高中語文人教版高中必修3第二單元-登高教學設計

1、人教版高中語文必修3第二單元第五課：杜甫詩三首登高教案眉山市眉山中學 高中語文 鄭淋鴻一、教學目的和要求：1、通過朗讀詩歌、分析意象，把握登高情景交融的特點。2、學習并運用意象分析法：意象意境情感。3、感受詩人深沉的苦痛與憂思。二、教學重難點1、學習并運用意象分析法。2、賞析情景交融。三、教學過程1、導入安史之亂是唐代由盛轉衰的標志性事件，也是唐代文學的轉折點。許多詩人都在詩中反映了這場殘酷的戰(zhàn)爭唐帝國所帶來的巨大災難。杜甫就是這樣一位有著憂國憂民情懷的詩人，正因如此，他的詩被后人成為“詩史”。（見孟棨本事詩以及宋祁等新唐書杜甫傳）杜甫生于712年，這首詩是他55歲時所作，詩人懷才不遇，如今又

2、沿江漂泊，年老多病，生計窘迫。登上高樓，個人悲愴與國家疾苦一齊涌上心頭，他寫下了這首詩。2.作者簡介杜甫（712770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵，在成都被嚴武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵杜工部。生平詩歌創(chuàng)作研究資料生平杜甫生在“奉儒守官”并有文學傳統的家庭中，是著名詩人杜審言之孫。他祖上還有西晉著名將領、鎮(zhèn)南大將軍杜預。3、誦讀（一）誦讀全詩（二）簡介創(chuàng)作背景這首詩寫于公元767年的秋天，此時詩人在外流浪漂泊了8個年頭，已經是一位飽經滄桑的五十五歲的老人了。當時，安史之亂已經結束四年（公元767），但地方軍閥又乘隙而起，相互爭奪

3、地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。為了排遣心頭的郁悶，他在重陽節(jié)登高抒懷。重陽節(jié)，是農歷九月九日，亦稱重九節(jié)、登高節(jié)、菊花節(jié)等。習俗有登高、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸等。4、賞析全詩（一）先看詩的頭兩句，也就是首聯：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（1）這首詩的首聯描寫了哪些意象？這些意象有什么特點？首聯主要是寫景。景物有：風、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。明確：急風使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。高天，開闊的天地，顯得天底下的人很渺小，很孤單。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼?！鞍蜄|三峽

4、巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。渚清沙白，冷寂的江面飛鳥，盤旋的飛鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢。這是一只跟鳥群失散的鳥。（2）這些景物寄寓了作者怎樣的心情或情感？明確：急風身心俱冷 高天渺小孤單 悲傷的猿鳴悲哀凄楚渚清沙白寂寞悲涼盤旋的飛鳥孤苦無依總結：十四個字寫六種景，極為凝練。這些景物給我們的感覺是顯得十分悲涼、凄清。這些地方都說明這首詩所描寫的景物是悲涼和凄清的。“哀”字奠定了全詩的情感基調：自然之悲象，人生之艱難。也是全詩的詩眼。作者巧妙的運用了一系列描繪哀景的詞，既是自然環(huán)境的客觀描繪，也是作者心情的折射與投影。正像清代詩人王夫之所說：一切景語皆情語。這種，融情于景，情景交融的寫法請大家

5、注意。（二）頷聯：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（1）頷聯給我們勾畫出一副極其廣闊深遠的圖景，前人譽之為“古今獨步”的“句中化境”。寫了幾種景物？用自己的語言描述這幅畫面。明確：落木凋零、蕭瑟 長江蒼茫、雄渾（2）聯系杜甫的此時此境來聯想，面對此情此景，詩人想到了什么？明確：落木蕭蕭：杜甫看到落葉飄零，會引起韶光易逝的感覺。也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這常年飄泊的生活何時能結束。不盡長江：時間的無窮，歷史長河的永不停息?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風流人物?！彼麜綍r空的限制，聯想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。（3）把這聯上下兩句的意思聯系起來

6、總結一下，什么寫法？明確：對比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久；或者反過來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬古長青。唐代詩人陳之昂的登幽州臺歌也是這種寫法。飄零的身世、短暫的生命在亙古蒼茫的天地間越發(fā)讓人感到沉郁蒼涼。（三）頸聯：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”（1）從頸聯可以看出杜甫遭遇了哪些悲苦的事情？明確：宋代羅大經鶴林玉露中層曾指出登高可以找出八件悲苦的事情：“萬里地之遠也；秋時之凄慘也；作客羈旅也；常作客久旅也；百年齒暮也；多病衰疾也；臺高迥處也；獨登臺無親朋也?！?十四字之間含八意，而對偶又極精確。（2）哪兩件事情最悲苦，從中可以看出作者

7、怎樣的情感？明確：常作客：漂泊他鄉(xiāng)獨登臺：無親人一起登高祈求（四）尾聯：“艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？可以從哪里看出？明確：是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。（2）“苦恨”和“新?！睉鯓永斫猓空務勀愕目捶?。明確：既悲嘆自己，又關心國家命運。國難當頭，憂國憂民，社會動蕩，民不聊生，將個人命運與國家命運結合在一起，不僅悲自己，也悲人民，悲國家。國家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強烈的憂國憂民情懷，無奈年老多病，無能為力，他怎能不悲愁萬端？古人認為有酒方能澆愁，無奈多病不能喝酒，這種愁悶，這種傷憂，怎么了卻、怎么疏解?只能郁結在詩中，郁結在心頭!因此，我們讀這首詩，解這首詩，既要把握詩境對表現人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒發(fā)的內涵-詩人杜甫憂國憂民、兼濟天下的剛烈情懷!四、賞析小結登高是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，因為內容的豐富