幼兒園親子活動(dòng)方案分享5篇

1、幼兒園親子活動(dòng)方案分享5篇為了確保事情或工作安全順當(dāng)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行布置的書(shū)面方案。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？以下是搜集整理的幼兒園親子活動(dòng)方案共享5篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。幼兒園親子活動(dòng)方案共享1小班：切西瓜玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，老師的手停留在哪兩位小好友中間，這兩位小好友就把手放開(kāi)，拉著其余小好友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲連續(xù)開(kāi)頭。游戲進(jìn)行若干次后可由

2、幼兒來(lái)切西瓜。吹泡泡教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。小青蛙跳荷葉準(zhǔn)備活動(dòng)：老師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)吃掉它!”（活動(dòng)四肢，穩(wěn)固向上跳的動(dòng)作。）請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)頭，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”捉“龍尾”游戲玩法：幼兒中選一人當(dāng)“

3、龍頭”，一人當(dāng)捉“龍尾”者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最終一人當(dāng)“龍尾”?！褒堫^”帶著“龍身”左右移動(dòng)跑，讓“龍尾”躲避捉拿。留意“龍身”不要脫節(jié)。如“龍尾”被捉，要自動(dòng)退下，倒數(shù)第二人自然成為“龍尾”。此游戲詳細(xì)玩法與“老鷹捉小雞”相像。網(wǎng)魚(yú)玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚(yú)兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)頭，全體幼兒念兒歌：魚(yú)兒魚(yú)兒游阿游，游到西來(lái)游到東，魚(yú)兒魚(yú)兒快快游，當(dāng)心魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚(yú)網(wǎng)，盡量把魚(yú)兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚(yú)兒鉆出去一

4、大半時(shí)，大魚(yú)網(wǎng)變成小魚(yú)網(wǎng)，小魚(yú)網(wǎng)可以由2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚(yú)兒不能再參與游戲。直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。中班連體人學(xué)習(xí)與伙伴合作同共同做好一件事，體會(huì)協(xié)作游戲的歡樂(lè)。準(zhǔn)備：報(bào)紙若干張。平衡木兩個(gè)。玩法：請(qǐng)幼兒自選伙伴，兩人一組。將報(bào)紙綻開(kāi)挖兩個(gè)洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報(bào)紙中途破裂則停止游戲，以報(bào)紙不破裂者為優(yōu)勝。螞蟻排隊(duì)走玩法：請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰）。請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，留意相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人

5、。設(shè)置肯定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，競(jìng)賽搬豆，看誰(shuí)搬得快捉迷藏玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈，老師用手絹蒙住眼睛。老師唱兒歌：“小雞小雞在哪里？”，其他幼兒答復(fù)：“嘰嘰嘰嘰在這里”。老師抓到幼兒必需猜幼兒的名字，猜對(duì)了則幼兒表演節(jié)目，猜錯(cuò)了則老師表演節(jié)目。或者：“X在哪里？”，X幼兒答復(fù)：“老師我呀在這里”。被抓住的X幼兒則表演節(jié)目。表演完后游戲連續(xù)。保齡球玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，競(jìng)賽。老師準(zhǔn)備好皮球和礦泉水瓶子。將瓶子中倒入少量的水。老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站成一排。“開(kāi)頭”，則用力將球滾出去，擊倒瓶子者得一分。老師在旁邊“加油”。統(tǒng)計(jì)得分最高者

6、獲勝。投球進(jìn)圈玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組。一組計(jì)數(shù)，一組投球。幼兒手拿皮球?qū)γ嬲局虚g畫(huà)上一個(gè)大圓圈，隔開(kāi)幾米。老師說(shuō)：“開(kāi)頭”，幼兒們將球投機(jī)圈內(nèi)，看誰(shuí)進(jìn)的球多。統(tǒng)計(jì)得分最高者獲勝。大班拔河競(jìng)賽玩法：幼兒1，2報(bào)數(shù)，均分成兩組，競(jìng)賽。老師準(zhǔn)備一條結(jié)實(shí)的繩子，兩組幼兒站好，拉好繩子。老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們站好，身體向后傾斜?！伴_(kāi)頭”，則用力將對(duì)方拉過(guò)來(lái)。老師在旁邊“加油”。兩人三足玩法：幼兒分成“拉拉隊(duì)”和“競(jìng)賽隊(duì)”。幼兒1，2報(bào)數(shù)，分成五組競(jìng)賽。拉拉隊(duì)則：“加油”。老師分別將兩個(gè)幼兒的左腳和右腳綁在一塊。老師說(shuō)：“預(yù)備”，幼兒們則將手搭在對(duì)方的肩膀上，做好準(zhǔn)備；“開(kāi)頭”則往終點(diǎn)跑去

7、，先到的為贏。給娃娃打領(lǐng)結(jié)玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿領(lǐng)結(jié)站在起點(diǎn)線后，游戲開(kāi)頭，老師指令，各隊(duì)第一名幼兒快速向前跑，給娃娃系好領(lǐng)結(jié)后跑回起跑線，并拍第二個(gè)幼兒的手，跑去給娃娃系領(lǐng)結(jié)，哪隊(duì)幼兒先系完跑回起跑線，哪隊(duì)就成功。捉單不捉雙玩法：幼兒在場(chǎng)地中四散跑動(dòng)，當(dāng)捉人的幼兒跑來(lái)時(shí)，就應(yīng)與四周的伙伴拉手或抱在一起。如拉手的伙伴或抱在一起的伙伴是雙數(shù)時(shí)，“捉人”的幼兒應(yīng)立刻去捉別的伙伴；當(dāng)在一起的伙伴是單數(shù)時(shí)，就算作被捉住，停玩一次游戲。蜈蚣競(jìng)走玩法：全體幼兒站成四路縱隊(duì)，扮成4條蜈蚣，在起點(diǎn)處分別下蹲。后面幼兒兩手抱緊前面幼兒的腰部，做好動(dòng)身的活動(dòng)準(zhǔn)備。老師發(fā)出口令后，各組幼兒

8、齊喊“一二、一二”。全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調(diào)的走，留意左右腳的協(xié)調(diào)性。當(dāng)最終一名幼兒到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，拿起紅旗全組即可站起。以最先拿到紅旗的隊(duì)為成功。幼兒園小班親子游戲：3款戶外游戲提升孩子智力兩三歲正是孩子多動(dòng)、好動(dòng)的時(shí)分，大自然中的空氣會(huì)由于花草樹(shù)木而變得更加清爽，家長(zhǎng)要多帶孩子到戶外，尤其是公園里、湖邊，山上去做做運(yùn)動(dòng)，不僅能使人心情舒服，更能提高孩子的身體肌能，促進(jìn)免疫系統(tǒng)發(fā)育，增加抗病力量。徐老師還提示說(shuō)，對(duì)于兩三歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們的運(yùn)動(dòng)力量以及語(yǔ)言、身體協(xié)調(diào)、大腦辨析等各方面的力量尚未發(fā)育完全，所以家長(zhǎng)在帶著孩子觀看大自然的同時(shí)，不妨多和孩子做一些親子游戲，以促進(jìn)孩子的身心進(jìn)展。和爸爸賽跑比比誰(shuí)

9、更快孩子和爸爸一起站在一條線前，做好起跑的準(zhǔn)備姿態(tài)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備”，當(dāng)聽(tīng)到“跑”的時(shí)分，孩子和爸爸才能起跑，以錘煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)力量。家長(zhǎng)還可以用不同顏色的絲巾或者帶子系在不同的地方，如藍(lán)色的系在爸爸胳膊上，紅色的系在樹(shù)上，黃色的系在車上，給孩子發(fā)口令：“跑到藍(lán)色絲巾那里!”讓孩子在跑前的瞬間，辨析指令及方向。人多的時(shí)分，可以讓大家分散在四周圍著圈或者任意跑，其中一個(gè)人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，你們都跑吧，但我說(shuō)停，你們就得停!”說(shuō)到停的時(shí)分，全部的人都必需瞬間停住，保持原先的任何姿態(tài)，誰(shuí)在“?！钡目诹钪筮€動(dòng)了，就被淘汰出局這個(gè)游戲可以訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力和瞬時(shí)反應(yīng)力量，瞬時(shí)停止動(dòng)作也是對(duì)大

10、腦、肢體協(xié)作的一種錘煉。小動(dòng)物跳跳會(huì)瞧瞧誰(shuí)更像雙腳跳、單腳跳、任意亂跳跳也是兩三歲孩子最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也最能錘煉其心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能。跳的時(shí)分，要留意地面平坦，坑凹地及小石頭都可能讓孩子崴腳。訓(xùn)練單腳跳可以訓(xùn)練孩子的平衡力量，家長(zhǎng)可以和孩子一起邊念兒歌邊蹦跳：抬起小腳，跳跳跳；感到累了，停停停；轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，擦擦汗；再來(lái)和我連續(xù)跳!家長(zhǎng)還可以把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過(guò)去，再跳回來(lái)。然后把繩子兩頭系在物體上，上升兩厘米，再拉著孩子一起跳過(guò)去，再跳回來(lái)，同時(shí)也可以順口編一些有節(jié)奏的口令。此外，學(xué)小動(dòng)物跳也很有意思，如小青蛙的蛙跳、小兔子的蹦跳、小馬的跑跳爸爸媽媽和孩子

11、開(kāi)個(gè)小動(dòng)物跳跳會(huì)，看誰(shuí)學(xué)得像，跳得遠(yuǎn)。小腳走“絲路”看看誰(shuí)更穩(wěn)將長(zhǎng)長(zhǎng)的各顏色帶放在地上，擺成曲折坎坷的外形，牽著孩子的手順著“絲路”慢慢走，要求他的小腳丫始終穩(wěn)穩(wěn)地保持在“絲路”上，不能踏出去?？梢砸贿呑咭贿叧矏?ài)的歌。還可以把絲帶換成粗一點(diǎn)的繩子。這個(gè)游戲能錘煉孩子的平衡力量。幼兒園親子活動(dòng)方案共享2活動(dòng)名稱：歡樂(lè)花草節(jié)活動(dòng)對(duì)象：全園小好友和家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：XX年3月12日活動(dòng)目標(biāo)：1、明白花草樹(shù)木與人類生存的關(guān)系，從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜植物，有熱愛(ài)大自然的情感。2、明白“3.12”是植樹(shù)節(jié)，能主動(dòng)主動(dòng)參與植樹(shù)活動(dòng)。3、增加幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)親子之間的溝通，強(qiáng)化幼兒園老師、家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝

12、通，活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前的學(xué)問(wèn)準(zhǔn)備（由各班老師負(fù)責(zé)）。2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備：花草樹(shù)苗若干（幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)）、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。3、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容，幼兒與老師（家長(zhǎng)）共同合作設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹(shù)的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)故事（由各班老師負(fù)責(zé)）。5、展板：我和小樹(shù)同成長(zhǎng)（各班美術(shù)作品）、植樹(shù)與環(huán)保。6、愛(ài)惜植物建議書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、宣讀愛(ài)惜植物建議書(shū)，全體幼兒跟讀建議書(shū)。2、園長(zhǎng)講話（植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷）。3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹(shù)的歌曲。4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)（小班：給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)潔活動(dòng)；中班以上與家長(zhǎng)、老師一道種

13、植、掛牌最終留影）。延長(zhǎng)活動(dòng)：每天觀看自己種植的花草樹(shù)木改變，并進(jìn)行照看。幼兒園親子活動(dòng)方案共享3一、活動(dòng)目的：1、呈現(xiàn)幼兒風(fēng)采，讓家長(zhǎng)了解教育成果。2、讓大班幼兒感念師生之情、伙伴之情，珍惜幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活，記住這一美妙而難忘的時(shí)辰。3、讓幼兒萌生對(duì)小同學(xué)活的憧憬，并使家園聯(lián)系得以強(qiáng)化。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班排練需要展現(xiàn)的節(jié)目，要求能表達(dá)三年來(lái)的教育成果或幼兒力量的提升。2、各班仔細(xì)填寫(xiě)畢業(yè)手冊(cè)后，將畢業(yè)手冊(cè)分成三份并用紅絲帶綁好，準(zhǔn)備三名幼兒代表，匯演時(shí)上臺(tái)領(lǐng)取手冊(cè)。3、選小主持人、家長(zhǎng)代表、幼兒代表、老師代表，準(zhǔn)備發(fā)言稿。4、布置照相，錄像人員。5、場(chǎng)地布置，音響。6、向家長(zhǎng)頒發(fā)邀

14、請(qǐng)函，了解活動(dòng)流程。三、活動(dòng)時(shí)間：20X年6月27日上午8時(shí)30分。四、活動(dòng)過(guò)程：畢業(yè)典禮節(jié)目挨次五、畢業(yè)典禮分工：（中、小班班主任出來(lái)增援大班）1.大一班：小一班X2.大二班：小二班3.大三班：小三班4.舞六班：中一班XX、X5.蒙一班：中三班XX6.蒙二班：中四班7.蒙八班：蒙六班8.蒙九班：蒙五班9.音響效果：X10.音響：XX、XX11.話筒：XX12.X舞蹈幫助：X、X13.照相：X、XX14.拉幕：X、XX15.小主持管理：XX12.道具：XX、X、XX、X13.催場(chǎng)：XX14.會(huì)場(chǎng)秩序：XX、XX、XX幼兒園親子活動(dòng)方案共享4一、設(shè)計(jì)意圖：光陰飛逝，孩子們通過(guò)光陰的隧道在不斷地蛻

15、變，他們的身高變得比從前更高，體重變得比從前更重，他們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、講故事，還學(xué)會(huì)了自律、與人合作，有了進(jìn)取的士氣。6歲是幼兒邁向小學(xué)的里程碑，在今日隆重而莊重的畢業(yè)典禮上，我們要和孩子一起品嘗他們成長(zhǎng)的驕傲感，品嘗著幸福，向自己的6歲告辭，也向幼兒園告辭。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)幼兒園、老師的情感。2、主動(dòng)參與畢業(yè)慶?；顒?dòng)，英勇展現(xiàn)自己，增加集體榮譽(yù)感。3、激發(fā)幼兒做一名畢業(yè)生的榮耀感，增加成為小同學(xué)的愿望。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自制小禮品（賀卡、繪畫(huà)、折紙、小制作等）。2、小食品：幼兒與幼兒園共同準(zhǔn)備。3、家長(zhǎng)、老師對(duì)幼兒的祝愿

16、語(yǔ)。4、幼兒準(zhǔn)備表演的節(jié)目。四、活動(dòng)過(guò)程：1、老師宣布畢業(yè)典禮開(kāi)頭。2、集體朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞。2、老師對(duì)我說(shuō)：老師對(duì)畢業(yè)的幼兒表示慶賀。3、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：向幼兒宣讀爸爸媽媽的希望。4、節(jié)目表演：請(qǐng)幼兒以集體或個(gè)人的形式表演節(jié)目。5、好友對(duì)我說(shuō)：與好友互贈(zèng)禮品：6、集體唱畢業(yè)歌。7、品嘗小食品。幼兒園親子活動(dòng)方案共享5一、活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師三、活動(dòng)過(guò)程：1、來(lái)園活動(dòng)（各班教室）2、“愛(ài)在藍(lán)天，情系玉樹(shù)”為青海省玉樹(shù)縣捐款活動(dòng)3、親子游戲活動(dòng)：螞蟻搬家（室外）：準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干規(guī)章：兩人一組，把玩具放在背上爬到對(duì)面，競(jìng)賽看誰(shuí)搬的多，多的獲勝（爬著過(guò)去的時(shí)分，東西不能掉，限時(shí)兩分鐘）歡樂(lè)跳跳跳（室外）：規(guī)章：34人一組，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝盲人摸象（室內(nèi)）