幼兒小班繪本故事教案

1、6/6幼兒小班繪本故事講課設(shè)計(jì)【篇一：小班小綿羊生氣了繪本詳案】小班繪本：小綿羊生氣了淮安生態(tài)新城實(shí)驗(yàn)幼兒園沈娟設(shè)計(jì)企圖：在班級(jí)常常聽(tīng)到我班的寶寶說(shuō)：“我生氣了，我要發(fā)性情了。”甚至有個(gè)別孩子在生氣時(shí)大喊大喊、頓足、撞門(mén)、踢椅子、打人等等。他們難以控制自己的情緒，不知道當(dāng)生氣時(shí)終歸應(yīng)當(dāng)如何做？所以，針對(duì)小班幼兒的這一年紀(jì)特色，以及我班幼兒的現(xiàn)狀，我選擇了此教材。旨在借助這個(gè)生動(dòng)風(fēng)趣的繪本故事，即小綿羊莫莫這個(gè)角色，來(lái)告訴幼兒生氣是我們正常的一種情緒，知道生氣時(shí)最適合的辦理方法，理解朋友在我們的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友間的友情。漸漸能管理好自己的情緒。這是孩子們保持心理健康的必備的能力，也

2、是此后適應(yīng)社會(huì)，提升生活質(zhì)量，不可以或缺的本事?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道生氣是正常的情緒，認(rèn)識(shí)生氣時(shí)最適合的辦理方法。察看畫(huà)面，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和自己的想法。初步體驗(yàn)在生氣時(shí)朋友的幫助是很重要，珍惜與好朋友之間的友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小綿羊生氣了講課課件ppt；音樂(lè)夢(mèng)幻曲、蘋(píng)果、野蜂飛舞、找朋友;活動(dòng)要點(diǎn)：理解故事，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容和自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生氣時(shí)最適合的辦理方法活動(dòng)過(guò)程：一、講話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：今日嘟嘟老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友，看看是誰(shuí)呀？（小羊）是的，這只小綿羊叫莫莫，揮招手和莫莫打個(gè)招呼吧!瞧，莫莫還有一個(gè)好朋友呢，她叫茉莉，你們知道

3、哪但是茉莉嗎？茉莉和莫莫哪里不同樣樣呢？（茉莉是頭上戴花的，莫莫不戴花）我們也和茉莉打個(gè)招呼吧！認(rèn)真看，莫莫今日怎么了？（生氣了）你們猜一猜，他為什么會(huì)生氣呢？（幼兒猜一猜）它終歸為什么生氣呢？我們一同來(lái)聽(tīng)故事小綿羊生氣了。二、邊看ppt邊分段賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容。（一）出示第26頁(yè)，表達(dá)故事第一片段，體驗(yàn)“等候”。播放背景音樂(lè)夢(mèng)幻曲師：在一個(gè)美好的清早，小綿羊莫莫和茉莉發(fā)現(xiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)。樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果。（什么樣的蘋(píng)果？）此中有一個(gè)蘋(píng)果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊。但是不論他跳得多高，老是夠不著那個(gè)蘋(píng)果。莫莫想，或許蘋(píng)果會(huì)自己掉下來(lái)吧！于是他等啊等??！耐心地等候著。師：我們一同陪

4、莫莫等一等好嗎？出示鬧鐘，唱數(shù)110師：這是什么？（鬧鐘）我們和莫莫一同數(shù)數(shù)1-10，看看蘋(píng)果會(huì)不會(huì)掉下來(lái)了呢？師生一同數(shù)數(shù)。師：蘋(píng)果掉下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）莫莫很有耐心，他決定連續(xù)等下去。出示畫(huà)面：音符師：這是什么？（音符）這是莫莫想到的第二個(gè)想法。猜猜莫莫想干什么？（唱歌）師：你們會(huì)唱蘋(píng)果的歌嗎？師幼齊唱蘋(píng)果。師：看看蘋(píng)果掉下來(lái)了嗎？（沒(méi)有）出示畫(huà)面：紅蘋(píng)果師：莫莫想到了第三個(gè)想法。他想對(duì)蘋(píng)果說(shuō)點(diǎn)話，讓他快掉下來(lái)，他會(huì)對(duì)蘋(píng)果說(shuō)什么呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。出示畫(huà)面6，師：莫莫想了很多方法，但是那個(gè)蘋(píng)果就是不掉下來(lái)！莫莫等著等著就怎么樣？（睡著了）當(dāng)莫莫醒來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)生什么事呢？（蘋(píng)果掉下來(lái)了）是嗎？我們來(lái)

5、連續(xù)聽(tīng)。（二）出示第710頁(yè)表達(dá)故事第二片段，體驗(yàn)“生氣”。師：當(dāng)莫莫醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果不見(jiàn)了，誰(shuí)正在吃那個(gè)蘋(píng)果！（茉莉）哎呀！莫莫等了那么長(zhǎng)時(shí)間的蘋(píng)果，卻被茉莉吃了，這時(shí)候莫莫會(huì)怎么樣？（生氣、憂慮）是呀，他會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)莫莫的語(yǔ)氣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回到）師：是呀，莫莫大吼：“把我的蘋(píng)果還給我，這是我的蘋(píng)果！”莫莫很不快樂(lè)，他嚷道：“我要我的蘋(píng)果！”觀看第9、10頁(yè)，莫莫真的怎么了？（生氣了）你怎么看出他生氣了？（三）觀看第11-18頁(yè)，表達(dá)故事第三片段，認(rèn)識(shí)莫莫生氣后發(fā)生了什么事。師：生氣的莫莫會(huì)變?yōu)楹螛幽?？我們一同看一看。（先放音?lè)，再用聚光燈）（出示畫(huà)面，播放音樂(lè)野蜂飛舞。教師在激情急

6、躁的音樂(lè)下指引幼兒表達(dá)第11-17頁(yè)故事）觀看第11頁(yè)，師：特別生氣的莫莫變?yōu)榱耸裁礃幼?？（長(zhǎng)出了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴）。他還做了哪些事情呢？我們連續(xù)看第12-15頁(yè)。邊看邊指引幼兒察看表達(dá)。3.莫莫生氣可怕嗎？（可怕）更可怕的事情發(fā)生了，觀看第16-18頁(yè)，突然，地面怎么了？（裂開(kāi)了）莫莫“咚”的一聲掉進(jìn)了黑黑的洞里。你們看掉在洞里的莫莫好可憐，他拼死的叫：咩咩，但是沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)，他想把墻撞破，墻沒(méi)撞破，自己的頭卻撞疼了，他一人在黑黑的洞里好可憐。莫莫此刻怎么樣？（孤獨(dú)）為什么會(huì)這樣？請(qǐng)幼兒談?wù)勑〗Y(jié)：莫莫生氣的時(shí)候做了很多不該當(dāng)做的事，所以才會(huì)發(fā)生這么可怕的事。你們有生氣的時(shí)候嗎？什么事會(huì)

7、讓你生氣？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。三、觀看課件第16-18頁(yè)師：莫莫此刻怎么樣？它是怎么讓自己不生氣的呢？（表達(dá)故事）師：一個(gè)人沉靜了一會(huì)兒，也會(huì)讓自己不生氣的。這時(shí)候莫莫想到了誰(shuí)？（茉莉）想到了好朋友茉莉，唉，茉莉會(huì)來(lái)嗎？（表達(dá)故事17頁(yè)）你們感覺(jué)茉莉棒不棒？你想對(duì)茉莉說(shuō)些什么？（用愛(ài)心小熊激勵(lì)寶寶高聲表達(dá)）四、聯(lián)合課件19頁(yè)，集中討論：生氣時(shí)，最好的辦理方法是什么？師：在生活中會(huì)有一些事情讓我們生氣的，但是你們生氣時(shí)會(huì)像莫莫這樣嗎？你們是怎么讓自己不生氣的呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師：你們看，這里有很多圖片，生氣地時(shí)候能夠干什么呢？小結(jié)：生氣時(shí)，千萬(wàn)不可以夠像莫莫同樣發(fā)性情，要讓自己沉著下來(lái)，能夠看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)

8、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)一下、給朋友打打電話、和大人談?wù)?、看看電視、少吃點(diǎn)甜的東西等等，生氣就逃脫了。五、（觀看課件第20頁(yè)）表達(dá)故事結(jié)尾。師：莫莫生氣時(shí)還獲得誰(shuí)的幫助？（茉莉）是的，看來(lái)生氣時(shí)好朋友的幫助，也能讓我們不生氣哦！你們有好朋友嗎？（有）好，找到你的朋友，一同到跳個(gè)舞吧！嘟嘟老師祝你和你好朋友每日都快樂(lè)?。ㄔ谝魳?lè)找朋友中，結(jié)束活動(dòng)。）【篇二：小班語(yǔ)言：小青蛙聽(tīng)故事講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)】小班語(yǔ)言：小青蛙聽(tīng)故事講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安沉沉靜的，不可以夠高聲說(shuō)話。理解詞語(yǔ)：靜靜靜、安沉沉靜、又蹦又跳。愿意高聲地在集體中講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體講課課件。幼兒畫(huà)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程

9、：一、導(dǎo)入：聆聽(tīng)音樂(lè)感覺(jué)沉靜的氣氛。發(fā)問(wèn)：你們知道什么時(shí)候要安沉沉靜的？幼兒自由回答（睡覺(jué)、吃飯、看書(shū)等）過(guò)渡：聽(tīng)故事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？引出小青蛙聽(tīng)故事二、聆聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。幼兒圓滿賞識(shí)故事。發(fā)問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？教師演示多媒體講課課件第二遍賞識(shí)故事。發(fā)問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？分段賞識(shí)故事，理解故事中的詞、句1）發(fā)問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜靜靜）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？（小魚(yú)兒）小魚(yú)兒他們是怎么聽(tīng)故事的？（安沉沉靜）小青蛙是如何聽(tīng)故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。理解詞語(yǔ)：安沉沉靜。集體體驗(yàn)安沉沉靜的感覺(jué)。2）

10、月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？此后小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。三、游戲“傳話解說(shuō)方法一組幼兒上來(lái)示范。幼兒游戲。簡(jiǎn)單討論游戲狀況幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟習(xí)的詞開(kāi)始?！酒盒“嗬L本活動(dòng)：抱抱】小班繪本活動(dòng)抱抱執(zhí)教：尹芳執(zhí)教時(shí)間：2013年12月17日活動(dòng)目標(biāo):在老師的提示下，能夠沉靜地聆聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。懂得擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式，愿意擁抱伙伴、老師、家人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本課件活動(dòng)過(guò)程：一、率領(lǐng)幼兒賞識(shí)繪本，并在表達(dá)中提出問(wèn)題（一）出示第一張ppt師：今日誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。我們和啵啵打招呼吧？這個(gè)啵啵有點(diǎn)俏皮，它靜靜地

11、走開(kāi)了媽媽，一個(gè)人跑到大叢林里去玩了。突然它快樂(lè)地叫道：抱抱！啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一同。啵啵想，叢林里必然還有好玩的，再往前走?。ǘ┏鍪镜诙坧pt1.師：走到前面的時(shí)候，啵啵又欣喜的大喊起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？這么多的小動(dòng)物都在和媽媽抱抱，啵啵沒(méi)有，他想媽媽了啵啵這么小，誰(shuí)來(lái)幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說(shuō)：“啵啵，我來(lái)帶你去找媽媽吧！”師：大象馱著啵啵往前走，去找媽媽。啵啵突然指著前面，高聲的說(shuō)：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)

12、。4.師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動(dòng)物都在抱抱，自己卻還沒(méi)有找到媽媽。它很憂慮，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一同呢！趴在媽媽的背上是什么感覺(jué)呢？師幼互動(dòng)，讓孩子趴在自己的背上感覺(jué)一下其他的一種擁抱方式師：小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長(zhǎng)頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，但是啵啵沒(méi)有。它再也不由得了，它怎么了？啵啵向來(lái)哭個(gè)不斷，小動(dòng)物沒(méi)有方法了，你們快幫幫它吧！幫它一同喊“媽媽”。師：看！誰(shuí)來(lái)了？媽媽飛同樣地跑過(guò)來(lái)，高聲喊著“寶寶！”那啵啵會(huì)叫什么？好不簡(jiǎn)單找到媽媽，它會(huì)怎么喊？媽媽伸出長(zhǎng)胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一同。你看后邊那些

13、小動(dòng)物怎么樣了？它們?yōu)槭裁纯鞓?lè)呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真暖和呀！啵啵靜靜地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，猜，她說(shuō)了什么？“媽媽，我愛(ài)你！”二、播放課件，并圓滿表達(dá)故事師：剛才老師的故事還沒(méi)有講完呢！我們?cè)俅蜷_(kāi)一頁(yè)，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來(lái)，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個(gè)抱抱小結(jié)：除了能和自己的媽媽抱抱之外，我喜愛(ài)的和喜愛(ài)我的，都能夠抱抱，告訴他：“我喜愛(ài)你，我愛(ài)你！”三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒和自己喜愛(ài)的小伙伴抱抱、和老師、和家人抱抱，并勇敢表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)，愛(ài)要說(shuō)出來(lái)2.小結(jié)：本來(lái)一個(gè)抱抱能夠讓人感覺(jué)這么暖和，我們一同來(lái)一個(gè)大大的擁抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一個(gè)抱抱吧！小班先期，又是家長(zhǎng)開(kāi)放日，孩子的能力和情緒都不足以支持他們張開(kāi)那么長(zhǎng)的活動(dòng)，這個(gè)讀本不要讀完。讓猴子看到三只動(dòng)物和媽媽擁抱，讓孩子從畫(huà)面感覺(jué)抱抱的甜蜜，感知小猴子悲傷的情緒