發(fā)展?jié)h語初級綜合1：第21課教案 3

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第 21 課我把袋子放在桌子上了教案一、語音難點1.難點詞匯的發(fā)音；教學任務 2.詞匯重音、句調、語調；二、重點詞匯付錢、自己、年輕人、情愿、大多數(shù)、習慣、結帳、小費、零錢、桌子、這些 三、語法1. 把字句（ 1）2. 跟 一樣 / 跟 不一樣 3. ,好嗎？4. “ 全部” 和“ 都”四、語言技能1. 讀： 能夠熟讀生詞和課文,達到聲調、語調基本精確；2. 說： 能夠使用簡潔的把字句來表達某物位置的變化；談論對于 AA 制的看法；3. 寫： 能夠熟悉本課生詞,并學

2、會書寫重點漢字；時間支配1本課共需三次半課,7 課時2課時支配第一次課（ 2 課時）：復習其次十課、學習課文一和課文二生詞 其次次課（ 2 課時）：學習課文二和課文三以及課堂練習 第三次課（ 2 課時）：做綜合練習 第四次課（ 1 課時）：學習漢字學問及練習寫漢字學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考第一次課（ 90 分鐘）一、復習第 20 課（ 15 分鐘）1.聽寫部分生詞 外賣、出名、外國、可樂、別的、練習、面條、坐

3、 2.回答疑題 你坐在哪兒？你現(xiàn)在住在哪兒？你的書放在哪兒？教學實施 我們學到多少課了？你每天學習幾個小時？（兩三個小時？五六個小時？）你每天學習漢語,仍做別的嗎？二、 學習第 21 課（ 45 分鐘）1.讀課文一生詞：跟CD讀兩遍,老師領讀兩遍,同學自讀至嫻熟；請學生讀,訂正發(fā)音；難讀詞語：付錢、自己、年輕人、影響、情愿、習慣2. 詞匯擴展（1）付付錢付費付學費付網(wǎng)費付房租 我們自己付自己的（錢）；（2）家國家大家我家回家3. 詞語用法（1）做法我的做法你們覺得怎么樣？聽收音機練習聽力,這種做法不錯；我想學學餃子的做法；（2）年輕李老師很年輕；他父母很年輕；你們真年輕！（3）影響 對 影響很

4、大 / 不大喝酒對身體影響很大；你對我影響很大；外國人的做法和想法對中國人影響很大；對 有影響 / 沒有影響 這件事對經(jīng)濟 j ngj 有很大影響；那件事對你沒有影響吧？學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考（4）情愿 +V 我情愿幫你的忙；放假以后你情愿在北京打工嗎？你情愿當老師嗎？你們愿不情愿晚上上課？（5）大多數(shù)大多數(shù)中國人不習慣AA制；但是會一點兒 語；我們班大多數(shù)是（）國人；大多數(shù)人第一外語是 語；你們國家大多

5、數(shù)人多數(shù)人不會漢語,（6）習慣 v. 我已經(jīng)習慣 AA制了,但是我父母不習慣；你習慣了北京的 沒有？你習慣吃中國菜嗎？你習慣八點上課嗎？你習慣 嗎？4. 讀課文一：聽 CD 兩遍,領讀兩遍,然后同學自讀,最終請同學讀,老師訂正發(fā)音；中國人吃飯的時候,一般是（）,這次我（）,下次（）請客；許多國家跟中國（）,大家一起喝完（）,吃完（）以后,自己付（）的錢；這種做法, 中國人叫（）；“ AA制” 到了中國, 對年輕人 （）,許多年輕人情愿 （）,但是（）仍不習慣；5. 學習語法跟/ 和 一樣 跟/ 和 不一樣中國的習慣和我們國家的習慣不一樣；有時候,中國漢字和日本漢字、韓國漢字意思不一樣；我的書跟

6、你的書一樣；你跟我一樣,都喜愛喝咖啡；你覺得中國什么和你們國家不一樣？6. 依據(jù)課文內容回答疑題大家一起吃飯,到付錢的時候,中國人一般怎么做？什么叫“AA制” ？你們國家習慣“AA 制” 嗎？中國人習慣“AA 制” 嗎？三、學習課文二生詞（25 分鐘）1. 讀課文二生詞（讀法如課文一）難讀詞語：結帳、小費、這些、全部、清晰2. 詞匯擴展（ 1）結結婚 結帳（ 2）費手機費學費網(wǎng)費小費學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考

7、（ 3）些這些那些一些（ 4）打打電話打手機打包（ 5）飯飯館飯店晚飯飯盒飯桌午飯早飯（ 6）子餃子袋子帽子（ 7）錢零錢花錢交錢付錢收錢（ 8）館圖書館體育館賓館茶館飯館（ 9）吧 酒吧 網(wǎng)吧（ 10）收收短信收錢收小費收學費收交交錢交學費交電費交房費收發(fā) 發(fā)短信 發(fā)郵件3. 詞語用法（1）咱們（包括說話的一方和對方）馬丁、林娜,咱們什么時候去看電影？（我和馬丁、林娜）你們五個,我們三個,咱們一起打籃球吧；（你們和我們）中國人、 美國人、 日本人、 泰國人、 法國人 咱們都是伴侶；（我們和你們）那些（2）這些這些都是我的書；這些東西太多了；那些人我都不熟悉；那些我喜愛,這些我不太喜愛；（3）

8、全部 今日我們班全部的同學都來了；這里全部的書都是中文書；不是全部的漢字我都熟悉；（4）有的這些人,有的我熟悉,有的我不熟悉；我的衣服,有的（）,有的（）；）好；我們班,有的（）好,有的（）好,有的（在中國,（）,（）；（5）清晰學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考大家聽清晰了嗎？老師說話清晰嗎？我看清晰了； / 沒看清晰；我也不太清晰這個問題；四、小結和布置作業(yè)（5 分鐘）1. 認讀課文一和課文二生詞,并熟讀課文一；

9、2. 復習課文一和課文二生詞用法,并用下面的詞語練習造句 自己、做法、年輕、情愿、大多數(shù)、習慣、咱們、這些、全部、有的、清晰 3. 預備課文二和課文三其次次課（ 90 分鐘）一、復習（ 15 分鐘）1. 認讀生詞 2. 用下面的漢字組詞 付、家、些、費、打、子、館 3. 用下面的詞語造句 大多數(shù)、習慣、全部、有的、情愿二、學習課文二（接上節(jié)課）（40 分鐘）1. 齊讀一遍生詞2. 讀課文二：聽兩遍CD,老師領讀兩遍,同學2 人一組練習讀課文；請同學分角色讀課文,訂正發(fā)音；3. 學習語法（1） ,好嗎？（參見 236 頁注釋 2）確定回答：好的； / 好； / 好?。?/ 行；否定回答：一般不說

10、“ 不好”、“ 不行” ,可以說明自己的看法；A：今日下午我們一起去打球,好嗎？B：好啊；A：我用一下你的自行車,好嗎？B：對不起,我的自行車壞了；問題；（2）把字句（ 1） S+ 把 + O 1+ V + 在 + 02 / 上午我要去一趟書店,下午沒這種“ 把” 字句的意義是：說話人做了某個動作后,使某物或者某人離開了原先的位置,到了新的位置；例如：“ 我把書放在你的桌子上了； ” 在這個句子中,要表達的是：我“ 放” 了以后,使“ 書” 的位置發(fā)生了變化：書現(xiàn)在在桌子上；我放書；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯

11、資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考書在桌子上；我把書放在桌子上了；什么情形下用“ 把” 字句呢？假如賓語“ 書” 是說話人和聽 話人已經(jīng)知道的信息,而聽話人更想知道的是“ 書”現(xiàn)在有什么,“ 書” 怎 變化；那么“ 書” 有什么變化呢？“ 書現(xiàn)在在桌上了”么會在 “ 桌子上”呢？是由于我放的；為了表達強調賓語變化這 樣的意思,我們采納把字句比較好,比較符合漢語的習慣；留意：1 “ 把” 字句中“ 把” 后面的賓語一般是說話人和聽話人都知道 的,是確定的；2“ 把”字句中的動詞不能是單個動詞,動詞后面應當有其他成分；例如：放在,

12、 “ 在” 是結果補語；3 假如句子中有狀語,一般應當放在“ 把” 的前面；例如： 我沒把書放在桌子上； P S 我把O1V 在02（請）把詞典放在桌子上把自行車放在樓前邊了；他（請）把飯盒放在袋子里把我的書放在他的書包里了； P S 我Adv 把O1V 在02沒把車放在樓前邊；我不想把書放在教室里；你別把車放在這兒！他們也把車放在樓前邊了；4. 課堂活動（做237 頁課堂活動）5. 再讀課文,依據(jù)課文內容回答疑題林娜他們幾個人去吃飯？他們怎么付錢？他們每個人付多少錢？什么叫“ 打包” ？學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 9 頁精品word學習資料

13、可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考林娜請服務員把飯盒放在哪兒？服務員收小費嗎？中國的服務員都不收小費嗎？6. 依據(jù)實際情形進行問答在你們國家,和伴侶一起出去吃飯也 AA制嗎？你們國家一般給服務員小費嗎？7. 復述課文林娜和五個同學一起去飯館吃飯,他們一共花了（）塊錢,他們（）,每個人付（）塊錢；他們仍給服務員（）塊錢小費,服務員（）；服務員說中國一般都（）小費,但是賓館或者酒吧（）,她不太清晰；林娜請服務員（）,把（）放在（）；三、學習課文三（30 分鐘）1. 讀課文三生詞（讀法如課文一）2. 詞語用法（ 1）慢慢走 請

14、慢走！漸漸說 別焦急,漸漸說；漸漸習慣 你得漸漸習慣中國的做法；（2）拿他手里拿了許多東西；這些書可以拿走嗎？區(qū)分：帶 / 拿“ 帶” ：隨身拿著,可以放在身上,也可以放在包里,只要是和人在一起,都叫“ 帶”；“ 拿” 一般是用手抓住東西,也可以用其他方式（比如用筷子）抓住東西；練習：他給父母（）了許多禮物；我今日（）錢了；我手里 著（ zhe）一百塊錢；他（）走了我的書；3. 讀課文三（讀法如課文二）4. 依據(jù)課文內容回答疑題日本人習慣 AA制嗎？林娜認為中國人習慣 AA制嗎？中國人不喜愛 AA制,他們一般怎么做？林娜已經(jīng)習慣中國人的做法了嗎？學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下

15、載 - - -第 7 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考林娜把東西放在哪兒了？5. 課堂爭論 239 頁練習七四、布置作業(yè)（5 分鐘）1. 熟讀課文一、二、三,然后填空（見237238 頁練習二）2. 書面作業(yè)： 239 頁練習七,依據(jù)上課爭論的內容寫一寫；3. 預備全部綜合練習第三次課（ 90 分鐘）一、復習（ 5 分鐘）1. 我做動作同學說（用學過的“ 把” 字句）把筆放在書上；把衣服放在旁邊的椅子上；把詞典放在桌子上；把錢放在包里；把同學的東西放在老師的桌子上；二、做綜合練習一、

16、二、三、四、五、六、八（70 分鐘）三、布置作業(yè) 1. 練習寫部分生詞（有老師確定）2. 預備第 22 課第四次課（ 45 分鐘）一、聽寫第 20 課漢字（ 10 分鐘）多少、光、當、食堂、常常、分鐘、公司、前邊、關門、一共、興奮、詞典 二、 學寫漢字（ 30 分鐘）1. 漢字偏旁（ 13）用拼音寫出兩個偏旁的名稱,講解它們的意義,并示范偏旁的寫法 刂（ l dopng）：多與刀或使用刀有關；（zhz t u）： 與竹子有關；2. 漢字組合（ 13）：看例字的結構,認讀例字并組詞 到： 到家 刻： 一刻 別： 別的 制： AA制 筆： 毛筆學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8 頁,共 9 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考籃： 籃球 箱： 郵箱 等： 等你 簡： 簡潔 第： 第一3. 老師示范書寫：先講清晰每個字是由哪幾部分組成的,然后依據(jù)筆順 一筆一畫展現(xiàn)給同學,同學可在漢字練習本上摹寫；4. 在漢字練習本上自行練習書寫漢字；四、布置作業(yè)（