四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃及教案

1、人教版四年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案及教案一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想通過總復(fù)習(xí),使同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固數(shù) 概念,提高運算才能和解決問題的才能,進(jìn)展空間觀念、統(tǒng)計觀念,獲得自身 數(shù)學(xué)才能提高的勝利體驗,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、數(shù)與代數(shù) 第一單元、大數(shù)的熟悉第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù) 第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 2、圖形與幾何 其次單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形 3、統(tǒng)計與概率 第六單元、統(tǒng)計 4、數(shù)學(xué)思想方法 第七單元、數(shù)學(xué)廣角（合理支配）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“ 萬” 、“ 億” 作單位表示大數(shù)目以 及近似數(shù)、改

2、寫等學(xué)問有進(jìn)一步的熟悉,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；2進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用運算器進(jìn)行大數(shù)目運算 以及探究規(guī)律的操作技能,加深對運算器的熟悉；3把握直線、射線和線段的特點,熟悉角,能正確畫出平行線和垂線（過直線 外一點和直線上一點） ,進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念；4通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步把握統(tǒng)計的基本學(xué)問和方法,并能依據(jù)給定 的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖,分析結(jié)果；5通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的能 力,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值；6通過整理和復(fù)習(xí),使同學(xué)經(jīng)受回憶本學(xué)期的學(xué)習(xí)情形,以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí) 方法的過程,激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿

3、望,進(jìn)一步培育反思的意識和才能；四、復(fù)習(xí)重難點1、乘、除法的運算精確性的提高和應(yīng)用；2、對角的度量和平行、垂直的熟悉；3、對實際問題的懂得與應(yīng)用；五、復(fù)習(xí)措施：1、按總復(fù)習(xí)單元的次序進(jìn)行學(xué)問方塊分類的疏理性復(fù)習(xí),加強學(xué)問間的聯(lián)系；2、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí)；提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；采納“ 看、讀、想、練、說、評” 的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)；看,看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句；讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)；想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,準(zhǔn)時提出,解決；練,通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固學(xué)問；說,對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過 程說出來,理清思路；評

4、,通過同學(xué)自評、互評,加深對題的印象；3、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)；針對逐單元復(fù)習(xí)中顯現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采納多練精講的策略,使同學(xué)做到鞏固復(fù)習(xí)的目的；多練精講中使同學(xué)做到舉一反三,觸類旁通；4、挑選性做綜合試卷,形成綜合處理才能；用做綜合試卷的方法,對同學(xué)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行綜合考查,培育同學(xué)的解 題才能,明白同學(xué)的不足,實行個別有針對性的復(fù)習(xí)；5、抓住個別落后生,實行一對一的復(fù)習(xí)；抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)成效不好的個別同學(xué),實行一對一式 的復(fù)習(xí)；讓落后生也能跟上步伐,鞏固學(xué)問,縮小落后面；通過以上多種復(fù)習(xí) 手段,使同學(xué)達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo),獲得必需的數(shù)學(xué)學(xué)問；第一課時 大數(shù)的熟悉

5、復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目的：1進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位次序表；2進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,比較大小,省略億、萬后面的數(shù)；3結(jié)合練習(xí)素材使同學(xué)感受億以內(nèi)數(shù)的意義,培育同學(xué)的數(shù)感；教學(xué)重點：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,省略億、萬后面的數(shù)；教學(xué)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位次序表1讓同學(xué)回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位,并指名同學(xué)背誦；2在黑板上掛數(shù)位次序表,問：你們?nèi)杂浀萌绾畏旨墕?？生：從個位到千位為個級,萬位到千萬位為萬級；3師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？4師：我們?nèi)灾烂績蓚€相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？5講評練習(xí)有關(guān)這方面的

6、練習(xí)；二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法,那么在讀的時候要留意什么問題？第一步做什么？其次步？生：第一步要分級,用逗號或虛線隔開,從高位往低位讀起；2億級、萬級和個級的讀法有什么不同；如： 4005 2136 （四千零五萬二千一百三十六）1084 3005 2022 （一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九）師：億級多了一個億字,萬級多了一個萬字；3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法；每一級的末尾有零；如： 789 0000 讀作：七百八十九萬45 0000 0000 讀作：四十五億 師：每一級末尾的零都不讀；中間和末尾有零的情形；如： 4005 2136 讀作：四千零五萬二千一百三

7、十六 1435 0871 0532 一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二 師：零放在什么位置要讀？生：每一級前面和中間的零都要讀；師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？生：都只讀一個零；4請同學(xué)把讀法的法就在總結(jié)一遍,然后全班讀一遍加深印象；三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法 1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法,那么在寫的時候要留意什 么問題？第一步做什么？其次步？生：第一步要判定最高位是那一位,從最高位寫到最低位；七千萬零五百（ 7000 0500）2師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子；521 0000）生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)當(dāng)用零占位；如：五百二十一萬（3師：是不是讀零

8、的地方都寫一個零？七千萬零五十；（7000 0050）生：要對準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫,哪一位上一個單位也沒有就寫 0 占位；如：六百萬八千（ 600 8000）4請同學(xué)總結(jié)寫法,個別請,這里比較簡潔,可以請中等的同學(xué)回答；四、比較大小 師：在比較大小的時候,我門應(yīng)當(dāng)怎么做？第一步？有幾種情形？生：第一步分級；師：假如數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目： 20 809020 0809 生：數(shù)位相同時,要從最高位比較,假如最高位相同,就一步一步的往下比,直到比出大小為止；如： 19002 萬師：假如遇到這樣的數(shù)時,應(yīng)當(dāng)怎么辦？生：可以先把 2 萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字；師：然后在依據(jù)比較的方法；如： 345812

9、3456 生：數(shù)位不同,只要看數(shù)位多的數(shù),那個數(shù)就大；五、省略“ 億” “ 萬” 后面的尾數(shù) 1整億整萬的數(shù)；如： 470 0000470 萬127 0000 0000127 億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個零,后面加一個萬字,整億的數(shù)要省略億后面的八個 零,加一個億字；2求近似數(shù)2 7200 00003 億35 0720 000035 億如： 1292 48001292 萬師：求近似數(shù)要怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù),然后省略后面的數(shù),加一個萬字；省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù),然后省略后面的數(shù),加一個億字；在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的,要留意符號；其次

10、課時 大數(shù)的熟悉復(fù)習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：1使同學(xué)在熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步熟悉計數(shù)單位“ 萬” 、“ 十萬” 、“ 百萬” 、“ 千萬” 和“ 億” ,知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰 兩個單位之間的關(guān)系；2把握數(shù)位次序表,依據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù),會比較大數(shù)的大小,會將整 萬、整億的數(shù)分別改寫成用“ 萬” 和“ 億” 作單位的數(shù),會用“ 四舍五入” 法把一 個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)；3認(rèn)數(shù)過程中,使同學(xué)體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù) 感；教學(xué)重點：在認(rèn)數(shù)過程中,使同學(xué)體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù) 感；教學(xué)難點：在認(rèn)數(shù)過程中,使同學(xué)

11、體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù) 感；教學(xué)關(guān)鍵：把握數(shù)位次序表,依據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù),會比較大數(shù)的大小,會將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“ 萬” 和“ 億” 作單位的數(shù),會用“ 四舍五入” 法把一 個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)；教學(xué)過程：第一關(guān)：明辨概念；（以搶答形式顯現(xiàn),師賜予點評）一、填空；10 個一千是（一萬）,（10）個百萬是一千萬；從個位起,第五位是（萬位） ,計數(shù)單位是（萬） ,第九位是（億位）,計數(shù)單 位是（億）,第十二位是（千億位） ,計數(shù)單位是（千億） ；1702030009是（10）位數(shù),它的最高位是（十億位） ；十萬十萬地數(shù),數(shù) 100 次

12、是（一千萬）；一個數(shù)是由 7 個十萬、 6 個萬和 3 個十組成的,這個數(shù)寫做（76？0030）；一個數(shù)千萬位上是 8,萬位上是 5,其它各位上都是 0,這個數(shù)是（ 8005？0000）；1 個百萬是（ 10）個十萬, 1 個千萬是（ 10）個百萬,（100）個百萬是一億；在 4 和 6 之間填上（ 5）個 0,這個數(shù)就萬為四百萬零六；30300030 最高位上的 3 表示（ 3 個千萬）,中間的 3 表示（ 3 個十萬）,最終 的3 表示（ 3 個十）；1,任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6,這個數(shù)寫一個六位數(shù),最低位上是作（ 515151）；591000 是由（ 59）個（萬）和（ 1000

13、）個（一）組成；二、判定對錯 讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫穑?3214320 萬 9 0009 萬, 里最小填 0；四萬零五百寫作： 40000500 404040 讀作四十萬四千四十；三、挑選正確答案的序號填在（）里；13500000元（）；A、135 元 B、1350 元 C、1350 萬 D、1350 萬元 讀 5000505 這個數(shù)時,要讀（）個零；A、1 B、2 C、3 D、4 一個數(shù)最高位是（）位,這個數(shù)是八位數(shù)；A、百萬 B、十萬 C、千萬 D、億有一個數(shù),萬級是 207,個級是 375,這個數(shù)是（）；A、207375 B、2070375 C、2073750 下面各數(shù)中,最接

14、近 20220 的數(shù)是（）；A、19998 B、20223 C、21000 其次關(guān)：細(xì)答基本（先讓同學(xué)獨立完成,集體講評）一、在里填上“ ” 、“ ” 或“ ” ；567765576756 二、按要求寫數(shù)；3560000356 萬90000000000 噸900 億噸 三、求近似數(shù)；810000 千克 81 萬千克7438074 萬（四舍五入到萬位） ；130999857213 億（四舍五入到億位） ；第三關(guān)：勇闖萬難（先讓同學(xué)獨立摸索,再講評）一、依據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題；（ 500000000） （ 2022000） （ 700000） 502700000 （ 3000000 ） （800

15、000）（9） 3800009 二、用 2、7、0、3、1 這五個數(shù)組成一個五位數(shù),其中最大的數(shù)是（73210）,最小的數(shù)是（ 10237）,約等于 7 萬的最小的數(shù)是（ 70123）,約等于 3 萬的最大 的數(shù)是（ 32710）；三、用 5、4、7 和 2 個 0 組成五位數(shù),使這個數(shù)：只讀一個零： 50047,50074,40057,40075,70045,70054 讀兩個零： 50407,40507,70405,50704,40705,70504 一個零也不讀： 54700,45700,75400,57400,47500,74500 第三課時：復(fù)習(xí)多位數(shù)的熟悉練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí),

16、鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,把握 數(shù)位次序表,能正確地讀寫大數(shù),把握改寫和省略的方法；進(jìn)一步培育同學(xué)的 數(shù)感；重難點：提高實際解題才能；教學(xué)過程：一、填空1. ,某省的學(xué)校在校人數(shù)是九萬六千八百零三人,寫作（）會消費品零售總額為四十二億零六千八百三十元,寫作（）,該省這一年的社；2.用“ 四舍五入” 法改寫下面各數(shù)；2830750000（）億 649086（）萬3.在 內(nèi)填上“ ” 、“ ” 或“ ” ；685439100 97325601 51986720 52022340 4.一輛小汽車每小時可行駛 110 千米,它的速度可記作（） ；5.兩個因數(shù)的積是 936,其中一個因

17、數(shù)是 12,假如把因數(shù) 12 改成 1200,這時積是（）；6.小明給客人燒水沏茶,洗水壺要 1 分鐘,燒開水要 8 分鐘,洗茶杯要 1 分鐘, 拿茶葉要 1 分鐘 , 沏茶 1 分鐘 , 客人喝上茶最少要等（）分鐘；7.20403000600讀作（）,最高位是（）,其中“二、判定題1.計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十； （）2.長方形是特別的平行四邊形； （）3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的積不行能是三位數(shù)； （）4” 表示（）個（）；4.從一點引出兩條直線所組成的圖形叫做角；（）5.比最大的八位數(shù)多1 的數(shù)是一千萬；（）第四課時：復(fù)習(xí)乘法和除法 教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的運算方法,在

18、運算過程中能敏捷 應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系,商變化的規(guī)律正確嫻熟地運算；2、培育同學(xué)的運算才能和解決問題的才能；3、使同學(xué)參加復(fù)習(xí)的全過程,通過合作溝通等活動,使同學(xué)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)重點：乘除法筆算的方法,積的變化規(guī)律,商不變的規(guī)律；教學(xué)難點：正確嫻熟地運算；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“ 乘法和除法” 這部分學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；板書課題：復(fù)習(xí)乘法和除法 2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元和第五單元的內(nèi)容,看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同學(xué)看書,小組合作進(jìn)行歸納；哪個小組情愿匯報你們組的溝通情形？老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上；問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最簡潔出錯？同學(xué)溝通、匯報、補充；二、復(fù)習(xí)學(xué)

19、問點1、復(fù)習(xí)口算直接說結(jié)果；360 40= 240 60= 800 40= 420 60= 2700 30= 180 60= 54 3= 60 30= 250 50= 130 5= 2 380= 150 6= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522 70710 92543 90350 68455 70678 8059 103720 12315 72408 18說一說估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律,商不變的規(guī)律；不運算,直接寫出下面的積或商；15 39=585 792 24=33 15 390= 150 39= 396 12= 1584 48= 依據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算327

20、 84= 802 37= 1）948 38= 249 47= 432 48= 2）245 27 = 530 48= 509 50= 組織同學(xué)筆算,說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）甲火車 14 小時行駛 1750 千米,乙火車 快,快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系,列式運算10 小時行駛 1350 千米,哪列火車2）有 26 條船,每天收入 780 元,照這樣運算,現(xiàn)在增加了 收入多少元？15 條船,每天一共3）總復(fù)習(xí) 9、10 四、總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收成？五、作業(yè)；練習(xí)二十一 補充練習(xí)：4 8 1、運算下面各題,并且驗算；125 43 327 84 54 69 2、小林家的果園今

21、年收了 310 千克梨,收的蘋果是梨的 19 倍,大約收了多少千克蘋果？3、一輛長途客車 3 小時行了 174 千米；照這樣的速度,它 12 小時可以行多少千米？4、四年級同學(xué)組織去杭州野生動物世界春游,共 278 人,每輛車有 43 個座位,假如保證每人一個座位,大約需要包幾輛車？第五課時：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的運算方法,在運算過程中能敏捷應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系,商變化的規(guī)律正確嫻熟地運算；培育同學(xué)的運算才能和解決問題的才能；教學(xué)重難點：提高實際解題才能；教學(xué)過程：一、直接寫出得數(shù)；50 70= 40 30= 25 40= 160 3= 60 40=

22、200 7= 12 30= 22 4= 25 20= 48 20= 二、我會填；1、70 的 14 倍是 ,106 與 80 相乘,積是（）；169 厘米,大2、最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相乘的積是 ；3、飛機(jī)每小時飛行850 千米, 4 小時可飛行（）千米；4、新城學(xué)校在校同學(xué)人數(shù)1068 人,大約是（）人；劉老師身高約是（）厘米；5、一只駝鳥奔跑的速度每小時58 千米,可寫作（） ；小東在校運會“100 米跑” 中,跑出每秒8 米的好成果,寫作（） ；6、85 25 的積是（）位數(shù)； 125 80 積的末尾有（三、看誰算得又對又快；）個 0；1.依據(jù) 75 40=3000,直接寫出下面各題

23、的積；150 40= 75 200= 25 40= 2.筆算306 24= 703 50= 260 14= 480 70= 四、讓我來解答：（1）一士多店平均每天售出飲料 350 支,這個月（按 31 天運算）共售出飲料多少支？（2）小東從家走到學(xué)校要20 分鐘,他步行的速度大約是55 米/ 分,小東家離學(xué)校大約有多少米？（3）小華跑步的速度是5 米/秒,他 2 分鐘能跑多少米？（4）張大伯把一車蔬菜送到菜市場,去時的速度 40 千米 /時,用了 3 小時送到,返回時只用了 2 小時,返回時的速度是多少？（5）打字員小芳每分鐘大約打 75 個字,她打一篇文稿剛好用了 40 分鐘,這篇文稿大約有

24、多少字？第六課時：復(fù)習(xí)乘法和除法練習(xí)（2）教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的乘除法口算和筆算的運算方法,在運算過程中能敏捷應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系,商變化的規(guī)律正確嫻熟地運算；培育同學(xué)的運算才能和解決問題的才能；重難點：提高實際解題才能；教學(xué)過程：一、直接寫得數(shù)；二、請你來當(dāng)小裁判；1.270 里面有 90 個 30； （）3 倍,商就是 45； 2.408 68 的商是一位數(shù)；（）3.甲數(shù)除以乙數(shù)商15;假如甲數(shù)和乙數(shù)都擴(kuò)大4.用 100 元錢最多可以買 3 顆籃球；（）5.1520 50=30,2 （）三、專心選一選；1.被除數(shù)除以 10,除數(shù)（）,商才能不變；A.乘以 10 B.除以 10 C.不

25、變2.依據(jù) 42 7=6 可以知道 84 14=（）；A.6 B.12 C.60 3.60 492, 里最大能填（）；A.7 B.8 C.9 4. 46 73,假如商是兩位數(shù), 里最小填（） ；A.5 B.7 C.9 5.爺爺今年 91 歲,小麗今年 13 歲,爺爺?shù)哪挲g是小麗的（）倍；A.5 B.6 C.7 四、用豎式運算；215 36= 318 53= 196 28= 五、解決問題；1.金鸻（ hng）鳥遷徒時,途中可以不停留飛行 40 小時達(dá) 3600 千米,被稱為 鳥類中的“ 馬拉松” 冠軍,它每小時大約飛行多少千米？2.“ 國慶” 節(jié)四（ 1）班的同學(xué)去郊游,王老師一共給他們照了 2

26、16 張照片；一 盒膠卷能照 36 張照片,王老師用了幾盒膠卷？3.小東看一本故事書, 12 天看了 84 頁,照這樣運算,小東 頁？23 天一共能看多少第七課時：復(fù)習(xí)空間與圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí),使同學(xué)明確每個圖形的概念,弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū) 別,把握各種圖形的特點；2、把握量角和畫角的方法,畫垂線和平行線的方法； 3、培育同學(xué)畫圖的才能；教學(xué)重點：會畫垂線和平行線 教學(xué)難點：平行四邊形和梯形的特點,垂直與平行的概念教具：三角尺；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“ 空間與圖形” 這部分學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；2、打開數(shù)學(xué)書看其次單元和第四單元的內(nèi)容,看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同學(xué)看書,小組合作進(jìn)行歸納；哪個小組情愿匯報你們組的溝通情形？老師指導(dǎo)并歸納,總結(jié)在黑板上；問：你認(rèn)為這兩個單元哪些內(nèi)容比較難？你最簡潔出錯？溝通匯報補充；二、復(fù)習(xí)學(xué)問點1、復(fù)習(xí)角的度量 1）什么叫射線、直線、線段,三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段；出題進(jìn)行判定；A、什么叫角,角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？B、用量角器量角的方法是什么？舉例匯報量角方法；2）用三角板拼角 75 度、 105 度、 120 度、 135 度、 150 度、180 度；）什么叫平角周角,平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系；）畫指定度數(shù)的角； 65 度、 100 度、