收發(fā)電子郵件教案

1、網(wǎng)際飛鴻雁教案（七下）課 題網(wǎng)際飛鴻雁教 者時 間地 點微機室1教 學 目 標知識與技能：（1）掌握如何在因特網(wǎng)上申請免費的電子郵箱；（2）初步掌握在因特網(wǎng)上收、發(fā)電子郵件。過程與方法：通過自主學習，協(xié)作學習、自我探究學會信息加工、處理和運用能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自主學習、相互協(xié)作和動手實踐的能力，提高信息處理的水平。教學重點如何申請免費的電子信箱、如何利用郵箱進行郵件的發(fā)送和接收教學難點申請免費電子郵箱、發(fā)送帶附件的電子郵件教學方法演示法、任務驅(qū)動法、個別輔導法、分組教學法學習方法自主學習、協(xié)作學習、分組學習教學手段多媒體網(wǎng)絡教室、NEWCLASS教學演示系統(tǒng)教 學 過 程教學環(huán)

2、節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情境引入新課在新課之前，讓我們看兩個小動畫,看完之后請你們來說一說片里講是什么？（播放兩個小動畫。）小結(jié)： E-mail成為比較便捷、比較迅速且收費低廉的全球通信工具，其內(nèi)容既可以是文字，也可以是圖像、聲音等多媒體信息。學生欣賞學生思考學生回答消除學生對它的陌生感，樹立學生的學習信心，培養(yǎng)學生的積極性申請電子郵 箱（1）導入在因特網(wǎng)上進行電子郵件的收發(fā)和我們平常信件的收發(fā)過程非常類似。（2）示范操作：以網(wǎng)易網(wǎng)站為例，目的是讓學生盡快的能進入操作練習狀態(tài)。示范操作過程：登陸網(wǎng)易網(wǎng)站，單擊“注冊”，進入申請通行證的頁面；輸入自定的通行證名稱；（在這里我特別跟學生講清楚

3、：每個人的通行證名都不能相同，一旦有人在網(wǎng)易網(wǎng)站申請了一個通行證，別人就不能再使用該名。）；單擊“確認”按鈕，進入注冊信息頁面；按要求和提示填寫個人資料，并單擊“確認”。 （3）教師巡視，個別輔導（4）師生小結(jié)學生觀察學生練習利用NEWCLASS教學演示系統(tǒng)進行廣播教學，在操作中我邊講解，邊演示，目的是使學生注意力集中，讓學生理解、領會老師所做的每一個操作。通過小結(jié)，及時解決學生所遇到的各種問題，使學生鞏固所學知識。收、發(fā)電子 郵 件1、發(fā)送電郵件（1）操作演示：登陸網(wǎng)易網(wǎng)站，輸入用戶名和密碼，選擇“163郵箱”，點擊“登陸”，進入“免費郵件系統(tǒng)”；單擊“寫信，進入發(fā)郵件頁面；輸入收件人電子郵

4、箱地址，并輸入郵件主題；在編輯區(qū)輸入郵件內(nèi)容：老師，你好。單擊“發(fā)送”按鈕。若成功會有信息提示：你的信已經(jīng)成功發(fā)送（3）學生練習：給老師和自己各發(fā)一封電子郵件，給老師的電子郵件標題是：班級 姓名。教師巡視，個別輔導（4）師生小結(jié)師生一起來進行小結(jié)，明確重點，突出難點，使學生所學知識得到進一步的鞏固。2、接收電子郵件在前面的練習中，要求學生也給自己發(fā)封電子郵件，通過下面兩個步驟的操作來檢驗一下自己是否掌握了郵件的接收。在郵件管理頁面單擊“收件箱”；單擊某一標題可查看該郵件的詳細內(nèi)容。學生觀察學生練習學生練習易于重、難點的突破同時為下一節(jié)課發(fā)送帶附件的電子郵件操作打好堅實的基礎。檢驗學生的動手實踐能力，給老師發(fā)一封郵件，老師通過標題就可知道哪位同學完成了任務。給自己發(fā)一封郵件，為下面的收取郵件奠定了基礎?？?結(jié)在這節(jié)課中，我們學會了申請免費電子郵箱、收發(fā)電子郵件。在在學習的過程中充分發(fā)揮了學生的主體作用。學生總結(jié)申請免費電子郵箱、收發(fā)電子郵件學習的過程復習鞏固教 后 記