小學音樂人音四年級上冊（2023年新編）第3課快樂的校園-《打字機》教案（上傳）

1、 打字機教學目標： 1、欣賞管弦樂曲打字機,能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。2、能在聆聽、對比、模仿、表演、打擊樂參與等音樂實踐活動中，嘗試用不同的方式，加強對音樂的感受與體驗,進而培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力和良好的合作意識。 3、能對主題音樂的進行記憶,并能聽辨出節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的變化,能夠掌握樂曲的三段體曲式結構。教學重、難點： 重點：聽辨音樂主題和樂曲基本曲式結構難點：感受與表現(xiàn)不同主題的音樂形象。教學準備：板書課題、串鈴、碰鈴等。教學課時：1課時（40分鐘）教學程序： 教學流程師 生 活 動設計意圖引言一、情境創(chuàng)設， 激發(fā)興趣初聽樂曲、感受音樂基本要素三、分段聆聽 對比

2、聆聽四、音樂活動表現(xiàn)音樂形象。五、綜合展示、 開課導語師：今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐呐笥?一件19世紀的辦公用品,看，它是誰?發(fā)出了怎樣的聲音？(視頻資料) 提問：1、你聽到了哪些聲音?2、叮是什么聲音呢?我們用這條節(jié)奏來模仿一下打字員：（ppt） xx xxx(叮)ox（嚓）2.加上動作出示課題師：安德森就是從打字機富有節(jié)奏的音響中獲得靈感,創(chuàng)作出了一首世界聞名的管弦樂小品打字機。（ppt）初聽全曲，感受樂曲基本情緒、速度。1、音樂的速度怎么樣，人們在做什么? 2、他們的心情怎么樣？ 聆聽A樂段：聽樂曲主旋律，參與音樂活動記憶主旋律。師:聽，有一位打字員正在打字，請你跟著他打字的旋律在紙

3、上劃一劃。（1、）他打了幾行字，哪一行最長？（發(fā)布任務1 簡答拍照上傳）（主旋律聽1）（2、）我們隨音樂來模仿一下神氣的打字員吧。（隨音樂律動）（3、）加入樂器的聲音模仿。復聽全曲，聆聽辨別主旋律。（1、）請你聽一聽主旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？完畢后在平板作答（發(fā)布任務2 選擇） （2、）樂曲可以分為幾個部分？聆聽B樂段：1、與A樂段進行對比，感受不同樂段的表現(xiàn)力，以及在音樂要素上的區(qū)別。（1、）樂曲中有一段與眾不同的旋律，是在哪個樂段出現(xiàn)的呢？（2、）兩個樂段有什么區(qū)別？（ppt）為B樂段填入歌詞，在分角色演唱中感受不同的音樂形象。 （1、）這段旋律上下行，是什么時候強一些？（2、）用“b

4、eng”音模唱。（3、）你覺得第二樂段又表現(xiàn)了什么呢？師：打字員用歌聲和打字員對起了話。聽師范唱（ppt）（1、）模唱（2、）分角色 師生 分組聆聽A樂段，聽辨分析曲式結構。 師：最后一部分打字員又在做什么？跟剛才哪一樂段差不多？（聆聽A）（發(fā)送任務3 搶答） A+B+A的曲式結構,三段體曲式。（ppt）完整聆聽并表演生：全曲表演，律動+樂器+演唱考查新學知識今天我們學習了這首有趣的打字機，老師想考驗各位觀摩員們幾個簡單的問題，請在平板內(nèi)作答。時間2分鐘，準備開始教師利用學生的好奇心，創(chuàng)設情境，師生問好。教師使用了學生喜愛的聲勢、體態(tài)律動，在音響伴奏中感受音樂的趣味性，熟悉樂曲主旋律。教師采用分段聆聽法、模仿律動、劃圖形譜、角色扮演等方法，使學生熟悉旋律、感受樂曲不同段落，引導學生認真聆聽、分析樂曲，激發(fā)學習興趣和音樂表現(xiàn)力。 在音樂活動中豐富學生對音樂的情感體驗。將律動、打擊樂伴奏，歌唱的方式結合展示，讓全體學生都參與進音樂活動中，深入情境，投入情緒的表演，將課堂氣氛推入高潮。六、課堂小結、 同學們，其實生活中處處有音樂,只