二年級下冊數(shù)學(xué)教案-第8單元 2解決問題-人教版

1、2解決問題課時目標(biāo)導(dǎo)航教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)內(nèi)容解決問題。(教材第104頁例3)二、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能運用克和千克的知識解決簡單的實際問題。2使學(xué)生能夠根據(jù)實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流。3在實踐活動中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。三、重點難點重點：運用克和千克的知識解決簡單的實際問題。難點：根據(jù)實際情況選擇合適的質(zhì)量單位。教學(xué)過程一、情境引入師：同學(xué)們，關(guān)于克和千克，你們知道了些什么？舉例：知道了1克的東西特別輕，十個雞蛋大約重500克。認(rèn)識了不同的秤。會用秤來稱物品的質(zhì)量。知道了1千克1000克。師：同學(xué)們的收獲真不小

2、。看看這些知識你究竟掌握得怎么樣呢？(板書課題：解決問題)二、學(xué)習(xí)新課教學(xué)教材第104頁例3。師：王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克。說說你的想法。(指名學(xué)生回答)想法1：之前在超市里售貨員阿姨稱蘋果時說過，5個蘋果的質(zhì)量正好是1千克，所以2054(千克)，我估計王奶奶的蘋果大約重4千克。想法2：蘋果有大有小，如果王奶奶的蘋果大小跟售貨員阿姨稱的差不多，才可能是4千克左右。想法3：如果蘋果比較大，一般4個就重1千克，這樣2045(千克)，所以我估計是5千克。(只要學(xué)生回答得合乎情理，就應(yīng)給予肯定)教師小結(jié)：在估算質(zhì)量問題時，要根據(jù)實際情況判斷。三、鞏固反饋完成教材第104頁“做一做”。(學(xué)生獨立完成)(提示：根據(jù)實際情況作判斷)四、課堂小結(jié)在解決實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方？板書設(shè)計解決問題如果4個蘋果重1千克，這些蘋果大約重5千克。2045(千克)如果5個蘋果重1千克，這些蘋果大約重4千克。2054(千克)教學(xué)反思1.聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。教學(xué)本課時，從學(xué)生的生活入手，聯(lián)系生活、貼近生活，從而縮短了生活與教材內(nèi)容之間的距離。不僅可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，而且還可以提高學(xué)習(xí)興趣，從而主動地學(xué)習(xí)新知識。2.我的補(bǔ)充：_備課資料參考相關(guān)知識閱讀世界上最輕的鳥世界上最輕的鳥是蜂鳥，最小