高中語文教師年度工作總結

1、Word 高中語文教師年度工作總結 高中語文老師年度工作總結 總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我為大家整理的高中語文老師年度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高中語文老師年度工作總結1 時間往往是在不經意中消逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在老師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上老師職業(yè)的新人，有很多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期

2、，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚特長，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以增進教訓工作更上一層樓。 一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材 內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間部署都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出

3、總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技巧，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，心情化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的樂觀性，增加師生交換，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得興奮；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其

4、他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。 四、真批改作業(yè)：支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集材料，對各種幫助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，剖析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 五、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統，這決議了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量

5、的培育，把傳受學問、技巧和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想心情教育的因素，施展同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。 六、狠抓學風。我現教的兩個班，113班和114班，同學對語文科不是很感愛好。114班上課紀律雖然比較好，但大部分同學都沒有用心聽講，課堂的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了造詣的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴格批判抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班，但大部

6、分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以激勵，并為他們定下學習目的，時時督促他們，幫助他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，剖析緣由，激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有提高，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了

7、良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結，由于是新人，各個方面都存在著許多不足，教學閱歷還有待提高。但我信任譽我的真誠確定能換來更加美妙的明天。 高中語文老師年度工作總結2 時間飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊急而勞碌，但無不布滿著歡樂與幸福。 看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又消失了一幕幕令人難以忘記的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣窒г谖业难矍?，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一

8、名老師的責任。 一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”由于制度是保障，就要嚴格要求同學遵守校規(guī)校紀，另外還要注意同學各方面習慣的培育，依據同學心理及年齡的特點，對同學詳細學習習慣進行指導的基礎上關心同學逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體進展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓同學做到我不丟，我來撿，從而使整個校內都潔凈干凈，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒服的心情。紀律上，嚴格要求同學站如松，

9、形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面潔凈，床下干凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不鋪張。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀看，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓同學從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的開頭。 二、發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確 把握重難點。在課堂教學時，要特別留意同學的實際狀況，不斷歸納總結閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果，針對學校生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合，在教學中留意抓住重點，

10、突破難點。 3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起爭論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。 4、在作業(yè)本批改上，仔細準時，力求做到全批全改，個別同學批面改，重在訂正，仔細記錄，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。 三、調動同學的樂觀性，讓學困生投入課堂 1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由

11、健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。 2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發(fā)同學的學習愛好，教學語言生活化，讓同學易學易懂，針對課堂上個別不樂觀的同學，我們不應批判而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的同學，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展現自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們布滿自信和力氣。 3、針對學困生，樂觀開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓同學團結互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿關心差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成果很不抱負，但在趙慧娣的關心下

12、，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽樂觀的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。 總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)同學學習愛好，鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷地促進同學，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。 四、深化生活，關愛同學 孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子準時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到同學當中，真情付出，愛的呵護，讓同學感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼愛，把校內變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。 五、課堂的奇妙駕馭 孩子究竟是孩子，自控

13、歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么樂觀的反應，開小差，小動作等現象就會消失，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五班級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動同學的樂觀性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的力量，自我提高是必定。 科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大學問面，由于同學形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人閱歷，彌補自己

14、不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在同學心中的地位上升，所以我感到萬分高興。小組合作上，我們以為毫不勢弱，由于在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的關心、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我仔細記錄，樂觀發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養(yǎng)，作為老師，學問面越廣，同學對你的感覺也就越好，自然也就會

15、愛上你的課堂。 要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關懷和愛惜每一位同學，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階！ 高中語文老師年度工作總結3 本年度本人任兩個班級的語文教學并擔當一個班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷，吸取教訓，就將本學年的工作小結如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，

16、正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二教學工作方面 在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)。對個別的學習困難生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，準時進行補漏。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。 三教育工作方面 在同學的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。例如班里略有“問題”的同學，我實行和他常常談心的方法，與同學交伴侶，做同學的知心人，與家長緊密協作，發(fā)

17、覺有一點兒進步就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的自信。組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。抓好班風學風建設，形成良好的班風學風。經過一年的努力，現在，班里的狀況正在沿著我設想的方向進展，面貌可喜。 另外，本人遵守校紀校規(guī)，參與學校組織的各種學習和培訓。 始終為做一個合格的安中人努力著。 高中語文老師年度工作總結4 本學期我擔當高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科班。同學基礎薄弱，學習語文愛好偏低，信念不足。教學過程中，我本著“教有急躁，教有定法”的原則，從努力激發(fā)同學學習興欲望著手，堅守傳統語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必

18、得”的目標，注意培育同學良好的道德品質，進展同學審慎、深化思索問題的力量，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，困難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學法。 教學實踐中，我以課本和高三復習用書為主要學習內容，樂觀培育、進展同學“學問與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的力量；借助傳統文化和語文教學的主要宣揚（CN）期刊新讀寫，引導同學樂觀健康地閱讀，仔細大量地寫作，將語文融入寬闊博精的讀寫溝通之中；堅持每日一讀古典名著孟子、莊子或一詩一美文的課前活動，注意挖掘、發(fā)揮中華傳統文化里能對同學產生正面、樂觀作用的精髓學問，引導同學能正確熟悉、思索社會、生活中的各類現象，關心同學建

19、立、健全以中華傳統美德為核心的正確有價值的人生觀價值觀。 本學期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復習用書的教學工作，還引導同學完成了6本新讀寫、3本中學語文和部分孟子、莊子的閱讀任務，帶領同學到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課；指導林永昌同學撰寫了一篇存善修身正本清源探究中同學通過閱讀孟子對確立正確道德價值觀的影響綜合性學習論文。仔細落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體同學參與名著之旅校第6屆科技藝術節(jié)子活動之一，部分同學效果良好。 遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的力量和品德，我樂觀參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和溝通活動，先后到泉

20、州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進有用的教學方法；懷著求真若渴的愿望，我仔細研讀傳統文化與語文教學課題培訓教材（1234期），利用網絡和電話與同課題的同仁溝通切磋，撰寫了一篇經典文化讀本案例論語導讀，一篇論文究竟該怎樣讀論語及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深化課堂，指導青年老師，擔當課題教研聯系工作，關心他們提高教育教學水平；組織帶領大家一起著手編寫課題討論校本教材。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級同學的語文學習力量和道德品德有所提高。在今后的教學中，我將連續(xù)努力提高，總結閱歷，扎實進步，教學相長。 高中語文老師年度工作總結5 時間匆忙，我在

21、語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，高中語文老師工作總結。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作狀況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。 本年度我的語文教學工作分為兩個階段： 去年X月我擔當XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔當本級XX、XX兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學學問上。我不但自