六年級上冊道德與法治教案- 《11.大家排好隊》部編版

1、 11 大家排好隊教學目標知識與能力1.懂得在公共生活中排隊的必要性/知道自己的生活中在哪些方、哪些情境下需要排隊。2.知道很多事情都要排隊、以及不同的排隊方式。3.明白對于規(guī)則，既就要遵守也要懂禮，不能僵化地守規(guī)則。過程與方法結合教材情境，聯(lián)系學生的實際生活，通過交流討論，明白排隊的必要性，得出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。情感態(tài)度與價值觀懂得從小自覺遵守公共秩序，初步養(yǎng)成排隊等候的好習慣。2.在特殊情況下能夠禮讓他人。教學重難點重點懂得從小自覺遵守公共秩序，認識排隊的好處，并能遵守排隊規(guī)則，不插隊、不掉隊。難點理解遵守規(guī)則的意義，從被動遵守到主動遵守，并在特殊情況下能夠禮讓他人。教學突破

2、本課在教學時可以通過情景演練來使學生切身感受到排隊與不排隊所帶來的不同體驗，從而認識到排隊的必要性。此外，現(xiàn)在的學生禮讓的意識比較薄弱，教學時可以于樂于助人這一美好的品質結合起來，引導學生站在他人的角度來思考問題，懂得在關鍵時刻可以禮讓那些特別需要幫助的人。教學過程 一、導入 師：同學們老師今天特意給你們帶來了一段小視頻，請大家認真觀看。 奇奇和皮皮該怎么辦呢？誰來替他們想想辦法？指名學生回答師：排好隊，大家都可以玩的很開心。今天咱們就來學習大家排好隊師：老師想考考大家，生活中有哪些地方要排隊呢？如果你能說出兩處或三處，那你就更聰明，快和你的同位兒說一說吧。指名回答，師總結。師：其實你們剛才說

3、的校園、銀行、超市、醫(yī)院、火車站等都屬于什么地方?。繉W生：公共場所。老師板書公共場所師：在公共場所、人多的地方如果大家都能遵守規(guī)則，主動排隊，那我們的生活該有多美好啊?？墒怯幸粋€小朋友叫陽陽，他不喜歡排隊，他是怎么說的為什么非要排隊呢？播放課件，聽聽陽陽的觀點師：你同意洋洋的觀點嘛？同學們認真想想，排隊有哪些好處呢？現(xiàn)在和你小組的同學討論一下你的想法。五分鐘交流時間。指名學生回答，老師板書保安全、有秩序、守公平、是文明。學生若說不出，可引入可引導學生看書43頁，看書上的小朋友他們是怎么交流的，然后再進行匯報。1.認識安全師：不排隊就不安全嗎？指名回答，引導學生結合生活實際談一談，不排隊會帶來哪

4、些不安全的現(xiàn)象。師：在校園里排好隊特別重要。就在前不久，一所小學里就發(fā)生了踩踏事件，播放視頻資料。請同學們認真觀看。 師：同學們，你心里在想什么？此時此刻你最想對大家說什么？同學們，為了自己的安全，為了我們身邊小伙伴、家人、朋友的安全，請記住這句話，出示：排好隊，保安全。一起讀。2.有秩序師：看到你們今天的表現(xiàn)很棒，老師給大家準備了小貼畫，第一組的同學上來領獎帖。老師發(fā)貼畫，學生自覺排隊來領。我請二，三組的同學來說說，你發(fā)現(xiàn)剛才他們是怎么來領獎貼的？學生：排好隊，一個接一個的來領的。師：你覺得這樣做有什么好處？像這樣一個接一個的拿，就叫有秩序。掌聲表揚一下自己，一起讀：排好隊，有秩序。接著第二

5、組第三組的同學領獎帖，同學們的表現(xiàn)，依然很有秩序，一個接一個的拿走了貼畫。師：同學們愛思考、勤動腦、守規(guī)則、有秩序，希望同學們在下面的學習中繼續(xù)發(fā)揚你們的優(yōu)點。鼓掌再一次表揚自己。3.守公平師：排好隊就公平，不排好隊就不公平。今天早晨老師就遇到一件這樣的事?，F(xiàn)在想起來還很生氣。老師講述自己公交車上被插隊的經(jīng)歷。 你在生活中也有被別人插隊的經(jīng)歷嗎？小組交流。指名匯報。談感受。師總結：不能為了自己方便就損害了別人的利益。這樣對別人來說太公平。4.有文明不排隊就不文明了嗎？同位同學交流一下你的想法。指名匯報。出示：排好隊是文明，一起讀?？偨Y：引入排隊歌 讓學生自由讀一遍，再請同學們拍手一起讀排隊歌。師：老師相信小朋友們在今后的生活中一定會主動排好隊?？伎寄闵蠋?，讓不讓，小組討論。指名匯報。演一演 上公交車讓不讓？兩個人是不是也要排隊？ 認識一米線，知道一米線是文明線，更是道德線。一米線是隱私線，有了它， 便于大家有序排好隊?！耙幻拙€”的距離可以產(chǎn)生尊重、體貼、禮貌。“一米線”也是一把文明的標尺。 四、結合實際 ，