。在解決問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。4、表現(xiàn)歌曲從歌詞、旋律上引導(dǎo)學(xué)生情感的表達(dá)，第一部分是歌者對家的懷想，帶有敘事性，第二部分是歌曲的高潮，表達(dá)對童年美好生活的留戀，節(jié)奏頓時拉寬，旋律舒展，情緒親切熱情，在演唱這兩部分時，要有力度、情緒的變化，切分節(jié)奏和十六分節(jié)奏的吐字、咬字、字頭要清晰有力。5、編配伴奏當(dāng)學(xué)生富有激情的演唱完歌曲，為了更好的表現(xiàn)歌曲的完整性，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式自選打擊樂器為歌曲編配伴奏（重點(diǎn)放在歌曲的后半部分進(jìn)行，渲染歌曲高潮部分的情緒，以不破壞歌曲的美感為前提，教師提供雙響筒、三角鐵、鈴鼓）4/4 X X X X | X X X X | 4/4 X - X - | X - X - |6、拓展部分提供童聲合