教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)（宋慶虹）

1、貴陽(yáng)市20 13 20 14 學(xué)年第 一 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)學(xué) 校：修文縣久長(zhǎng)中學(xué)任課教師： 宋 慶 虹 任教班級(jí)： 九年級(jí)（1）班任教學(xué)科： 語(yǔ) 文 2013年 8 月 26 日 訂班級(jí)成績(jī)項(xiàng)目一、上學(xué)期成績(jī)統(tǒng)計(jì)九（1）班九（7）班平均分77.7370.21及格率100%95.24%優(yōu)分率44.44%9.52低分率00二、教材分析及學(xué)情分析主要教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書(shū)，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散

2、文單元、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。 教學(xué)目標(biāo)及要求思想品德目標(biāo)： 在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全

3、人格。 知識(shí)目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。 人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處

4、事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。重難點(diǎn)及措施1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。 2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 3. 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)

5、式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5.重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 6作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。 7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。 8優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 9.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 10利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)

6、報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論,鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。 學(xué)情分析所授班級(jí)有學(xué)生90余人，大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，通過(guò)上期末考試成績(jī)來(lái)看，有近30%的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。近50%的同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)良好。近15%的同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的興趣一般，成績(jī)平平。另有近5%的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。 三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施周次教學(xué)內(nèi)容起止頁(yè)數(shù)作業(yè)布置作文（實(shí)驗(yàn)）次數(shù)實(shí)施情況備注次數(shù)題數(shù)1沁園春 雪 （2） 2、雨說(shuō) （2）星星變奏曲（1） 4、外國(guó)

7、詩(shī)兩首（1）1-175202寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性活動(dòng)雨的訴說(shuō)（2）5樂(lè)業(yè)與敬（2） 6、紀(jì)念伏樂(lè)泰逝世一百周年的演說(shuō)（1） 7、傅雷家書(shū)兩則（2）8、致女兒的信（1）18-4952013寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性活動(dòng)演講：微笑著面對(duì)生活（2）17、智取生辰綱（4）18、楊修之死（2）50-52136-15552514范進(jìn)中舉（4）20、香菱學(xué)詩(shī)（2）寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性活動(dòng)金錢(qián)，共同面對(duì)的話題（2）156-18352615第1、2、5單元綜合復(fù)習(xí)、測(cè)試并講評(píng)（8）52016國(guó)慶、中秋放假79、故鄉(xiāng)（3）10、孤獨(dú)之旅（1）11、我的叔叔于勒（3）12、心聲（1）53-983208寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性活動(dòng)青春

8、隨想（2）事物的正確答案不止一個(gè)（3）14、應(yīng)有格物致知精神（1）短文兩篇（ 2）99-1233201916、中國(guó)人失掉了自信力了嗎（3）寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性活動(dòng)好讀書(shū) 讀好書(shū)（2）陳涉世家 （3）124-134184-192230110唐睢不辱使命 （3）隆中對(duì)(1)出師表(1)詞五首（3）193-21643011第六單元綜合性學(xué)習(xí)（2）第3、4、6單元綜合復(fù)習(xí)、測(cè)試并講評(píng)（6）217-218220112九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一、二、五單元學(xué)習(xí)、考試42011332514216115320116221117九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三、四、六單元學(xué)習(xí)、考試261182311192301202301212301

9、22期末復(fù)習(xí)、考試2261四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃 一、培優(yōu)輔差目標(biāo)： 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、培優(yōu)輔差內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定

10、的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。三、培優(yōu)輔差措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。6采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 四、培優(yōu)輔差名單： 1培優(yōu)：羅燕