小學(xué)音樂人音五年級上冊（2023年新編）第3課農(nóng)家樂-蘋果豐收

1、蘋果豐收教學(xué)目標(biāo)： 1通過學(xué)唱蘋果豐收，孩子們能用歡快的情緒演唱歌曲，并感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、感受豐收的喜悅。 2通過學(xué)生創(chuàng)編蘋果豐收，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣。教學(xué)重點第一樂段，樂句多是一字一音，速度較快，演唱時較難掌握，必須放慢速度來學(xué)習(xí)節(jié)奏及歌詞，先慢是為了后快。教學(xué)難點用歡快的情緒演唱歌曲。教具準(zhǔn)備鋼琴、課件。教學(xué)過程、組織教學(xué)師: 歡迎孩子們坐上音樂列車，開始愉快的音樂之旅吧！二、學(xué)習(xí)歌曲 1第一站：音樂趣味站 （節(jié)奏練習(xí)） 師：歡迎大家來到第一站-音樂趣味站。聽你能模仿一下嗎？ (1)節(jié)奏1的練習(xí) 師敲鼓：x. x x x xx x （先弱后強，先慢后快。）同學(xué)們，還等什

2、么你們也試著練一練。（反復(fù)敲三四遍） (2)節(jié)奏2的練習(xí) 師：噓，注意聽，鼓聲發(fā)生變化了。x xx x x x - （先慢后快。） 師：我們先慢速來敲。（敲好后速度加快）仔細(xì)聽，速度加快了。 (3)完整的節(jié)奏練習(xí) 你們的耳朵真靈，敲的非常準(zhǔn)確。那下面，請同學(xué)們看我的手勢來敲，我伸一個手指你們就敲第一條節(jié)奏，我伸兩個手指，你們就敲第二條?？凑l的反應(yīng)最快，準(zhǔn)備好了嗎？（出示節(jié)奏卡片）x. x x x xx x x xx x x x - (4)為歌曲伴奏 師：還是按老師的手勢，讓我們隨著音樂來試一試。（可以敲兩遍，這是讓學(xué)生熟悉歌曲的一個過程。)。 2第二站：音樂心靈站 (了解朝鮮族風(fēng)土人情,看風(fēng)光

3、片)師：唉，同學(xué)們快看，歡快的歌聲和鼓聲把我們帶到了哪里？到了什么地方？(介紹朝鮮族的相關(guān)文化。朝鮮族禮節(jié)很嚴(yán)。晚輩對長輩說話必須用敬語；平輩之間初次見面也要用敬語；與長者同路時，年輕者必須走在長者后面；路遇認(rèn)識的長者，要問安讓路；就餐時給老人擺單人桌，父子不同席，兒媳恭順地侍候，待老人吃完，全家才能就餐；晚輩不能在長輩面前喝酒，席間若無法回避時，年輕人應(yīng)舉杯背席而飲；年輕人不能在老人面前吸煙，不能借火，更不能和老人對火。)我國的朝鮮族同胞主要集聚在長白山腳下，不但那里的景色秀麗，那里人的服飾更是清雅，朝鮮族自稱白衣同胞，素衣民族，喜歡穿白色，素色的衣服，看上去十分的樸素大方?？矗‘嬅嬷械呐?/p>

4、也在跳朝鮮族舞蹈，不過她身上背了一樣?xùn)|西你們知道是什么嗎？ 對了，它不是普通的鼓而是朝鮮族特有的鼓叫做長鼓。長鼓是我國朝鮮族特有的一種民族打擊樂器，同學(xué)們剛才看到的邊擊鼓邊跳的舞蹈就是朝鮮的長鼓舞。3第三站：音樂視聽站 師：你們看那個朝鮮姑娘笑得多開心啊，你們知道她們在說什么嗎？請來音樂視聽站，它會告訴你的。（播放歌曲）4. 第四站：音樂快樂站 師：聽到她們在說什么了嗎？你體會到了她們怎樣的心情？老師在你們的臉上的也看到了愉快的笑容，就讓我們也懷著愉快的心情來唱一唱這首歌曲吧，音樂快樂站歡迎你。 （1）教師范唱歌譜（邊彈邊唱） 師：先請大家與我一同來認(rèn)識一下這些可愛的小音符，是它們的跳動為我們

5、譜寫了一首首好聽的歌曲。（把歌譜填在節(jié)奏的下面），在我唱的時候我希望大家能給我一起打拍子，可以嗎？ 視唱旋律 師：接下來該是我們的小音樂家們一展歌喉的時候了，下面，我想請孩子們隨老師的琴聲視唱歌譜。 （3）填入歌詞 師：謝謝你們與我合作，讓我們?yōu)樗麄兂錾谋憩F(xiàn)喝彩。（學(xué)生唱）剛才我們都聽到了朝鮮姑娘愉快的談話，我相信，同學(xué)們看到這蘋果豐收的景象肯定也禁不住唱唱，請你們再來聽聽這首歌，等會看誰能最快地學(xué)會這首歌，就可以和朝鮮小姑娘一起去摘蘋果了。（播放音樂） （4）歌曲處理，學(xué)生唱，師伴奏。 師：誰想來摘蘋果嗎？真高興你們這么愛勞動。（指名唱）她可以去摘蘋果了嗎？（學(xué)生點評）師：現(xiàn)在就讓我們一起

6、和朝鮮的小朋友一起去感受這豐收的喜悅吧?。ㄈ喙餐莩?（5）加上節(jié)奏練習(xí)為歌曲伴奏，再次演唱歌曲。設(shè)計意圖：本節(jié)課我是從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念出發(fā)來考慮的課程安排，通過對教學(xué)過程各個站點的設(shè)計，使學(xué)生有身臨其境的感受。因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，通過課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以及感受本歌曲的異國風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點之后便很快學(xué)會了演唱歌曲。三、拓展體驗第五站：音樂創(chuàng)作站 師：我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果，到了豐收的季節(jié)，也是一片繁忙的景象。你們能學(xué)習(xí)蘋果豐收這首歌，把自己家鄉(xiāng)的水果也唱一唱?。?（1） 組內(nèi)唱 師：先請你們唱給自己小組的同學(xué)聽，覺得不太妥的地方就修改一下，等會請每一個小組推薦一位最棒的小歌手，為我們演唱你們的歌曲。（2）分組展示師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，演唱的也很動聽，那哪個組創(chuàng)作的最好呢？咱們來共同演唱一下吧！設(shè)計意圖：這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，這個環(huán)節(jié)通過對家鄉(xiāng)水果的拓展，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、感受豐收的喜悅心情。（3）觀看長鼓舞視頻，增進孩子們對朝鮮音樂、舞蹈的了解。四、尾聲同學(xué)們，伴著優(yōu)美的歌聲我們的音樂課就要結(jié)束了，通過本課讓我們了解到農(nóng)業(yè)豐收帶給祖國的繁榮，富強，人民的安居樂業(yè)。也希望同學(xué)們熱愛我們祖國民族音樂，在今后