冀少版六年級下冊第8單元《友誼地久天長》教學(xué)設(shè)計

1、友誼地久天長教學(xué)設(shè)計 河北少年兒童出版社小學(xué)音樂六年級第八單元第三課 教學(xué)內(nèi)容1、欣賞關(guān)于友誼視頻片段。2、學(xué)唱歌曲友誼地久天長3、通過活動加深同學(xué)之間的友誼之情教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生了解這首歌曲，知道珍惜同學(xué)們之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。2欣賞關(guān)于友誼視頻片段，感受同學(xué)、朋友之間的友誼之情。3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲友誼地久天長，并能夠?qū)Ω枨慕Y(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲友誼地久天長，表現(xiàn)歌曲的情緒。掌握歌曲旋律的準(zhǔn)確性。2、難點(diǎn)：教學(xué)過程弱起小節(jié)和附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握及換氣符號在歌曲中的運(yùn)用。 教學(xué)方法（1）示范法（2）聽唱法（3）討論法一

2、、學(xué)唱歌曲友誼地久天長1、導(dǎo)入：播放一段關(guān)于友誼的片段師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過兩個月，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會忘懷的。今天，我們要學(xué)習(xí)的是一首關(guān)于友誼的歌曲。我們以前也學(xué)習(xí)了幾首關(guān)于友誼的歌曲，你們能舉幾個例子嗎？生：歌聲與微笑、伸手幫一點(diǎn)師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？學(xué)生欣賞歌曲友誼地久天長并回答。師簡介歌曲。今天老師要帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的這首歌曲是關(guān)于友誼的一首蘇格蘭民歌，這首歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律優(yōu)美樸實(shí)，民族風(fēng)格鮮明。這首歌又名過去的好時光意為懷念美好的曾經(jīng)。下面我們

3、就一起來學(xué)習(xí)這首歌。2、學(xué)唱歌曲。彈奏第一句旋律，請學(xué)生分析節(jié)奏特點(diǎn)。XXX X 節(jié)奏的循環(huán)出現(xiàn)。彈奏全曲，請學(xué)生分析旋律特點(diǎn)。第二和第四樂句相似、每個樂句都是從弱起小節(jié)開始的、每一樂句的結(jié)束音都長隨琴用哼鳴學(xué)唱一二樂句。學(xué)生提出在學(xué)唱時發(fā)現(xiàn)的問題，以及給其他同學(xué)提出的建議，如閉口音的唱法，較長樂句的換氣等。隨琴用LA學(xué)唱三四樂句。學(xué)生提出問題及建議。完整唱旋律.有感情地朗讀歌詞完整唱第一段。學(xué)生思考怎樣更好的表現(xiàn)歌曲，出自己的建議。根據(jù)學(xué)生的建議演唱歌曲第二、三段。根據(jù)所學(xué)歌曲旋律，為打亂樂句順序的曲譜排序。并完整演唱曲譜。二、欣賞樂曲一路平安1、學(xué)生欣賞樂曲一路平安。請同學(xué)們認(rèn)真聆聽，這首

4、樂曲我們是否聽過？一路平安與友誼地久天長的旋律很相似，但節(jié)拍不同。樂曲的情緒優(yōu)美、抒情，還略帶一絲憂傷。師：這首樂曲是幾拍子的？生：3/4 拍的。三、帶著對朋友深深的祝福之情有感情的演唱歌曲，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，注意把握歌曲情緒。四、活動在友誼地久天長的歌聲中，把想對自己最好的朋友說的話寫在卡片上并送給他（她）。五、總結(jié)：朋友是我們一生重要的財富，無論我們開心、幸福、失落、痛苦時都會有他們的身影，無論新朋友還是老朋友都令我們難忘歡欣，無論我們來自何處，相逢即是緣分，讓我們伸出熱情的手，以真誠的心攜手走過風(fēng)雨坎坷。友誼地久天長教學(xué)反思 河北少年兒童出版社小學(xué)音樂六年級第八單元第三課 授課教師

5、：張春燕一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生與音樂產(chǎn)生共鳴。首先要重視創(chuàng)設(shè)理解音樂的情境。教師要“煽情”，即通過講故事或引導(dǎo)學(xué)生回憶經(jīng)歷過的難忘的場景等，使學(xué)生或悲或喜，情感得到釋放，從而營造出氛圍，為直觀感悟音樂創(chuàng)造條件。這時欣賞音樂，就可以使學(xué)生的情感抒發(fā)與音樂形式、節(jié)奏自然產(chǎn)生共鳴，從而在不自覺的狀態(tài)下建立情感與音樂形式之間的聯(lián)系。所以，在本課中，教師引導(dǎo)學(xué)生想畢業(yè)離別的場景，想像那時的心情，使學(xué)生體味感傷與快樂的情感變化，與所學(xué)音樂內(nèi)容在情感一致的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共鳴。二、堅持貫徹新的課程改革指導(dǎo)意見提出的“有載體的欣賞”。這意味著教師要盡可能運(yùn)用多種藝術(shù)形式、藝術(shù)載體來幫助學(xué)生直

6、觀地欣賞、感受音樂，同時，教師要做好必要的“點(diǎn)撥”工作，使學(xué)生在對具體實(shí)例把握的基礎(chǔ)上意識到情感與音樂形式之間的直接關(guān)聯(lián)。在有載體的欣賞的原則下，教師在教學(xué)過程中使用了多媒體音像材料，讓學(xué)生通過視覺觀察、聽覺辨別直接感悟音樂情感與動作、與心理活動之間的內(nèi)在聯(lián)系。在播放魂斷藍(lán)橋片段時，男女主人公在即將分離時跳舞的場景，在這一過程中，畫面、人物的心情、音樂都完全統(tǒng)一起來，使學(xué)生自覺得提高音樂“通感”，學(xué)會用音樂作為語言去闡釋心理、闡釋情景，從而提高學(xué)生對音樂敏感性。而講故事，既可以讓學(xué)生了解音樂的背景，所表現(xiàn)的情感與場面，感受故事的基調(diào)與音樂形式所表達(dá)情感的一致性，同時，又可以讓學(xué)生了解音樂在藝術(shù)

7、作品中的廣泛應(yīng)用，特別是對情感的烘托誘導(dǎo)作用，同時，又可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入到音樂的情境當(dāng)中；讓學(xué)生感受音樂形式豐富的表現(xiàn)力，明白許多藝術(shù)雖然形式不同，但在表現(xiàn)情感等方面卻是一致的。三、學(xué)習(xí)音樂，要在教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動思考，但要注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，使學(xué)生從彼此的發(fā)言中得到啟發(fā)，而老師則在全局的高度進(jìn)行引導(dǎo)，貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)思想，使學(xué)生上課興趣提高，促進(jìn)學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生之間的互動。在學(xué)習(xí)歌曲中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識水平、理解能力及閱歷，通過提示引導(dǎo)，使學(xué)生更好的理解和表現(xiàn)歌曲。在本課，我誘導(dǎo)學(xué)生主動分析歌曲的結(jié)構(gòu)，在學(xué)唱的過程中發(fā)現(xiàn)問題提出建議，并根據(jù)自己的理解

8、進(jìn)行藝術(shù)處理。這既培養(yǎng)了學(xué)生的綜合概括能力，也培養(yǎng)學(xué)生的演繹分析能力。友誼地久天長說課稿 河北少年兒童出版社小學(xué)音樂六年級第八單元第三課 授課教師：張春燕一、教材分析：1.教材的地位和作用友誼地久天長是冀教版小學(xué)音樂教材六年級（下冊）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛友誼，不忘母校。友誼地久天長又名過去的好時光，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩人彭斯從一個老人那里記錄下來。歌曲曾作為電影 魂斷藍(lán)橋的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過的路，

9、一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛，心里充滿著激情。這首歌是英國最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個樂句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。2.教學(xué)目標(biāo):（1）知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會速度、節(jié)奏在音樂表現(xiàn)中的作用。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音，自信地歌唱友誼地久天長，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂的內(nèi)涵。（3）情感目標(biāo)：通過歌唱友誼地久天長，激發(fā)學(xué)生珍愛友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂，擴(kuò)

10、大學(xué)生的文化視野。（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲友誼地久天長；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對歌曲情感的體驗(yàn)。4.教學(xué)難點(diǎn)：掌握弱起小節(jié)知識；準(zhǔn)確、有表情地演唱友誼地久天長，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會到珍惜同學(xué)之間的友誼。5.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）多媒體 HYPERLINK / t _blank 課件、Flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩歌；“友誼萬歲”四個大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。（2）將音樂教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會”的形式。6.課時安排：一課時（40分鐘）。二、教學(xué)思路1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。2、在學(xué)生會唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂跳舞（三步）。3、最后播放友誼地久天長小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動中再次聆聽音樂、感受音樂和表現(xiàn)音樂。三、教法和學(xué)法1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過啟發(fā)想象、提問、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂知識，理解作品，享受音樂的美感。2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂活動，老師作為引導(dǎo)者，