二年級美術(shù)上冊教案 《6.高個子和大胖子》湘美版

1、高個子和大胖子教學(xué)設(shè)計一、課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課本，并準(zhǔn)備好彩筆、鉛筆、橡皮、作業(yè)紙。二、教學(xué)目標(biāo)和重、難點知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“高個子和大胖子”這種簡單對比的形式美法則，并運用所學(xué)方法描繪表現(xiàn)出來。 過程與方法目標(biāo)：通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的事物，并提高審美情趣。 重點：夸張的描繪出滑稽有趣的“高個子和大胖子”。難點：讓整個畫面既可愛有趣又充滿美感。三、課堂教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：“同學(xué)們好，歡迎來到美術(shù)課堂”！“今天老師給大家?guī)砹艘粋€好消息！大森林里要舉辦：高個子和大胖子聚會啦”！板書課題高個子和大胖子。2.啟

2、發(fā)引導(dǎo)，觀察分析猜一猜師：“舉辦高個子聚會的朋友是一只高高瘦瘦的動物，它的脖子特別長，大家猜猜它是誰？”生：“長頸鹿”！師：“同學(xué)們很聰明！就是長頸鹿！”師：“舉辦大胖子聚會的朋友胖胖的，四條腿像大柱子似的，有一根長長的鼻子，大家猜猜它是誰？”（非常棒！）生：“大象”！師：“同學(xué)們非常棒！就是大象！”選一選師：“森林里的小動物們聽說了，也紛紛來參加聚會，并且排起了大長隊，你能幫它們選一選去哪個聚會嗎？”（聽老師問，大家一起回答?。煟骸斑@是誰？去哪個？”生：“鴕鳥，高個子。熊貓，大胖子。袋鼠，高個子。小豬，大胖子?；ū邆€子。犀牛，大胖子。駱駝，高個子。河馬，大胖子。狗熊，大胖子?！睅煟骸巴?/p>

3、學(xué)們非常聰明，你們的指引讓以上小動物們順利地進入了聚會?！毕胍幌霂煟骸盀榱颂岣咧龋蹠€邀請了世界上有名的“機器貓和大雄”！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！他們閃亮登場。高興過后，大家發(fā)現(xiàn)按照他們的身材，大雄參加高個子聚會，機器貓參加大胖子聚會，可是呢？他們卻同時表示，我們是密不可分的黃金搭檔，不想分開參加聚會。”師：“這時候，機器貓靈機一動，要不，大雄，我給你喝點變胖的藥水吧！不行不行，你怎么能破壞我在大家心中的英俊形象呢？要不像上次一樣，你把自己變成長腿機器貓吧！可是機器貓也不愿意毀壞自己的美好形象，小朋友們你能幫幫他們按照聚會的要求參加嗎？”生：“”（學(xué)生們各種猜測）師：“咱一起看看，最后他們怎么解決的這

4、個難題吧！”師：“大雄請來了小螳螂，在小螳螂面前，大雄可不就是個大胖子？機器貓請來了小胖豬，在小胖豬面前，他也是高個子啦！他們順利地一起參加了聚會！同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？你能用剛才的辦法讓以下四個小動物也順利參加聚會嗎？”生：“能”！師：“同學(xué)們非常聰明，像這種辦法，我們叫做什么呢？有沒有同學(xué)能夠告訴我？對！就是比較！”板書“比較”。變一變師：“參加聚會的隊伍里，還有這樣幾個小伙伴，他們也用自己的方法，解決了參加哪個聚會的問題，快來看一看吧！原來，他們請來了魔法師先生！變變變！米老鼠變成了胖老鼠！唐老鴨變成了胖鴨子！連小斑馬也變成了高瘦個兒，同學(xué)們猜一猜，這個魔法的名字叫什么呢？”生：“夸張”

5、！師：“對！就是夸張！”板書“夸張”。3.自主探究，合作交流幫一幫師：“參加聚會的隊伍里還有幾個小動物因為不符合要求被兩個聚會都拒絕了，你能用剛才學(xué)過的方法幫幫它們嗎？”生：“刺猬和貓鼬相比，刺猬是大胖子，貓鼬是高個子，它們可以參加聚會了。瓢蟲和蚱蜢相比，瓢蟲是大胖子，蚱蜢是高個子，它們也可以參加聚會了?！备囊桓膸煟骸斑@里有幾個小朋友也畫了幾個高個子和大胖子，你看一看，有什么需要改進的嗎？”生：“籃球運動員腿再長一點就更好了！火箭身體再長一點就更好了！河馬肚子再大一點就更好了！小牛肚子再大一點、腿再粗一點就更好了！”師：“同學(xué)們說的真好，就是要大膽的畫，大膽的夸張，這樣效果才更好！”板書“夸張

6、”。畫一畫師：“這里有一個杯子和一個碗也想?yún)⒓泳蹠袥]有同學(xué)想幫幫它們！”找兩個同學(xué)在黑板上分別畫出參加高個子聚會的杯子和參加大胖子聚會的碗，其他同學(xué)在作業(yè)本上完成。評價作業(yè)，注意鼓勵學(xué)生根據(jù)作業(yè)紙的大小大膽、夸張的描繪。師：“那么，除此之外，日常生活中，還有沒有其它的高個子和大胖子呢？”生：“西瓜、籃球、盆是大胖子，國旗桿、大廈是高個子”師：“同學(xué)們總結(jié)的真好！”課件展示收集的生活中“高個子”和“大胖子”的圖片。賞一賞師：“老師這里也為大家準(zhǔn)備了幾個同學(xué)畫的高個子大胖子，還有動漫作品中的高個子大胖子形象，請大家一起來欣賞！”課件展示優(yōu)秀學(xué)生作品和動漫作品中的“高個子和大胖子”形象。4.自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)作布置作業(yè)：運用夸張和對比的方法，大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧！學(xué)生作業(yè)期間，教師播放舒緩音樂，并巡視指導(dǎo)，多媒體屏幕循環(huán)播放優(yōu)秀想法的學(xué)生作品和“高個子和大胖子”類的動漫形象，予以學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。5.展示欣賞，評價作品學(xué)生作業(yè)后，鼓勵學(xué)生大膽展示，并評一評。你最喜歡哪幅畫？誰的夸張最大膽？誰的對比最巧妙？6.課堂小結(jié)，拓展延伸 師：“其實我們的生活中也有很多這種高個子和大胖子的對比，比如相聲小品中為了突出喜劇效果，由“高個子和大胖子”的演員組合演出，動漫