學(xué)科組工作計(jì)劃總結(jié)和總結(jié)

1、20102011學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作計(jì)劃主要措施。（一）、更新教育理念：.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教 學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。.堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜 合素質(zhì)。（二）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)：1、集體備課，發(fā)揮群體智慧集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí) 教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，要積極組織集體備 課，明確集體備課時(shí)間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確 定一個(gè)中心，研究一些問(wèn)題，不搞花架子。重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí) 目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要以說(shuō)課為主，做 到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體

2、備課是共同提高的有效途徑，它不 僅有利于教師知識(shí)水平的提高，而且有利于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)方 法的改良，使個(gè)人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期通過(guò)集體備課對(duì)教案進(jìn)行充實(shí)、修改，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的教學(xué)實(shí)際，并在 組內(nèi)共享。2、上公開(kāi)課，加強(qiáng)集體研討公開(kāi)課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，先說(shuō)課，后講課、評(píng)課，說(shuō)課、評(píng)課要落實(shí)并有記錄；每學(xué)期我們教 研組都安排了校內(nèi)外的公開(kāi)課，課前集體備課，課后及時(shí)交流，肯定 優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，爭(zhēng)取將說(shuō)課和公開(kāi)課有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在對(duì)外 公開(kāi)課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對(duì)教案仔細(xì)分析研究，對(duì)課堂 結(jié)構(gòu)仔細(xì)推敲，對(duì)板書(shū)精心設(shè)計(jì)，提高整體實(shí)力。

3、3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新教材、教學(xué)大綱，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，明確新教材的編寫(xiě)思想、內(nèi)容體系、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，把握其中必修 內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點(diǎn)和教學(xué)要求， 按教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，落 實(shí)知識(shí)、技能、能力、方法、態(tài)度等教學(xué)目標(biāo)，為新教材取得最佳教 學(xué)效益，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的合格人才而努力探索。4、狠抓教學(xué)我們把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技 能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng) ，共同研究歷屆高考 考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，努力提高成績(jī)。同時(shí)仔細(xì)研究 近年來(lái)的命題思路，

4、精選習(xí)題，爭(zhēng)取再創(chuàng)新高。5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)。本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，很好利用多媒體教室教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。.確立“科研興教”的思想，加強(qiáng)課題研究的力度?！敖潭谎袆t淺，研而不教則枯”。加強(qiáng)課題研究的力度，緊密結(jié) 合教學(xué)實(shí)踐，精選課題，深入鉆研，及時(shí)總結(jié)，遵循“認(rèn)識(shí)一一實(shí)踐再認(rèn)識(shí)”的規(guī)律，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，形成一個(gè)人人參與教科研 的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。.多途徑加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái).團(tuán)結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當(dāng)時(shí)侯開(kāi)展組內(nèi)教師活動(dòng)。2010 2011

5、學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校專業(yè)組各學(xué)科以“扎實(shí)、有效”為主題，以促進(jìn)教師 專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)為研究宗旨，以校本教研為主題研究方 式，以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益為研究?jī)?nèi)容，活 動(dòng)主題化、制度化，努力提高我校老師的教學(xué)整體水平和全體學(xué)生的 數(shù)學(xué)素質(zhì)。二、總體思路：圍繞一個(gè)主題：扎實(shí)、有效規(guī)范兩個(gè)管理：“常態(tài)課堂”管理，“常態(tài)工作”管理加強(qiáng)三個(gè)研究：加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究加強(qiáng)制度化學(xué)研實(shí)效性的研究加強(qiáng)課題研究開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)：制度化學(xué)研活動(dòng)，常規(guī)調(diào)研活動(dòng)， 專業(yè)興趣小組活動(dòng)，結(jié)對(duì)子活動(dòng) 三、具體工作：1、召開(kāi)新學(xué)期專業(yè)教研工作會(huì)議，明確學(xué)期工作目標(biāo)、任務(wù)、

6、具體 安排和要求。2、抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實(shí)。(1)學(xué)習(xí)課程精神。(2)集體備課，再自己根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，以及寫(xiě)好教學(xué)反思 要講究練習(xí)設(shè)計(jì)。(3)要有兩三節(jié)的超前備課。(4)本學(xué)期實(shí)行推門(mén)課，并隨時(shí)檢查各項(xiàng)常規(guī)情況。包括備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改。3、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。遵巡三個(gè)原則：扎實(shí)有效原則、人人參與原則、人盡其才原則。4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教學(xué)教研整體水平。本學(xué)期 我們將繼續(xù)與其他職業(yè)中學(xué)開(kāi)展校際交流活動(dòng)，旨于共同提高，共同以展。5、加強(qiáng)課題研究，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)科研教研一體化。6、加強(qiáng)考評(píng)研究，保進(jìn)教學(xué)質(zhì)量體面提升。7、結(jié)合課堂教學(xué)，注意教養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良

7、的思想品德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 以及進(jìn)行環(huán)保教育。20112012學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校專業(yè)組教研工作以學(xué)校教學(xué)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主線，以促進(jìn)教 師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究和加強(qiáng)教學(xué)反思、提高 學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為基礎(chǔ)，以課題研究為研究方式， 以新教師的成長(zhǎng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。關(guān)注理論學(xué)習(xí)，關(guān)注常 規(guī)教學(xué)和教研，關(guān)注培優(yōu)輔差。全面開(kāi)展以教帶研，以研促教的教研 活動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，形成特色教學(xué)。二、中心工作1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)計(jì)劃、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、 布置作業(yè)

8、（各個(gè)集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、 測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。注重減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，努力提高課堂教學(xué)效率和學(xué) 生的成績(jī)。2、教師培訓(xùn)。充分運(yùn)用學(xué)科力量，利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教 學(xué)的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的要 求，使得教師們能對(duì)各自專業(yè)知識(shí)有序全面的了解。3、集體備課工作，充分發(fā)揮集體的力量。老師們可將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、聽(tīng)課反思等等及時(shí)交流，集備 組長(zhǎng)及時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄、計(jì)劃和工作小結(jié)，在共享收集集備的各 項(xiàng)資料，便于提高教學(xué)效果。4、教研活動(dòng)專題化。本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)、校級(jí)研討課等校內(nèi)教研全部圍繞解決問(wèn)題這 個(gè)專題進(jìn)行。理論學(xué)習(xí)以集備組為單

9、位負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)全組老師收集更多的學(xué)習(xí)資 料?？平M內(nèi)所有老師每人上一節(jié)校內(nèi)研討課，新老師要上兩節(jié)。5、師徒結(jié)對(duì)子。為使新教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，幫助青年教師更快的掌 握教學(xué)業(yè)務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)的形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，互助互 益共同提高教學(xué)水平。結(jié)對(duì)老師每月互聽(tīng)一節(jié)新授課，課后及時(shí)與上 課老師交流，并及時(shí)撰寫(xiě)上傳聽(tīng)課反思。6、建立科組資源。每位老師把自己收集到的學(xué)習(xí)資料，寫(xiě)的教案、教學(xué)反思、論文, 制作的課件，以及獲獎(jiǎng)情況集中到科組長(zhǎng)建立的科組資源庫(kù)中，進(jìn)一步完善科組資源庫(kù)的建設(shè)，便于老師的參考、交流和學(xué)習(xí)，做到資源 共享。20112012學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)組工作計(jì)劃一、工作思路結(jié)合本學(xué)期學(xué)

10、校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，專業(yè)組本期將以常 規(guī)建設(shè)為保障，以校本培訓(xùn)為依托，以信息技術(shù)為載體，各學(xué)科以特 色項(xiàng)目建設(shè)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘師生潛能，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊 心協(xié)力，形成專業(yè)組內(nèi)集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的 研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和專業(yè)組的整體實(shí)力。 同 時(shí)為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)， 特制 定本計(jì)劃。二、工作目標(biāo)我校專業(yè)教研組活動(dòng)安排遵循理論指導(dǎo)的原則，既安排課堂實(shí) 踐，又有理論學(xué)習(xí)。1、各教師立足本學(xué)科陣地，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改革課堂 教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、 主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)

11、其綜合素質(zhì)的提高。2、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參 與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，爭(zhēng)取每位教師有一篇以上的論文或教案在學(xué)區(qū)、市級(jí)以上參加評(píng)比。3、各科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長(zhǎng)進(jìn)行興趣課教學(xué)，并落到實(shí)處三、具體措施1、開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教 學(xué)，并不斷接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在組內(nèi)開(kāi) 展新課標(biāo)精神的集中學(xué)習(xí)，討論教案的注意事項(xiàng)。2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的而理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集 體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好課后教學(xué)追記，鼓勵(lì)教師能一學(xué)期 讀一本教學(xué)專著，使先進(jìn)的教學(xué)思想扎根于每位教師

12、心中， 從而有的 方式指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)教師整體素質(zhì)。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真?zhèn)湔n，備課 應(yīng)比上課提前一周，要有上課情況小記。在教學(xué)中，不斷探討新穎的 教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)出自己本學(xué)科的特色。每月底進(jìn)行一次教學(xué) 常規(guī)工作檢查。4、積極認(rèn)真參加區(qū)、市教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄：珍惜各種公開(kāi) 教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組 共同學(xué)習(xí)提高。5、加強(qiáng)師德教育，激勵(lì)全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提 高自身素質(zhì)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹(shù)立 良好形象，爭(zhēng)做愛(ài)生模范。20122013學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作計(jì)劃一、基

13、本情況分析過(guò)去的一年，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科組老師的共同努力 下，勝利完成了教學(xué)工作任務(wù)。因此，要完成本學(xué)期任務(wù)，一定要認(rèn) 真鉆研和把握好教材，要?jiǎng)訂T全體科組成員齊心協(xié)力，從思想上，行 動(dòng)上，克服困難，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，完成學(xué)校的各項(xiàng)教 學(xué)指標(biāo)。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針政策，以素質(zhì)教育為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)、 全 面發(fā)展的人才為目標(biāo)，以高考為龍頭，學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從備 課、上課和整個(gè)教學(xué)過(guò)程中找辦法，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，爭(zhēng)取提 高效率，更好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)（高三）爭(zhēng)取在第四周完成新課教學(xué)，11月完成新授課進(jìn)入復(fù) 習(xí)，爭(zhēng)取把各專業(yè)的平均成績(jī)提高

14、，完成學(xué)校計(jì)劃本科、?？凭€的人 數(shù)，完成學(xué)校分配的高考上線任務(wù)。四、具體措施1、抓好高三的備課、上課與教學(xué)教研工作。要求：（1）加強(qiáng) 備課組的集體活動(dòng)、科任老師間的溝通，爭(zhēng)取三月初完成第一輪復(fù)習(xí)， 要求備課組內(nèi)的老師互相聽(tīng)課，共同研討教案和教學(xué)方法，提高課堂 教學(xué)效果；（2）從第二周開(kāi)始進(jìn)行“每日一練”，并充分利用課內(nèi) 時(shí)間進(jìn)行每周一小測(cè)，由備課組落實(shí)人員，編好相應(yīng)的練習(xí)題，并把 握好難度，練出效果；（3）注重學(xué)生的課內(nèi)外練習(xí)，注意不同的層 次，做到有的放矢，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的管理和批改。（4）組織全體科組的老師參與高三的備考工作，注意收集有關(guān)高考的相關(guān)信 息，群策群力，從資料的選用，練習(xí)

15、的編寫(xiě)，上課的準(zhǔn)備等切實(shí)做好 高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作；（5）加強(qiáng)優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)工作，做 好培優(yōu)扶差工作；（6）做好每一次月考的質(zhì)量分析，從根本上找原 因，及時(shí)作好補(bǔ)救工作。2、各年級(jí)以備課組為中心，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集體備課， 統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，合力編寫(xiě)適合我校學(xué)生的相應(yīng)練習(xí)題， 同時(shí)注重因材施教，不搞一刀切，以高度的責(zé)任感來(lái)完成學(xué)校下達(dá)的 各項(xiàng)任務(wù)。3、每位老師都要深入學(xué)習(xí)研究教材和教綱，掌握教學(xué)法，了解 考試大綱和要求，準(zhǔn)確把握教改和考試的方向，科學(xué)地組織課堂內(nèi)外 的教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。4、提高科組、備課組的活動(dòng)效益，組織形式多樣的教學(xué)科研活 動(dòng)，把聽(tīng)課評(píng)課安排分

16、成科組和備課組兩個(gè)部分，科組舉行集體公開(kāi) 課，全體科組成員參加，集體評(píng)課；備課組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)由備課組 長(zhǎng)組織，各備課組進(jìn)行；增進(jìn)教師之間，備課組之間的相互了解和溝 通，教師之間要相互學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，不 斷提高教師本身的素質(zhì)和教學(xué)水平， 特別是年輕老師的教學(xué)能力，把 教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。5、組織興趣小組開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，重視對(duì)尖子生的培養(yǎng)。要 求同級(jí)組的老師共同參與。6、開(kāi)展教研活動(dòng)。利用我校的電教平臺(tái)，制作多媒體課件，采 用科學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，建設(shè)適合我校實(shí)際，有我校特色的教案和 教學(xué)模式，爭(zhēng)取近年內(nèi)編寫(xiě)出一套完整的電子教案與課件， 完成我校 專業(yè)學(xué)科的教學(xué)資

17、源庫(kù)的建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。7、組織好老師的幫帶工作，由新老教師結(jié)成對(duì)子，共同研討教 學(xué)，共同提高教學(xué)效果。20102011學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)專業(yè)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的指示和安排，全組教 師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn) 教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)我們?yōu)榱思訌?qiáng)教師業(yè)務(wù)修養(yǎng)，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教 研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的專業(yè)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們 還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項(xiàng) 素質(zhì)與能力有很大提高。2、開(kāi)展教研活動(dòng)、專業(yè)組的老師積極參加市、縣，校各

18、級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)、本學(xué)期我們組織了以專業(yè)為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常 規(guī)課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課， 進(jìn)行了聽(tīng)、 評(píng)課研究，并做好相關(guān)記錄。、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師研讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規(guī)律， 使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因?yàn)閷I(yè)比較講究系統(tǒng)性，前后連 貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識(shí)是為哪些知識(shí)鋪 墊的;就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)！、對(duì)于我們科組采取突然或者提前檢查教案， 看是否備課充分， 如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的，給予批評(píng)。、對(duì)于課堂，科組長(zhǎng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此 促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規(guī)階段

19、考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末專業(yè)考試的質(zhì)量分析， 并總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出了存在的問(wèn)題；、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我組的教研專題“如何確保一節(jié)專 業(yè)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。老師們進(jìn)行了嘗試，并舉行了評(píng)課, 眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見(jiàn)， 我們也取他人之長(zhǎng)，來(lái)彌補(bǔ)自 己的不足，共同進(jìn)步。、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵(lì)教師寫(xiě)反 思日記、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規(guī)情況，包括備、教、批、輔 方面，并評(píng)出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。另外，根據(jù)期末考試的情況來(lái)看各專業(yè)成績(jī)也在穩(wěn)步提升，真是可喜可賀！本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和

20、配 合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了 專業(yè)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提高了 我校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。20102011學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā) 展對(duì)職業(yè)教育提出的要求，是職業(yè)教育面臨的一項(xiàng)重大任務(wù)。 專業(yè)組 在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅(jiān)持深入 發(fā)動(dòng)、落實(shí)計(jì)劃，狠抓試驗(yàn)、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，通過(guò) 轉(zhuǎn)變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得初步成效。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。校長(zhǎng)在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對(duì)專業(yè)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無(wú)論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)

21、間到專業(yè)組聽(tīng)課、評(píng)課，提出教改意 見(jiàn)，指導(dǎo)專業(yè)組開(kāi)展工作。副校長(zhǎng)既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓教研， 在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心專業(yè)組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu) 生培養(yǎng)情況。主任既抓第二課堂活動(dòng)和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青 年教師進(jìn)行教學(xué)基本功比賽，還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就 有過(guò)硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué) 方法快，在一系列的對(duì)外公開(kāi)課中得到同行好評(píng)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、 支持分不開(kāi)。二、認(rèn)真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作。1 、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初每個(gè)專業(yè)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì) 劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃 開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)。2、堅(jiān)持

22、教研活動(dòng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)教師的教學(xué) 理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)始全組教師各專業(yè)為單位，認(rèn)真 學(xué)習(xí)大綱，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求。 組織教師學(xué)習(xí)有 關(guān)素質(zhì)教育的文章。參加觀摩會(huì)，組織教師聽(tīng)課等。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩， 科組教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī) 律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué) 過(guò)程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性， 教師的主導(dǎo)作用 必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài) 度、思想、方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí) 的能力。定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前

23、備好課， 課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。注 意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)。 定期進(jìn)行各類 比賽。完成學(xué)校布置的教研、教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期全組教師共聽(tīng)課232 節(jié)，平均每人聽(tīng)課14節(jié)。三、繼續(xù)深化專業(yè)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。挖掘教材的思想教育因素，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)。專業(yè)課不 同于思想品德課等其他課程，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，只有貫 徹知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材中的德育因素， 有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就起到潛移默化的教育效果。 在教學(xué) 中全組教師都能充分利用專業(yè)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體、多種教學(xué)形式，在

24、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展思 維的過(guò)程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概 括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論 的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了 “實(shí)踐一一理論一一實(shí)踐”的辯證思想，在不知不覺(jué)中接受了辯證唯物主義教育。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)專 業(yè)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 發(fā)展學(xué) 生思維，我們科組教師有如下方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、嘗試，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象，尋找 規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣

25、和能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)積極性 提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。四、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展輔導(dǎo)工 作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵(lì)的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)專業(yè)的興趣，提 高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，設(shè)計(jì)練 習(xí)有針對(duì)性。在這里我科組雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使科組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。20112012學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)近年來(lái)，專業(yè)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全組老師的努力下，以學(xué) 校教學(xué)處的

26、工作計(jì)劃為依據(jù)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)， 努 力提高教育教學(xué)水平，落實(shí)新課標(biāo)精神，重抓常規(guī)教學(xué)，積極探索有 效教學(xué)的實(shí)施策略，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。一、抓好常規(guī)教學(xué)在教學(xué)工作方面，我們科組人少工作量大，為了繼續(xù)提高教學(xué) 質(zhì)量，我們組的老師依然是努力地、認(rèn)真地堅(jiān)持做好自己的工作。學(xué) 期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組工作計(jì)劃， 個(gè)人教學(xué)工作 計(jì)劃，明確教育教學(xué)目標(biāo)。為了上好每一節(jié)課，我們組每一位老師在 教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索，首先力求有效備課，認(rèn)真研究 教材，多方參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意 學(xué)生的實(shí)際情況，老師們的教案編寫(xiě)認(rèn)真，規(guī)范質(zhì)好量足

27、。注意課堂 教學(xué)效果，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié) 合，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)， 基本每周布置5次，全批全改三到四次。教師盡職盡責(zé)，至始至終認(rèn) 真履行他們的職責(zé)，認(rèn)真精選每周的練習(xí)題，每個(gè)單元或章的測(cè)試題、 期中期末的復(fù)習(xí)題，做到抓好起始階段專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成， 抓好基 礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的專 業(yè)技能，把握好進(jìn)度，制定好備考計(jì)劃。二、積極參加各項(xiàng)教研及培訓(xùn)活動(dòng)我們組積極參加學(xué)校及市里的各項(xiàng)教研及培訓(xùn)活動(dòng)，因?yàn)槲覀冋J(rèn) 識(shí)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳 道、授業(yè)、解惑”，也就是

28、說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳 授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理，這就要求教師 應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野， 豐富學(xué)生的 知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聽(tīng)課是我們科組的一項(xiàng)教研活動(dòng)。我們聽(tīng)公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，我們 深深體會(huì)到要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念、提高教學(xué)水平，提高教 學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)課是最佳途徑，課堂看似平常、都不平常、里面蘊(yùn)含著眾 多的教育規(guī)律，教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、知識(shí)與能力、全面要 求與分類指導(dǎo)等這都是在課堂教學(xué)中展示， 教師只有深入課堂才能獲 得、才能借鑒、才能提高、才能不間斷的為自身“充電”。三、集體備課“教

29、無(wú)定法”，但是對(duì)于具體的教學(xué)對(duì)象和具體的知識(shí)傳授，合理的教學(xué)方法是知識(shí)順利傳授的重要條件。我們科組每個(gè)學(xué)期定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容進(jìn)行集體備課，其中有常規(guī)教 學(xué)的集體備課、有校開(kāi)放周公開(kāi)課的集體備課，有參加市教學(xué)比賽公 開(kāi)課的集體備課。我們組每位老師都是很優(yōu)秀的教學(xué)能手。四、團(tuán)結(jié)互助我們科組老師團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。讓大家感覺(jué)集體的溫暖，增 強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力以上是專業(yè)組的工作，當(dāng)然還有很多不足之處，在今后的工作中, 我們將繼續(xù)努力，向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的做法、好的經(jīng) 驗(yàn)，使我們的工作不斷改進(jìn)、不斷提高。2011 2012學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)

30、期中，我校全 體專業(yè)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我?！霸趯W(xué) 習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新思想、新理念 和專業(yè)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索， 改革教學(xué)，收到很好的效果。在本學(xué)期中我們?nèi)M的專業(yè)教師每人都撰寫(xiě)了 一篇學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。 每位專 業(yè)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng) 探索的專業(yè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)， 共同發(fā)展的過(guò)程，在校長(zhǎng)的 帶領(lǐng)下，每

31、個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造 性地使用教材，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案 例。成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，以教師為主導(dǎo)，學(xué) 生為主體，創(chuàng)新為主軸，活動(dòng)為主線，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué) 生的主動(dòng)探索為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，重組教材，倡導(dǎo)學(xué)生自 主探究的學(xué)習(xí)方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽(tīng)課老師的充分肯定。 為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。實(shí)踐表明，這種互相聽(tīng)課的方式， 有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課， 撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身 體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑， 是

32、教師最寶貴的第一 手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高 教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在 在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué) 積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。在專業(yè)課教學(xué)中學(xué)生通過(guò)觀察、操作、 討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程，專業(yè)技能得到了發(fā)展， 解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新意識(shí)得到了提高。使學(xué)生的智慧、能力、 情感、心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí) 成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。同時(shí)也要 處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的 意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)

33、生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。 常思考，常研究, 常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān) 持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”： 以“在學(xué)習(xí)中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運(yùn)用為 重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 激勵(lì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有 力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握， 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果， 更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，在全校專業(yè)綜合能力測(cè)試中各個(gè)專業(yè)

34、都 選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為專業(yè)的學(xué)習(xí)尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)專業(yè)的極大熱情。平時(shí)全體專業(yè)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的 認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激 發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了 學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué) 得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、 善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。20122013學(xué)年第一學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，專業(yè)組教師堅(jiān)持教育、 教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活

35、動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn) 真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我 校的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期專業(yè)教研的 工作做如下總結(jié)。.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期 我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施 得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)理念，組織 教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題， 從而使教師更新教學(xué)觀 念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí) 踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師

36、從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交 流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) 能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作， 牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的 主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展， 努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方 法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展”聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課 緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活 動(dòng)。本學(xué)期，我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和 時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思

37、廣益一一分頭做課、共同評(píng)議一一 反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通 過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上 課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí) 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)。本學(xué)期，教研組各位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi) 課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教 案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組 都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、 認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資 源共享。本學(xué)

38、期每位老師聽(tīng)課至少14節(jié)。每人寫(xiě)兩篇專業(yè)教學(xué)論文。在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配 合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生， 都以 良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都 能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整 體水平。三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全 組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。本教研組中，近年來(lái)的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快 速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是 解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 我們采 取集體備課與個(gè)人備課相

39、結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi) 容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各專業(yè)為單位，每月至少有兩 節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明 確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然 后，各專業(yè)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng) 的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性， 以師生互動(dòng)的形 式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué) ，最后達(dá)成共識(shí)， 之后形成文字形式的教案或電子教案， 并制作課件，充分發(fā)揮備課組 的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都 認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，

40、從深 層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí) 的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教 案。四、存在的問(wèn)題：1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng) 檢查和督促。2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和 現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之,一學(xué)期以來(lái)，專業(yè)組教師注意自身素質(zhì)的提高

41、， 始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要 求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知 道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、 以及學(xué)校其他學(xué)科老師的 大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提 高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓 我們的教研工作更上一層樓。20122013學(xué)年第二學(xué)期專業(yè)組工作總結(jié)本學(xué)期專業(yè)科組在學(xué)校行政、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展工作，繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)本科組以往的優(yōu)良傳統(tǒng)， 繼續(xù) 堅(jiān)持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng)新與完善，繼續(xù)營(yíng)造科組團(tuán)結(jié)協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍， 經(jīng)過(guò)大家的努力，科 組老師都取得了較顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的工作小結(jié)如下： 一、 積極開(kāi)展專業(yè)學(xué)科專題研