歸有光《章永州家傳》閱讀答案及原文翻譯

1、歸有光章永州家傳閱讀答案及原文翻譯 篇一：滄浪亭記 (明) 歸有光閱讀答案(附翻譯) 滄浪亭記(明) 歸有光浮圖文瑛居大云庵，環(huán)水，即蘇子美滄浪亭之地也。亟求余作滄 浪亭記，曰：“昔子美之記，記亭之勝也；請子記吾因此為亭者?！庇嘣唬骸拔魠窃接袊鴷r， 廣陵王鎮(zhèn)吳中，治園于子城之西南；其外戚孫承佑亦治園于其偏。迨淮南納土，此園不廢， 蘇子美始建滄浪亭，最后禪者居之。此滄浪亭為大云庵也。有庵以來二百年，文瑛尋古遺事， 復子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余。此大云庵為滄浪亭也。夫古今之變，朝市改易。嘗登姑蘇之臺， 望五湖之渺茫，群山之蒼翠，太伯、虞仲之所建，闔閭、夫差之所爭，子胥、種、蠡之所經(jīng) 營今皆無有矣。庵與

2、亭何為者哉？盡管，錢鏐因亂攘竊，保有吳越，國富兵強垂及四世諸 子姻戚乘時奢僭宮館苑囿極一時之盛；而子美之亭，乃為釋子所欽重如此。能夠見士之欲垂 名于千載，不與澌然而俱盡者，那么有在矣?！蔽溺x書，喜詩，與吾徒游，呼之為滄浪僧云。 注納土：指吳越滅亡，淮南的土地歸于宋國。攘竊：指竊取帝位。16. 對以下句中加 點的詞，解釋不正確的一項為哪一項A. 浮圖文瑛居大云庵，環(huán)水環(huán)：圍繞B. 夫古今之變，朝 市改易 易：改變C. 迨淮南納土迨：到，等到D. 極一時之盛極：完全17. 以下各組句子中，加點詞的意義和用法一樣的一項為哪一項A. 即蘇子美滄浪之地也 轆轆遠聽，杳不知其所之也B. 而子美之亭，乃為

3、釋子所欽重如此項伯乃夜馳之沛公 軍，私見張良C. 復子美之構(gòu)于荒殘滅沒之余此非孟德之困于周郎者乎D. 錢鏐 因亂攘竊沛公起如廁，因招樊噲出18. 用“/”給文中劃線的部 分斷句。（2分）國 富 兵 強 垂 及 四 世 諸 子 姻 戚 乘 時 奢 僭 宮 館 苑 囿 極 一 時 之盛19.翻譯以下句子。其外戚孫承佑亦治園于其偏。（2分）譯文： 參考答案：16.D（極：盡）17. D（A之：構(gòu)造助詞“的”/到、往；B乃：卻，表轉(zhuǎn)機關(guān)系/ 因此，就；C于：在，介詞/被）18. 國富兵強，垂及四世，諸子姻戚，乘時奢僭，宮館苑囿， 極一時之盛（錯一處扣0.5分）19.吳越王的外戚孫承佑也在它的旁邊建造園

4、林。（“治”1分， 大意通暢1分）參考譯文：文瑛和尚，居住在大云庵，四周環(huán)水，這里確實是蘇子美所造的滄 浪亭的故地。文瑛屢次請我寫一篇滄浪亭記，說：“過去蘇子美的滄浪亭記，寫的只是 閣樓的勝景，請你記下我修建這個閣樓的緣由吧?！蔽艺f：“從前吳越立國的時候，廣陵王鎮(zhèn) 守吳中，在內(nèi)城的西南面修建南園，他的外戚孫承佑，也在那旁邊修了一座園子。到了淮海 之地成了宋朝土地時，這個園子也未被荒廢。這時蘇子美開場修建滄浪亭，后來一些和尚住 在這里。滄浪亭就變成大云庵了。自從有庵以來已達二百年了，文瑛尋訪當年遺事，在荒涼 殘破的廢墟上修復了蘇子美時的建筑，如此大云庵就又變成了滄浪亭。歷史經(jīng)歷了宏大的變 化，朝

5、廷和社會也都發(fā)生了滄桑巨變。我曾登上姑蘇臺，瞭望浩淼的五湖，蒼翠的群山，所 見之處，太伯、虞仲曾經(jīng)在那兒建國，闔閭、夫差曾經(jīng)在那兒爭戰(zhàn)，子胥、文種和范蠡曾經(jīng) 在那兒運營他們的事業(yè)，然而這一切都已消失了，庵和閣樓又算得了什么呢！盡管如此，錢 镠只是趁著天下大亂的時候竊奪了權(quán)位，占有了吳越，國富兵強，連續(xù)了四代，子孫姻戚乘 機而起，奢侈無度，修造的宮殿園囿盛極一時，而子美的閣樓，卻被一個和尚如此看重可見 士人要傳流美名到千年之后，不同形體一同消滅，那是另有東西存在呀?！蔽溺矏圩x書，愛 寫詩，常與我們這些士人交游，大家稱呼他為滄浪和尚。篇二：2016年封丘一中老校區(qū)高二下學期月考.(命題：封丘一中

6、 付亞菲) 2011年封丘一中老校區(qū)高二下學期月考 語 文 試題 本試卷分第一卷（閱讀題）和第二卷（表達題）兩部分。時間為150分鐘，總分值150分?？忌鷳紫乳喿x答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試題卷上作答無效。 第一卷 閱讀題 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每題3分） 閱讀下面文字，完成13題。 作為符號的喪家狗 陳壁生 北大教授李零評孔子為?喪家狗?，這一惹眼詞匯，引起熱烈爭論。不管是否明白論語，不管是否讀喪家狗，以罵李零為衛(wèi)道者有之，以罵儒家為保衛(wèi)自由者有之。 事實上，這種把孔子雙重符號化的結(jié)果，便是人們用各種主義、派別的詞匯，去肢解孔子的形象，肢解論語的精神，而在各自的

7、符號泡沫中進展言辭爭吵。以致于?喪家狗?也成為一個符號，標出崇儒與反儒兩種立場。而?喪家狗?的說法，不但解構(gòu)了孔子作為?至圣?的形象，甚至解構(gòu)了?先師?的價值，乃至把他降格為一個千瘡百孔的公共知識分子。 李零在自序中如此概括孔子形象：?孔子不是圣，只是人，一個出身卑賤，卻以古代貴族(真君子)為立身標準的人；一個好古敏求，學而不厭，誨人不倦，傳遞古代文化，教人閱讀經(jīng)典的人；一個有道德學征詢，卻無權(quán)無勢，敢于批判當世權(quán)貴的人；一個四處游說，替統(tǒng)治者操心，拼命勸他們改邪歸正的人；一個古道熱腸，夢想恢復周公之治，安定天下百姓的人。他特別惶惶，也特別無奈，唇焦口燥，顛沛流離，像條無家可歸的漂泊狗。?在歷

8、史上，孔子的形象，曾經(jīng)被文學家披上?素王?的華袞，被專制皇帝戴上?大成至圣文宣王?的危冠，被康有為和孔教會推上?教主?的寶座，被馮友蘭等哲學史家?祛魅?為?老老師匠?，到了李零的筆下，孔子被褪去一切奇異性、神圣性，變得時髦如我們所熟悉的?公共知識分子?。 假設(shè)僅此而已，尚不引人留意，李零接著又說：?任何懷抱理想，在現(xiàn)實世界找不到精神家園的人，都是喪家狗。? 在如今的那些?懷抱理想?，卻?找不到精神家園?的人之中，可能沒有太多的人，會心甘情愿地接受?喪家狗?如此一個?桂冠?。任何一個詞語，都是在一定的時代語義環(huán)境中彰顯其意義。隨著時代的變化，語境的變化，詞語的語義也會產(chǎn)生變化。比方論語公冶長里面

9、，孔子贊揚寧武子，說他?邦有道那么知，邦無道那么愚?。并評價他：?其知可及也，其愚不可及也。?這是?愚不可及?一詞的源頭。今天假設(shè)有人在現(xiàn)代漢語的語境中夸某人?愚不可及?，確信要挨嘴巴。 孔子一生，心胸周政，惶惶奔波于列國之間，其道不彰，退而修六經(jīng)。他的特別多言論和思想，已經(jīng)通過制度、風俗、語言符號進入人們的生活世界，成為漢語人共同的思想源頭。從這一角度來看，孔子即便不是孔廟中皇冠龍衣的孔子，不是教堂里神圣無比的孔子，但其圣賢先師的地位，卻是無可否認的。 解論語之書，起名為?喪家狗?，到底是為?喪家狗?一詞正名，仍然矮化孔子，一目了然。假設(shè)解圣經(jīng)的，由于耶穌被釘死在十字架上，就理直氣壯地起一個

10、死囚犯的書名， 解佛經(jīng)的，由于佛陀四方行乞，便來一個老乞丐的書名，不管如何，都是解構(gòu)過度。 （-選自南風窗，有刪節(jié)） 1以下評說不正確的一項為哪一項 （ ）（3分） A“邦無道那么愚”中的”愚”是指裝傻充楞，與“邦有道那么知”的“知”正好相對。 B“愚不可及”一詞在今天仍然有著鮮活的生命力，繼承了孔子彼時彼地的思想內(nèi)涵。C在孔子眼中，“邦無道那么愚”的境地并非一般人所能到達。 D作者借孔子評價寧武子的典故告訴我們，隨著時代的變化，語境的變化，詞語的語義也會產(chǎn)生變化，時至今日，李零所言的“喪家狗”特別可能已不再是本原面目。 2以下說法不符合李零評孔子為“喪家狗”的緣故的一項為哪一項（ ）（3分）

11、 A孔子被馮友蘭等哲學史家“祛魅”為“老老師匠”，褪去一切光環(huán)的孔子自然成為凄凄如喪家之犬的孔子。 B孔子不是圣，只是人，應該復原其真實的落魄的“公共知識分子”形象。 C孔子出身卑賤，卻以古代貴族（真君子）為立身標準的人，雖在諸侯列國之間奔波游說，唇焦口燥，顛沛流離，終究像條無家可歸的漂泊狗。 D孔子古道熱腸，夢想恢復周公之治，安定天下百姓。如他這般懷抱理想，在現(xiàn)實世界找不到精神家園的人，都是喪家狗。 3按照原文內(nèi)容，以下表述正確的一項為哪一項（ ）（3分） A在今天，孔子直截了當引發(fā)了崇儒和反儒兩種立場之爭。 B本文作者認為：孔子不是符號，也不是“喪家狗”，而是中國數(shù)千年的文化內(nèi)核；肢解孔子

12、是一種宏大的挖苦。 C以李零為代表，任何懷抱理想，在現(xiàn)實世界找不到精神家園的知識分子均認同孔子是他們的鼻祖。 D當今孔子已經(jīng)被褪去奇異性、神圣性，被重新定位為一個千瘡百孔的公共知識分子。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。 章永州家傳 歸有光 君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學。是時增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決堤防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，

13、率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。青年為胥卒，趨走縣庭，候伺短長，規(guī)為不法。或以為言，君曰：?是于我無顯跡，不宜預逆之。?撫以恩信，皆感激思為用。山東盜賊，多逃入單縣界中，單人為囊橐，積不能得。因此諸青年為君耳目，盡獲之。院司所下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關(guān)趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨留單縣令轅門。會虜信不至而罷。 升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者，為案籍人人閱之，鞭撲不用，而逋負悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。遷

14、永州府同知。永州在楚、越間，號無事。太守日閉門高臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。 歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，能夠不愧于先生矣。 （-選自震川先生集） 注：上春官：指進京殿試。 無慮：大約。 試南宮：指進士考試。 4以下各句中加點字的解釋，不正確的一項為哪一項（ ）（3分） A單瀕河，而地洼下 瀕：靠近 B晝夜捍御，卒以無虞 虞：憂患 C君恒以理解之 解：押送 D仕雖不遂遂：順心 5以下各句中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于祖先”

15、的一組是（ ）（3分） 屢上春官，不第 率丁夫伐木增樁，晝夜捍御 齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活 太守日閉門高臥 其縣人至不知有州焉 ABCD 6以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項（ ）（3分） A歸有光此文記述的傳主名叫章諱棨，他平時為人能夠孝敬父母、友愛兄弟，在他入南太學學習的時候，就因德行出眾而被縣學的學官贊揚推薦。 B有些青年身為獄卒，卻好窺探打聽上級的長短。有人對此特別有怨言，但章君卻以恩德和誠信對待這些獄卒，最終感動了這些獄卒，都愿為他出力。 C章君在任安吉州知州時，對待逃匿賦稅的人，不是用嚴峻的鞭刑，而是給他們預備查考的稅法典籍讓他們翻閱學習，結(jié)果

16、拖欠的賦稅全部交清。 D歸有光認為章君是一個恭謹溫柔的君子。最后章君之因此身死永州，歸有光認為這是他長期為官操心勞力和心理抑郁不溫馨導致的。 7把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) 河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。(5 分) 田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。(5分) （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成89題。 青年游 蘇 軾 潤州作，代人寄遠。 去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。 對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。卻是姮娥憐雙燕，明晰照、畫梁斜。 注：姮娥，即嫦娥。 8、上闋“雪”與“楊花”互喻，構(gòu)思巧妙，試分析這兩個意

17、象在表情達意方面所起的作用。（6分） 9、結(jié)合詩句分析下闋運用了什么手法，表達了主人公如何樣的情感。（5分） （三）名篇名句默寫（6分） 10補寫出以下名篇名句中的空缺部分。（6分） _ ，來者猶可追。 （論語） 民為貴，_，君為輕。 （孟子） 合抱之木，生于毫末。九層之臺，起于累土。_，_。（老子） 大天而思之， ！從天而頌之， ！ （荀子） 乙 選考題 請考生在以下三、四兩大題中選定一大題作答。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。假設(shè)多做那么按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卷上把所選標題對應的大題號涂黑。 三、文學類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成

18、（1）（4）題。（25分） 小公務員之死 （俄）契訶夫 一個美妙的晚上，一位心情美妙的庶務官伊凡?德米特里?切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠鏡觀看輕歌劇科爾涅維利的鐘聲。他看著演出，感到無比幸福。但忽然間，他的臉皺起來，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望遠鏡，低下頭，便?阿嚏?一聲！他打了個噴嚏，不管何時何地，誰打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長打噴嚏，有時連達官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時他不由得慌張起來。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個小老頭，正用手套用勁擦

19、他的禿頭和頸項，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④?，他在交通部門任職。 ?我的噴嚏濺著他了！?切爾維亞科夫心想，?他雖說不是我的上司，是別的部門的，不過這總不妥當。應當向他賠個不是才對。? 切爾維亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說： ?務請大人原諒，我的唾沫星子濺著您了我出于無心? ?沒什么，沒什么? ?看在上帝份上，請您原諒。要明白我我不是有意的? ?哎，請坐下吧！讓人聽戲嘛！? 切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開場望著舞臺。他看著演出，但已不再感到幸福。他開場惶惶不安起來。幕間休息時，他走到布里扎洛夫跟前，在他四周走來走去，終于抑制住害怕心情

20、，囁嚅道： ?我濺著您了，大人務請饒恕要明白我我不是有意的? ?哎，夠了！我已經(jīng)忘了，您如何老提它呢！?將軍說完，不耐煩地撇了撇下嘴唇。 ?他說忘了，但是他那眼神多兇！?切爾維亞科夫暗想，不時疑心腸瞧他一眼。?連話都不想說了。應當向他解釋明晰，我完全是無意的這是自然規(guī)律否那么他會認為我成心啐他。他如今不這么想，過后確信會這么想的！? 回家后，切爾維亞科夫把本人的失態(tài)告訴了妻子。他覺得妻子對發(fā)生的事過于輕率。她先是嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是?別的部門的?，也就放心了。 ?不過你仍然去一趟賠禮抱歉的好，?她說，?他會認為你在公共場合舉止不當！? ?說得對呀！剛剛我抱歉過了，但是他有點怪僻一句中

21、聽的話也沒說。再者也沒有時間細談。? 第二天，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋走進將軍的接待室，他看到里面有許多懇求接見的人。將軍被圍坐在其中，他已經(jīng)開場接受呈文了。詢征詢過幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。 ?昨天在阿爾卡吉亞劇場，假設(shè)大人還記得的話，?庶務官開場報告，?我打了一個噴嚏，無意中濺了務請您原? ?什么廢話！天明白如何回事！?將軍扭過臉，對下一名來訪者說：?您有什么事？? ?他不想說！?切爾維亞科夫臉色煞白，內(nèi)心想道，?看來他生氣了不行，這事不能如此放下我要跟他解釋明晰?當將軍接見完最后一名來訪者，剛要返回內(nèi)室時，切爾維亞科夫一步跟上去，又開場囁嚅道： ?大人！

22、倘假設(shè)在下膽敢打攪大人的話，那么能夠說，只是出于一種悔過的心情我不是有意的，務請您諒解，大人！? 將軍做出一副哭笑不得的模樣，揮一下手。 ?您簡直開玩笑，先生！?將軍說完，進門不見了。 ?這如何是開玩笑？?切爾維亞科夫想，?根本不是開玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然如此，我再也不向這個裝模作樣的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來了！確實，再也不來了！? 切爾維亞科夫這么考慮著回到家里。但是給將軍的信卻沒有寫成。想來想去，如何也想不出這信該如何寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉尅??我昨天來打攪了大人，?當將軍向他抬起疑征詢的目光，他開場囁嚅道，?我不是如您講的來開玩笑的。我來是向您賠禮抱歉

23、，由于我打噴嚏時濺著您了，大人說到開玩笑，我可從來沒有想過。在下膽敢開玩笑嗎？倘假設(shè)我們真開玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對大人的敬重了談不上? ?滾出去！?忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲。 ?什么，大人？?切爾維亞科夫小聲征詢道，他嚇呆了。 ?滾出去！?將軍跺著腳，又喊了一聲。 切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見，什么也聽不著，他一步一步退到門口。他來到街上，步履困難地走著他恍恍惚惚地回到家里，沒脫制服，就倒在長沙發(fā)上，咽了氣。 （1）以下對小說有關(guān)內(nèi)容和寫法的分析和概括，不恰當?shù)膬身検恰?（5分） A小說靈敏地運用了語言、心理、動作等多種描寫手法來塑造主人公切爾維亞科

24、夫這一典型形象。 B小說的主人公切爾維亞科夫向長官前后進展過多達四次的“抱歉”，而且一次比一次顯得卑怯與悲戚。 C小說喜劇性的結(jié)局既表現(xiàn)了作家對思想庸俗、生活委瑣的小市民的“哀其不幸”與“怒其不爭”，也可謂其對黑暗、罪惡的制度的控訴，具有深化的社會意義。 D從創(chuàng)作手法上講，這篇小說突出的一個特點，確實是運用了重復和漸進深化的描繪技巧，形象生動地表現(xiàn)出一個噴嚏對主人公的阻礙，從而使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。 E小說從批判市儈認識的角度觀察和反映生活，寫出了喪失人格認識的奴性心理關(guān)于強權(quán)和暴力的恐懼和服從。 （2）小說中畫線部分的情節(jié)是否能夠刪去？為什么？請簡要分析。（6分） （3）小說的主人公切爾

25、維亞科夫是一個如何樣的人，請結(jié)合作品簡要概述。（6分） （4）關(guān)于小公務員之死，有人認為這完全歸咎于黑暗的俄國社會，也有人認為這源于小公務員的奴性心理和等級觀念，還有人將其歸因于小公務員本身的“自卑情結(jié)”，你認同以上哪一種說法？結(jié)合小說內(nèi)容談談本人的觀點。（8分） 四、有用類文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 我所認識的蓋茨 張亞勤 我第一次見比爾蓋茨是在1990年，在拉斯維加斯的Comdex大展上，蓋茨做一個名叫信息盡在指尖的演講，當時的蓋茨是年輕人心目中的偶像。真正接觸蓋茨是在1992年亞特蘭大的一篇三：江蘇省徐、淮、連、宿2011屆高三期末語文試卷(含

26、加試題和詳細答案) 江蘇省徐、淮、連、宿2011屆高三上學期期末聯(lián)考 語文試卷 方華杰（fhj1982）整理 2011-1-208:00-10:30 文科延至11:00 一、語言文字運用（15分） 1以下詞語中加點的字，每對讀音都不一樣的一組是（3分） A背簍/背井離鄉(xiāng) 著迷/不著邊際卡殼/攔路設(shè)卡 B肥胖/心寬體胖 鮮見/屢見不鮮蠻橫/飛來橫禍 C餓殍/人浮于事 針灸/膾炙人口愴然/滄海桑田 D沏茶/雕欄玉砌 提防/醍醐灌頂驚奇/姹紫嫣紅 2以下各句中，沒有語病的一句是（3分） A我國在2010年里再次出臺促進農(nóng)業(yè)開展的一系列鼓舞政策、調(diào)控政策和財政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動了廣大農(nóng)民的積極性。

27、 B印度尼西亞默拉皮火山再次大規(guī)模噴發(fā)，沖上數(shù)千英尺的高空，景象極其恐懼，死亡人數(shù)不斷增加。 C成千上萬的亞洲冬運會志愿者都在緊張地繁忙著，他們希望通過共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界矚目的文明亞冬會的理想。 D倍受社會關(guān)注的羅彩霞訴8名被告損害其姓名、授權(quán)一案，由天津市西青區(qū)人民法院在長沙異地開庭審理，最終雙方以調(diào)理結(jié)案。 3閱讀下面一段話，仿照劃線的句子，另選2010年國內(nèi)外兩件大事，再寫兩句話。（4分） 2010年，從中國到全球，我們共同見證著喜悅與遺憾，平和與酷寒，幸福與失落，向往與憂心，和平與沖突，感動與傷慟。嫦娥2號衛(wèi)星發(fā)射升空，讓中國人的探月夢想插上翅膀；朝韓關(guān)系再度緊張，給

28、和平的橄欖枝沾染上一絲遺憾。 ，； ， 。瑕不掩瑜，2010年已精彩落幕，2011年帷幕已經(jīng)拉開。 4閱讀下面一點紅，然后答復以下征詢題。（5分） 2010年12月21日晚10時40分許，某大學副校長上課時，教室治理員以“鎖門時間已過”為由，在門口大聲催促“鎖門了”。該副校長得知對方身份和來意后說，“教學重要仍然鎖門重要？”“我能夠明天就讓你走人”。此事在學生中引發(fā)爭議。按照校方規(guī)定，老師上課時間到晚9時30分完畢，教學樓關(guān)閉時間為晚上10時30分。 請對該事件進展評論，要觀點鮮明，寫出兩點理由，語言簡約。（3分） 請選擇你認為表達不當?shù)囊环剑瑸樗麛M寫一句得體的話。（2分） 二、文言文閱讀（1

29、9分） 閱讀下面文言文，完成5-8題。 章永州家傳 歸有光 君姓章氏，諱棨，字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉(xiāng)先生都御史陳公游，后中南京鄉(xiāng)試，入南太學。是時增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學者云集。君兩游其門。屢上春官，不第。選調(diào)單縣知縣。單瀕河，而地洼下。 每歲桃花水發(fā)，河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。君至，適盜決者水將泛，率丁夫伐木增樁，晝夜捍御，卒以無虞。青年為胥卒，趨走縣庭，候伺短長，規(guī)為不法?；蛞詾檠?，君 曰：“是于我無顯跡，不宜預逆之?！睋嵋远餍?，皆感激思為用。山東盜賊，多逃入單縣界 中，單人為囊橐，積不能得。因此諸青年為君耳目，盡獲之。院司所

30、下逐盜文符，無慮百數(shù)，君一日條具申報，上官以為能。田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。齊魯間皆推用其法。有胡兵自寧武關(guān)趨太原，聲言欲向山東。都御史議兵事，部署將帥，獨留單縣令轅門。會虜信不至而罷。 升安吉州知州。歲旱民饑，殫力賑救，多所全活。其民好訟，君恒以理解之。有匿稅者， 為案籍人人閱之，鞭撲不用，而逋負悉出。所治孝豐，迄君去，一無所擾。其縣人至不知有州焉。 遷永州府同知。永州在楚、越間，號無事。太守日閉門高臥，以郡事委君。君亦優(yōu)游而已。上疏乞休，方治行而卒。 歸子曰：永州君，恂恂然君子人也。往予試南宮，君自安吉來朝，過予邸舍，歡飲，上馬去。予顧其弟言，君近形神不偕，久官勞悴而致然耶

31、，抑有所不自得者？而竟死永州。悲夫！仕雖不遂，論其行事，能夠不愧于祖先矣。 （選自震川先生集） 注：上春官：指進京殿試。 無慮：大約。 試南宮：指進士考試。 5以下各句中加點字的解釋，不正確的一項為哪一項（3分） A單瀕河，而地洼下 瀕：靠近 B晝夜捍御，卒以無虞 虞：憂患 C君恒以理解之 理解：同情 D仕雖不遂遂：順心 6以下各句中，全部表現(xiàn)章君“行事不愧于祖先”的一組是（3分） 屢上春官，不第 率丁夫伐木增樁，晝夜捍御 齊魯間皆推用其法歲旱民饑，殫力賑救，多所全活 太守日閉門高臥 其縣人至不知有州焉 ABCD 7以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項（3分） A歸有光此文記述

32、的傳主名叫章諱棨，他平時為人能夠孝敬父母、友愛兄弟，在他入南太學學習的時候，就因德行出眾而被縣學的學官贊揚推薦。 B有些青年身為獄卒，卻好窺探打聽上級的長短。有人對此特別有怨言，但章君卻以恩德和誠信對待這些獄卒，最終感動了這些獄卒，都愿為他出力。 C章君在任安吉州知州時，對待逃匿賦稅的人，不是用嚴峻的鞭刑，而是給他們預備查考的稅法典籍讓他們翻閱學習，結(jié)果拖欠的賦稅全部交清。 D歸有光認為章君是一個恭謹溫柔的君子。最后章君之因此身死永州，歸有光認為這是他長期為官操心勞力和心理抑郁不溫馨導致的。 8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) 河南人夜過河，盜決隄防，民患苦之。(3分)

33、是于我無顯跡，不宜預逆之。(3分) 田賦法弊，乃詢民所欲，而畝斂以錢，民便之。(4分) 三、古鑒賞（10分） 9閱讀下面這首宋詞，然后答復以下征詢題。點絳唇紹興乙卯登臨絕頂小亭 葉夢得 縹緲危亭，笑談獨在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪。 老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。青年豪放，莫學衰翁樣。 【注】高宗朝，葉夢得任建康知府，曾成功地阻止過金兵的渡淮入侵。本篇是他晚年退居吳興后的作品，當時宋王朝南渡已有八年。 請指出“萬里橫煙浪”中“橫”字的作用。（2分） 試分析“老去情懷，猶作天涯想”的表現(xiàn)手法。由此句能夠聯(lián)想到曹操龜雖壽中的哪兩個？（4分） “空惆悵。青年豪放，莫學衰翁樣”，歷來為評論家所推崇。

34、請簡要分析其表達的情感。（4分） 四、名句名篇默寫（8分） 10補寫出以下名句名篇中的空缺部分。 ，往來無白丁。（劉禹錫陋室銘） ，風煙望五津。 （王勃送杜少府之任蜀州） 一肌一容， ，而望幸焉。（杜牧阿房宮賦） 鍥而舍之， ；鍥而不舍， 。 （荀子勸學） 君子之過也，如日月之食也。過也，；更也，。（論語） 五、文學類文本閱讀。（20分） 閱讀下面的作品，完成11-14題。 執(zhí)虛如盈 張麗鈞 每當聽到學生們背誦弟子規(guī)中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時候，我都會不由自主地放慢了腳步。 好喜愛這兩個短句！一遍遍在內(nèi)心默念它，被提示的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。 從字面上來看，它特別好理解就算你手里拿著

35、的器物里空無一物，你也要當它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點輕慢不恭。 我試圖讓本人潛入這兩個短句的深層，悄悄叩征詢一下先生終究出于如何樣的考慮，號召人們視“虛”為“盈”呢？難道說僅僅是為了愛惜器物、不使墮地嗎？ 因此不是。 先生應該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即便是捧著一只粗瓷的空碗，也當那兒面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵，恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。 我得承認，我是慢慢喜愛上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個美妙的提示面前，我鄭重地將本人所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段。 在“執(zhí)盈如虛”的歲月里，何曾

36、明白本人正“執(zhí)盈如虛”？生活將那么多盛滿了瓊漿的精巧器物送到我手中，我卻沒想到它們都是需要我懷著一顆尊敬的心去珍愛的。這顆心，與其說是粗疏的，不如說是貪心的，它慣于挑剔，慣于驕橫，慣于在一朵花前遙想另一朵花。后來，生活或是惱了？竟粗暴地略去了“洽談”的程序，劈手從我懷里掠走了一些，又掠走了一些。我不能呼告，不能悲鳴，只能默默凝視著本人越來越空虛的懷抱，驚慌莫名。因此，贊歌喑啞，腹誹茁長。一雙“執(zhí)虛如虛”的手，注定逃不掉被荒漠吞噬的命運。 感激那個飄著海腥味的夏天，它使我幸福地讀明白了“盈虛”的內(nèi)涵。在那條仿佛被世界遺棄了的夜航船上，我站在甲板上看下弦月，一位寫詩的大姐靜靜地站在我身旁，我嘆口氣

37、說：“月缺的日子，總是多于月圓的日子多像生活！”大姐卻說：“換個角度想想，每一天的月亮事實上都是圓的你用光明的想象補充上那暗影部分就成了?！蔽野堰@說法進駐我的心的那一天看成節(jié)日，由于確實是打從那一天開場，我慢慢修煉了一項將一彎金鉤看成一輪玉盤的本領(lǐng)。 那一年，在大昭寺，順著導游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導游告訴我們說，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。浩嘆四起。我明白這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那決然踏上朝圣之路的人，大概都曾逆料過如此一個途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒

38、有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅打扮得一路花開。 恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心。 “執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境地啊。 （燕趙都市報2010年11月26日） 11第四段作者連用兩個征詢句，有什么作用？（4分） 12文中把“本人所打發(fā)走的日子” 分為“執(zhí)盈如虛”、“執(zhí)虛如虛”、“執(zhí)虛如盈”三個階段，如此劃分的理由是什么？（6分） 13按照要求，賞析這篇散文的表現(xiàn)手法。（4分） 從修辭手法的角度，對文中劃線句子進展賞析。（2分） 關(guān)于塞在“牙柱”縫

39、隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，如此寫有什么表達效果？（2分） 14本文標題是“執(zhí)虛如盈”，請聯(lián)絡(luò)全文。探究其中包含著如何樣的生活態(tài)度和人生境地？（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀：有用類文本（18分） 閱讀下面的文字，完成15-17題。 歷史：近處失明 征詢：我在2009年第5版現(xiàn)代漢語詞典里查到對歷史的解釋，“歷史是自然界和人類社會的開展過程”。談談您對歷史的理解？還有，您覺得歷史對當代有什么用途？ 答：自然史，先放一放。 按我的理解，歷史確實是我們的集體身世和生存經(jīng)歷，它答復“我們從哪里來、我們是誰”這一征詢題。我看四周的年輕人，覺察他們特別少或從來不關(guān)懷歷史，我特別遺憾，就告訴說：一個人必須讀點歷史，你不能只生活在當代截面上，否那么你就不立體，沒有“根”，精神上特別薄，薄薄一層紙。這些小孩都20多歲，一睜眼即上世紀90年代了，在他們的印象里，生活和世界從來都是如此的，不斷如此且天經(jīng)地義，唯一變化確實是每年流行的東西不一樣。當你告訴