幼兒園中大班表演游戲教案4篇

1、 PAGE PAGE 10 中大班表演游戲4篇正（1）中班游戲請你和我跳個舞含反游戲輔導(dǎo)意向：引導(dǎo)幼兒積極的與同伴游戲，體驗到交朋友的樂趣。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)己。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。游戲準備：與幼兒人數(shù)相等的若干套貼花，每套數(shù)量為5-6種。游戲規(guī)則：1、音樂響起，幼兒發(fā)任意找到一個好朋友跳邀請舞。2、在間奏音樂響起時，重新尋找另外的朋友跳舞。3、每段音樂交替，尋找到一個新朋友時，互相贈送小貼花。舞蹈結(jié)束時，數(shù)一數(shù)手上的貼花數(shù)量是多少，和幾個朋友一同游戲。行為觀察：1、音樂響起時，是否主動、愉悅的去尋找朋友？2、在跳邀請舞時，是否邊唱邊跳，動作是否放松？3、間奏音

2、樂響起時，交換朋友是否迅速、默契？4、當己想找的朋友已和別人結(jié)伴時，采取了怎樣的策略？5、在舞蹈結(jié)束時，數(shù)數(shù)手上的貼花，情緒表現(xiàn)如何？澄清討論：1、今天的游戲你玩得樂嗎？為什么？2、你找到了哪些朋友？和平時經(jīng)常在一起的一樣嗎？3、是不是每次你都能速的找到朋友，你是怎樣做的？3、當你數(shù)數(shù)手上的貼花時，你心里是怎么想的？學(xué)反：活動前，考慮到該歌舞內(nèi)容簡單，而且和舞蹈動作基本符合，所以，采取雙管齊下的策略，在一個活動中邊學(xué)唱，邊學(xué)舞蹈。這個舞蹈因為配有歌詞，學(xué)起既簡單又有趣，而且一詞一音，適合孩子學(xué)唱與表演。通過大家互相邀請舞蹈，能培養(yǎng)孩子合作友好、大膽活潑的個性。（2）中班游戲魔術(shù)牌含反普通的撲克

3、牌，在大人的手里可能只是用娛樂、消遣的一種休閑方式。但對于孩子說，可能會是神奇的魔術(shù)牌，可以變換很多奇妙無窮的魔術(shù)，而主宰整個變化的魔術(shù)就是我們的孩子。中班的孩子活波好動，中班的孩子愛玩、想玩、會玩，中班的孩子會合作，設(shè)規(guī)則，中班的孩子有著己喜歡的區(qū)域活動與游戲。魔術(shù)牌是我們班孩子己起的名字，參與他們的益智區(qū)，給我感受最深的就是他們所謂的魔術(shù)牌（非結(jié)構(gòu)性材料），所以迫不及待地想與所有人分享我們小魔術(shù)的精華。玩法一：比大?。ˋ-10）這是孩子們最容易掌握和操作的一種玩法，可以獨游戲、比較，也可以兩人或兩人以上共同游戲，大家把牌扣在桌子上，每人抽一張，比大小?？此坪唵蔚挠螒?，但孩子們會演繹的很豐富

4、，他們己制定規(guī)則，分配角色，并有不同的情節(jié)。玩法二：找朋友（A-10）我們班的孩子在進行了相鄰數(shù)、單雙數(shù)的數(shù)學(xué)活動后，己設(shè)計的新游戲。相鄰數(shù)：把黑、紅、梅、方分好類，四個小朋友一人拿一種花，一個小朋友先選擇一張牌，如：，另外三個小朋友就拿的好朋友，和，比比誰最。最的那個小朋友可以開始先數(shù)字。單雙數(shù)，以桌子兩邊為界，單數(shù)回單數(shù)的家找朋友，雙數(shù)回雙數(shù)的家找朋友。玩法三：給牌分家可以有兩種分法，按花色分，按數(shù)字分。玩法四：給牌排隊按同一花色排隊，練習(xí)十以內(nèi)的數(shù)數(shù)和序數(shù)。玩法五：看誰記憶好把牌無順序的擺放，然后由魔術(shù)把牌扣過，大家說說都是什么牌，說對了魔術(shù)就可以把牌翻過，并給予獎勵。玩法六：制牌根據(jù)撲

5、克牌的順序和內(nèi)容，己選擇喜歡的圖制牌。這是有個孩子想的，因為我們的牌在操作時不易保護，有的已經(jīng)現(xiàn)殘缺，所以就有幼兒提制，這個難度稍微大了一些，因為關(guān)于牌的圖排版不好掌握，應(yīng)該主動參與，與幼兒一起完成。玩法七：火車接龍數(shù)學(xué)接龍：由一個孩子拿一張牌，由其他孩子按順序從手中找接應(yīng)的牌，依次接龍，如-；順序接龍，就是找規(guī)律，由一個幼兒選擇三到四張牌，己選擇是正面還是反面，后面的幼兒按這個順序找規(guī)律，繼續(xù)接龍。玩法八：多米諾紙牌這是我在絕對挑戰(zhàn)上看到的一個游戲，我覺得很有意，就是把撲克牌一張張對折起，然后就像積木區(qū)和多米諾股牌類似一張張往上搭建，結(jié)果與我們班的孩子一分享，果然他們的興趣非常大，一起討論怎

6、樣才可以搭的越高，于是給這樣的玩法起名叫多米諾紙牌。這樣的玩法不但可以培養(yǎng)幼兒的注意力，合作意識，可以鞏固數(shù)學(xué)方面的數(shù)數(shù)，目測高矮等數(shù)概念方面的認知，還可以在游戲的過程中感受力，感受紙牌是怎么受力而搭建起的，怎樣的受力可以搭的更高等。我們班的孩子還提了非?？少F的意見，就是把這個牌換上更好看的顏色和花色就更漂亮了，于是我們開始己制作我們的好看的多米諾紙牌。我們的魔術(shù)牌還在變化之中，我想新的玩法肯定還會在誕生的，不同孩子操作，就會有不同收獲，我想很多的已經(jīng)有比我更多的經(jīng)驗和玩法，希望可以有互相交流的機會。我只是想與大家分享我的收獲，這一切的樂都是孩子們給我的，和他們每一次游戲和活動，都是我最樂的時

7、刻，慶幸己可以這樣的幸福下去，做己喜歡的工作，和己喜歡的孩子們在一起。學(xué)反：從執(zhí)的情況看，我覺得己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是己在以后的學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。（3）大班游戲課懶羊羊到我們班含反活動設(shè)計背景：喜羊羊與灰太狼這部動畫片曾一度熱播，深受兒童的喜愛，孩子們對片中的角色喜愛非常，但由于年齡心智，對片中角色的認知不一定正確，針對這一現(xiàn)象，特設(shè)計這次活動懶羊羊到我們班，以期給學(xué)生有益的引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀價值觀?；顒幽繕耍?培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，表演能力并享受游戲的樂趣;2培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣;3引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀

8、價值觀。4通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。5發(fā)展幼兒維和口語表達能力。學(xué)重點、難點：1游戲情節(jié)的合理設(shè)置;2表演的生動性。活動準備：喜羊羊與灰太狼片段的光盤?；顒舆^程：(1)學(xué)生觀看喜羊羊與灰太狼片斷。(2)說一說：你最喜歡片中哪個角色，為什么?(學(xué)生各抒己見)(3)評一評：片中角色哪些行為好，哪些不好?(在學(xué)生談的過程應(yīng)注意正確的引導(dǎo)，重點放在對懶羊羊行為的點評引導(dǎo)上。)(4)想一想：如果懶羊羊到我們班，我們該如何通過行動育他改掉懶惰的習(xí)慣。(5)演一演：學(xué)生分小組上臺表演己設(shè)計的幫懶羊羊改掉懶惰習(xí)慣的情節(jié)。(6)活動總結(jié)。學(xué)反：在這個活動的設(shè)計中，我遵循了幼兒的年齡心理特點

9、，生活經(jīng)驗以及認知規(guī)律，因此孩子們的興趣特高，參與積極性特強。孩子們通過這次活動認識到做人應(yīng)勤勞，不應(yīng)懶惰，同時很好地培養(yǎng)了孩子觀察能力，認知能力，語言能力，表演能力等。（4）大班表演游戲小熊請客含反活動目標：1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好小熊請客的表演。活動過程：一、示字卡小熊請客進行認

10、讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做明的觀眾。2、剛才表演的叫什么?3、小熊請了誰到它家做客?三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢?2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。1、當小動物們小熊家時，它是怎么說?怎么做的?鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當狐貍時，小熊是怎么說?怎么做的?請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，指導(dǎo)。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序場。2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。：今天，我們觀看了表演小熊請客，也表演了一會兒，下次，我們也表演好嗎?活動反：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已