小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-1坐井觀天教案

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 道孚縣城關(guān)第二完全小學(xué)教師：李瓊課題：13.坐井觀天教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀課文中的對(duì)話。2、理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，初步理解寓意。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是課文中青蛙和小鳥(niǎo)的三次對(duì)話。難點(diǎn)是理解“坐井觀天”的寓意。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、課件出示詞語(yǔ)，玩青蛙跳跳跳游戲：口渴 無(wú)邊無(wú)際 喝水 回答 說(shuō)話 錯(cuò)誤 (開(kāi)火車、齊讀)2、主要內(nèi)容通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了青蛙(坐在井里)，小鳥(niǎo)(落在井沿上)，它們?cè)跔?zhēng)論(天有多大?)3、今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，看看一直在井底的青蛙和在天空飛翔的小鳥(niǎo)有怎樣的對(duì)話。二、學(xué)習(xí)新課1、請(qǐng)同學(xué)們快速數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段？并給每個(gè)自然

2、段標(biāo)上序號(hào)。（學(xué)生標(biāo)完后指名回答）2、快速讀課文，讀后說(shuō)一說(shuō)：青蛙和小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁礌?zhēng)論？它們分別是什么觀點(diǎn)？（指名回答，課件出示：青蛙和小鳥(niǎo)為了天有多大而爭(zhēng)論。青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥(niǎo)認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際。）學(xué)生齊讀，教師板書。三、學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話（一）、齊讀課文，找出小鳥(niǎo)和青蛙的三次對(duì)話。1.學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（13自然段）課件出示：13自然段。（1）齊讀這幾個(gè)自然段，然后理解。從“飛了一百多里”可以看出天很大。這幾個(gè)自然段交代了青蛙和小鳥(niǎo)所處的位置，為故事展開(kāi)做鋪墊。（2）指導(dǎo)分角色朗讀課文。2.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話（45自然段）課件出示45自然段。（1）齊讀，理解。大話：吹牛、不實(shí)在的話。課

3、文中青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)的那句話是說(shuō)大話？（飛了一百多里）天無(wú)邊無(wú)際說(shuō)明天很大。（2）第二次對(duì)話表明了它們對(duì)天的不同看法。（3）指導(dǎo)分角色朗讀課文。（4）讀一讀，比較下面兩組句子A：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。學(xué)生讀后，指名回答，課件出示：第一句感情更強(qiáng)烈，表現(xiàn)出青蛙對(duì)小鳥(niǎo)的懷疑，突出了它的自以為是。B：你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，很大。學(xué)生讀后回答，課件出示：第一句用了感嘆的語(yǔ)氣，更突出了天的大，表現(xiàn)了小鳥(niǎo)的見(jiàn)多識(shí)廣。（5）想一想，青蛙和小鳥(niǎo)為什么會(huì)得出完全不同的結(jié)論？（因?yàn)樗麄兯幍奈恢貌煌?）思考：你看到的天有多大？假如我們用紙

4、卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？（其實(shí)，青蛙坐井觀天就像卷起紙筒看天一樣。）（7）進(jìn)一步思考：青蛙為什么認(rèn)為小鳥(niǎo)在說(shuō)大話？（指名回答，課件出示：因?yàn)榍嗤茏≡诰?，抬頭只能看到自己頭頂?shù)囊黄炜?，誤以為天空只有這么大。）（8）想一想：青蛙認(rèn)為天不過(guò)井口那么大，而小鳥(niǎo)認(rèn)為天是無(wú)邊無(wú)際的，它們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？誰(shuí)說(shuō)的錯(cuò)？談?wù)勀阕约旱睦斫?。（指名說(shuō)，課件出示：小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì)，因?yàn)樾▲B(niǎo)每天都飛過(guò)很多地方，見(jiàn)識(shí)了廣闊的世界；而青蛙常年居住在井底，以為頭頂上的天就是世界的全部。）（9）聯(lián)系生活想一想：除了天是無(wú)邊無(wú)際的，還有什么是無(wú)邊無(wú)際的？（指名說(shuō)，課件出示：大海、森林、沙漠、草原）3.第三次對(duì)話 6-7自然段課件

5、出示67自然段。學(xué)生齊讀，理解。 “天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天，我不會(huì)弄錯(cuò)的。”就是“坐井觀天”的本義。表現(xiàn)出青蛙非常自信。“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看看吧?！毙▲B(niǎo)在勸告青蛙。如果青蛙跳到井外來(lái)，看到的天就不是井口那么大了。指導(dǎo)朗讀。邊讀邊想：“青蛙笑了”和“小鳥(niǎo)也笑了”有什么不同之處嗎？（指名回答，課件出示：“青蛙笑了”體現(xiàn)了青蛙自大，聽(tīng)不進(jìn)小鳥(niǎo)的話，還自以為正確。“小鳥(niǎo)也笑了”是好氣又好笑、無(wú)奈的笑，與青蛙的笑形成了鮮明對(duì)比。）詞語(yǔ)積累（近義詞） 無(wú)邊無(wú)際一望無(wú)際 坐井觀天管中窺豹分角色朗讀課文，表演課本劇。1.男、女生對(duì)讀，選拔優(yōu)秀演員。2.指名一對(duì)上臺(tái)加上動(dòng)作表演。四、課外延伸我們把坐井觀天的故事重演了一遍，被青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，它不好意思地低下了頭，說(shuō)：小朋友，我知道錯(cuò)了，可是我怎樣才能像小鳥(niǎo)一樣見(jiàn)多識(shí)廣呢？快幫我出個(gè)注意吧!1.學(xué)生各抒己見(jiàn)。教師總結(jié)：對(duì)，就像小朋友說(shuō)的這樣，時(shí)時(shí)處處多聽(tīng)、多看、多想、多做，今后你們一定能成為一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富的人。3.齊說(shuō)：我們不要像青蛙一樣做“井底之蛙”，目光狹小，要像小鳥(niǎo)一樣站得高，看得全