籃球雙手胸前傳接球說課稿-七年級全一冊體育與健康

1、籃球雙手胸前傳接球說課稿各位評委老師晚上好!我叫朱坤，今天，我說課的內(nèi)容是初中七年級體育教材籃球雙手胸前傳接球。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對我的課程進行分析。一、指導(dǎo)思想據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激勵學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學(xué)會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素。二、教材分析本課題是選自體育與健康七年級全一冊第五章的籃球內(nèi)容?；@球運動是廣大青少年喜愛的球類項目。（本課教學(xué)內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的

2、紐帶，是實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，是比賽中運用最多的基本技術(shù)，更是我們中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。傳接球技術(shù)的好壞直接影響進攻戰(zhàn)術(shù)的配合質(zhì)量，也反映一個隊的進攻戰(zhàn)術(shù)水平。所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，提高雙手胸前傳接球技術(shù)。）（原地單手肩上投籃是人教版水平四體育與健康第章第六節(jié)第一課時的教材內(nèi)容，是籃球的基本技術(shù)之一，是學(xué)生喜聞樂見的一種運動形式。在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)過傳球，運球等技術(shù)動作，為本課起到了積極的促進作用，同時也為之后

3、的技能學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。）（本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的單手啟上投籃。單手啟上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進攻的重要手段起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),單手肩上投籃動作的好壞直接景囹?qū)W生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。因此,本課著重要解決學(xué)生投籃動作,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ).）學(xué)情分析本次課的授課對象為七年級學(xué)生，由于在小學(xué)階段沒有對籃球運動技術(shù)進行過系統(tǒng)的教授

4、和學(xué)習(xí)，籃球運動技能存在著很大的差異。但是中學(xué)生有著較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，同是對一些技術(shù)難度相對高的運動有著濃厚的興趣，極力想去模仿學(xué)習(xí);再者，籃球運動本身具有競爭性、趣味性的特點，對學(xué)生有強大的吸引力。因此，這對本課教學(xué)是非常有利的。四、說教學(xué)目標(biāo):（1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生能夠初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo):通過本次課的教學(xué)，使80%的學(xué)生能夠在原地和20%的學(xué)生能夠在行進過程中，運用雙手胸前傳接球技術(shù)。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。）（1.認(rèn)知目標(biāo)進一步建立單手啟手投籃的動作概念.技

5、能目標(biāo)鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)在協(xié)作中,學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)）五、教學(xué)重難點重點:1、傳、接球時手型動作是否正確。2、傳球高度是否在胸、腹之間。難點:傳、接球時全身是否協(xié)調(diào)用力。六、教法與學(xué)法本課采用了啟發(fā)、講解、示范、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，循序漸進、層層深入，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。另外本課采用了聽、看、仿、練以及游戲競賽等方法來達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)過程本課教學(xué)過程為四個部分，即常規(guī)的開始部分，準(zhǔn)備部分，基本部分，結(jié)束部分1、開始

6、部分主要是課堂常規(guī)，包括集合、師生問好、宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生、隊列隊形練習(xí)等。2、準(zhǔn)備部分用NBA球星優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分活動開以后緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)。（繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等）。通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為8分鐘。3、基本部分首先復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容運球，運用各種變化的原地運球練習(xí)，改進提高原地運球技術(shù)動作及控制球的能

7、力，在運球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點強調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材籃球雙手胸前傳接球的內(nèi)容。接著我用啟發(fā)性的語言直接的動作示范，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到籃球雙手胸前傳接球的基本動作要領(lǐng)，并運用不同的形式（如:兩人對傳、四角傳球、行進間傳接球）組織學(xué)生進行練習(xí)。使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、達到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形上進行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，我運用了游戲競賽法，組織學(xué)生進行傳球接力游戲。并在每一次競賽間隙中設(shè)計一些有關(guān)籃球基本知識的問題讓學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，另一方面給學(xué)生一次充分發(fā)揮集體智慧、獲取勝利和體驗成功的機會，同時拓展了學(xué)生的知識面。這部分用時8分鐘。4、結(jié)束部分在老師的帶領(lǐng)下做伸展放松操，學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。最后進行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進行講評，對學(xué)生的成績給于肯定和表揚，提出今后注意事項，布置收回器材，從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時3分鐘。八、重難點突破常見錯誤的糾正方法:1、手型不對:方法是反復(fù)練習(xí)持球動作，并且自己隨時注意糾正。2、兩肘外