2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊專題(一) 過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置、多功究 同步習(xí)題【含答案】

1、專題(一)過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置、多功能瓶的應(yīng)用知識點1過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置和特點發(fā)生裝置裝置優(yōu)點_ _ _ _ _注意事項要用鐵架臺固定長頸漏斗下端管口要伸到液面之下，形成液封打開上面玻璃塞，液體方能滴下用單孔塞即可【例1】如下圖所示，儀器a的作用是_ _，其中不能控制“反應(yīng)隨時發(fā)生與停止”的是_(填序號)，原因是_ _。知識點2多功能瓶的使用圖1 圖2(1)用圖1裝置進行排空氣法收集氣體：如果收集氧氣，氣體應(yīng)該從導(dǎo)管口_(填“a”或“b”，下同)端通入；若收集氫氣(密度比空氣的小)，從_端通入。(2)用圖2裝置進行排水法收集氣體：收集一瓶氧氣或氫氣，氣體都是從導(dǎo)管口_端通入。(3

2、)如果圖1已經(jīng)收集滿一瓶氧氣，現(xiàn)要用水將氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管口_端通入?！纠?】下列有關(guān)多功能瓶的使用，不正確的是( ) eq avs4al(A.用排空氣法收集O2，,則O2從a管通入) eq avs4al(B.用排空氣法收集O2,則O2從a管通入) eq avs4al(C.測量O2體積，,則O2從a管通入) eq avs4al(D.用排水法收集O2，,則O2從b管通入)專題精練1下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是( )A B C D2(深圳中考)為探究某塑料的組成元素，設(shè)計了制取氧氣實驗。據(jù)圖回答下列問題。(1)若用一種暗紫色固體制取O2，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_ _，發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置

3、_(填標號)。(2)欲制取干燥的O2(濃硫酸可用于干燥O2)，裝置合理的連接順序為：發(fā)生裝置C_(填標號)。連接裝置時，發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中_(填“a”或“b”)端相連。3圖A是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，用到了長頸漏斗，該裝置的優(yōu)點是_ _。如果把長頸漏斗改成注射器或分液漏斗，如圖B、C，它們的優(yōu)點是_ _；如果將發(fā)生裝置換成圖D所示裝置，它的優(yōu)點是_ _。4(佛山高明區(qū)期末)結(jié)合下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。(1)儀器b的名稱為_ _。(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_(填字母)，該反應(yīng)的文字表達式為_ _。(3)對于實驗室制取氣體，小虹總結(jié)了如下規(guī)律，你認為正確的

4、是_(填字母)。a反應(yīng)必須加熱 b反應(yīng)物必須是純凈物 c生成物中只有一種氣體(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_ _。(5)實驗室用B制取干燥的氧氣，應(yīng)在裝置D中盛放濃硫酸，并把氣體從_(填“”或“”)端通入。(6)用裝置E收集二氧化碳(密度大于空氣)，從端通入，請把裝置圖補畫齊全。(7)制得的氧氣用于圖2所示的實驗，發(fā)現(xiàn)G中鐵絲不燃燒，原因是_ _。答案知識點1過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置和特點發(fā)生裝置裝置優(yōu)點_操作簡便_便于添加液體藥品_可以控制反應(yīng)的速率_可以控制反應(yīng)的速率_注意事項要用鐵架臺固定長頸漏斗下端管口要伸到液面之下，形成液封打開上面玻璃塞，液體方能滴下用單孔塞即可【例1】添加液體 _ _液體和固體無法隨時分離_知識點2多功能瓶的使用(1)a b(2)b(3)a【例2】C專題精練1D2(1)高錳酸鉀eq o(,sup7(加熱）錳酸鉀二氧化錳氧氣_ A(2)F a_3可隨時添加液體藥品 可控制反應(yīng)的速率 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止4(1)錐形瓶_(2)_A_ _氯