五年級上冊第四單元驕人祖先燦爛文化（周鈺）立己達(dá)人的仁愛精神（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、第四單元 驕人祖先 燦爛文化課 題第10課 傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長課 時(shí)第2課時(shí)教材內(nèi)容分析本課是五年級道德與法治第四單元驕人祖先 燦爛文化的第三課。教材包含了“自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)”、“立己達(dá)人的仁愛精神” 和“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷”這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容讓學(xué)生知道源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)美德是強(qiáng)大的文化基因，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中，傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)是我們不斷奮進(jìn)的精神動(dòng)力。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道立己達(dá)人是儒家的重要思想，是仁愛的重要原則；懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時(shí)候要嚴(yán)于律己、寬以待人。過程與方法：搜集古文古訓(xùn)，并用來指引自己的生活，能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往。情感態(tài)度

2、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有立己達(dá)人的仁愛精神；內(nèi)心向往民胞物與的精神境界。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 懂得寬容是仁愛的重要表現(xiàn)，在與人交往的時(shí)候要嚴(yán)于律己、寬以待人。難點(diǎn)： 能夠以立己達(dá)人的心態(tài)與人交往；內(nèi)心向往民胞物與的精神境界。教法學(xué)法教法：講解法、情景體驗(yàn)法、多媒體教學(xué)法。學(xué)法：合作交流、實(shí)踐法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入:中國被稱為“禮儀之邦”,你知道這個(gè)美名是怎么來的嗎?2.出示孔子像及孔子名言“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這句話是誰說的嗎？（孔子）是的，他就是孔子。這節(jié)課我們

3、就來了解一下孔子的仁愛精神！揭示課題立己達(dá)人的仁愛精神 學(xué)生思考并回答。講授新課二、講授新課（一）學(xué)習(xí)86頁閱讀角。1.師：孔子說:“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！闭l能起來讀一下“孔子的仁愛思想”？2.教師播放“立己達(dá)人”的小視頻，讓學(xué)生展開討論：觀看視頻后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”了嗎？我們怎樣才能做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”呢？3.展示學(xué)生交流結(jié)果：在自己謀求生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達(dá)人”的仁愛精神。 4.師：除了做到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”以外，我們還可以怎樣發(fā)揚(yáng)“仁愛精神”呢？學(xué)生朗讀。學(xué)生交流自己對孔子仁愛思想的理

4、解。學(xué)習(xí)87頁閱讀角“將心比心”。1.師出示課件，完成86頁活動(dòng)園。2.閱讀將心比心故事，加深對“仁”的理解。學(xué)生補(bǔ)充句子。整理得出啟示一：“己所不欲、勿施于人”。學(xué)習(xí)87頁閱讀角“朱沖還?！?。1.師出示課件，理解寬以待人的道理。師提出質(zhì)疑：難道寬容對方的過錯(cuò)是朱沖解決問題的唯一選擇嗎？可不可以通過法律、行政手段來解決？師播放“報(bào)官的朱沖”的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生感受報(bào)官后的朱沖和鄰居之間的關(guān)系。師播放“寬容的朱沖”的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生感受選擇寬容的朱沖和鄰居之間的關(guān)系。5.師：你能結(jié)合具體事例，說說待人寬容的意義嗎？1.學(xué)生理解寬容是仁愛之心的重要表現(xiàn)。2.學(xué)生展開討論。3.學(xué)生回答報(bào)官后，問題雖然

5、得到了解決，但朱沖和鄰居之間的關(guān)系將變得不那么和諧友好。4.學(xué)生辯論：是否支持朱沖選擇寬容。5.學(xué)生發(fā)言，師指導(dǎo)，整理得出啟示二：“嚴(yán)于律己、寬以待人”。二、講授新課（四）學(xué)習(xí)88頁閱讀角“杜環(huán)侍老”。1.師出示課件，理解發(fā)揚(yáng)仁愛精神要推廣及人的道理。2.師播放視頻：社會(huì)鏡頭：這可能才是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼！學(xué)生思考視頻中老人與學(xué)生都互相讓座的原因，從而理解并得出啟示三：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。（五）學(xué)習(xí)88頁閱讀角“民胞物與”。1.師：將仁愛之心推廣到極致，就是“民胞物與”的精神。2.出示課件，說一說，我們要怎樣做到“民胞物與”？3.古人善于用仁愛之心來處理人與

6、人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，請學(xué)生你嘗試講訴一則發(fā)送在自己身邊的仁愛故事。學(xué)生朗讀“民胞物與”的故事。學(xué)生講仁愛故事，老師作指導(dǎo)。整理得出啟示四：人與人友愛、人與自然和諧。三、講精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模師：何為“仁愛精神”？再次理解，加深印象。學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥。四、課堂小結(jié)古老的中華民族源遠(yuǎn)流長，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。人不僅是社會(huì)中的人，也是自然中的人，立己達(dá)人乃至民胞物與既是我們要傳承的中華傳統(tǒng)美德，也是我們在生活中應(yīng)盡的責(zé)任。安全教育：上、放學(xué)路上要注意安全。作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀孔子的仁愛故事。板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)美德 源遠(yuǎn)流長立己達(dá)人推己及人寬以待人仁愛精神教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計(jì)基于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)問題情境，旨在幫助學(xué)生由“疑”生“趣”，進(jìn)而主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中來。本課的學(xué)情調(diào)研顯示，學(xué)生在與同學(xué)交往的過程中缺乏包容心，欠缺嚴(yán)于律己、寬以待人的意識。因此，本課教學(xué)根據(jù)學(xué)生喜愛的動(dòng)畫片模式和生活中的實(shí)際問題創(chuàng)設(shè)問題情境，旨