六年級上冊心理健康教育教案-心理健康教育通讀 全國通用

1、心理健康教育通讀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度。2.提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平。3.讓學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。4.培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點:1.培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。3.學(xué)生熟知并掌握一定的心理健康調(diào)節(jié)方法。教學(xué)過程一、小學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性。小學(xué)生是民族的希望,祖國的未來。你們的心理是否健康,關(guān)系到我們民族的整體素質(zhì)能否提高,關(guān)系到國家的未來與興衰,應(yīng)引起整個社會的關(guān)注。當(dāng)今大部分學(xué)生缺乏遠大理想,缺乏自立能力,缺乏奉獻精神,利己主義嚴(yán)重。而且由于他們處于生長期,心理、生理都不成熟,產(chǎn)生了不必要的焦

2、慮,孤僻,自暴自棄等心理問題。在實施素質(zhì)教育的今天,這樣的心理狀況,怎能適應(yīng)未來社會的生存發(fā)展,怎能成為合格的跨世紀(jì)的一代建設(shè)者和繼承者,對此感到憂慮。二、如何讓學(xué)生的心理更加健康心理健康教育是針對當(dāng)前小學(xué)生出現(xiàn)的種種心理問題,提出的一種積極的教育思想和方法。我認為在實踐中,我們應(yīng)從以下幾方面入手:1.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。我們經(jīng)常聽見有小學(xué)生抱怨“老天不公”,悲嘆自己“運氣不好”、“處境不佳”沒有遇到什么值得快樂,令人高興的事,相反的,卻經(jīng)常遇到一些令人煩惱的事,倒霉的事。于是成天悶悶不樂,精神不振,意志消沉,虛度光陰。面對這樣的學(xué)生,我們就應(yīng)從生命的意義這一角度入手進行教育,當(dāng)然,人生道路上

3、要經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨、坎坷,這是誰都避免不了的,但是,只要我們始終堅持自己的信念,追求自己的目標(biāo),積極地去努力,去奮斗,去拼搏。就會發(fā)現(xiàn)人生的天空如此廣闊,活在世上真是一種幸福。2.提高道德修養(yǎng)水平。道德修養(yǎng)影響一個人的健康及壽命的長短,說明人的道德品質(zhì)與健康長壽的關(guān)系.有高尚的道德,才可能有快樂的心態(tài);有快樂的心態(tài),才可能健康長壽。因此,我們應(yīng)教育學(xué)生在生活中要講究道德修養(yǎng),勤于付出,多做好事,這樣可以使他們保持良好的情緒狀態(tài),獲得歡樂,有益于身心健康。3.樹立正確的名利觀。處于人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期的小學(xué)生,要想保持良好的情緒狀態(tài),維護和增進心理健康,要想健康地成長,就必須學(xué)會正確地對待名利。否則會產(chǎn)

4、生消極的不良情緒,嚴(yán)重影響人的身心健康,因此,我們要教育學(xué)生,在日常學(xué)習(xí)和生活中,一方面爭先進,創(chuàng)一流。另一方面,不計較功名得失,相信付出終有回報,淡于名利,知足常樂。就不會因自己的條件不如別人而自卑,也不會因個人的得失而斤斤計較,心理平衡了,身心自然也就健康了。4.培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讀書學(xué)習(xí)能使人掌握知識,提高素質(zhì),懂得人生的真諦,使人熱愛生命,熱愛生活,具有積極的人生態(tài)度,樹立正確的人生觀,價值觀,使人能正確地認識和對待挫折,正確地對待名利,正確地對待人生和前途,始終斗志昂揚,樂觀向上。然而,我們必須正視的事實是:在現(xiàn)實生活中,小學(xué)生普遍存在著厭學(xué)情緒。他們把讀書學(xué)習(xí)視為一種痛苦、一種負擔(dān)、一種壓力,對學(xué)習(xí)沒有熱情,毫不感興趣。他們反感、厭惡、甚至憎恨學(xué)習(xí)。這種強烈的厭學(xué)情緒使有些小學(xué)生自暴自棄,破罐破摔,悲觀厭世,因此,我們必須解決學(xué)生的厭學(xué)問題,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們能向健康的軌道上發(fā)展。三、形成性練習(xí):回答下列問題。1.什么是心理健康?如何讓你的心理更加健康?2.心理健康教育的常用方法有哪些?3.心理健康教育的重要性是什么?4