品德課《心中有“規(guī)則”》教案

1、九年義務(wù)訓(xùn)練品德與社會(huì)（蘇教版）第九冊(cè)心中有“ 規(guī)章” 教案及反思第 6 課 心中有“ 規(guī)章”教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度 通過(guò)學(xué)習(xí)一些故事,引導(dǎo)同學(xué)熟悉規(guī)章在生活中的重要性,教 育同學(xué)要遵守規(guī)章,嚴(yán)以律己；2、行為與習(xí)慣 幫忙同學(xué)明白社會(huì)對(duì)規(guī)章的態(tài)度,從而樹立起規(guī)章在心中的意 識(shí),并在生活中努力做到遵守規(guī)章；3、學(xué)問(wèn)與技能 幫忙同學(xué)明白社會(huì)對(duì)規(guī)章的態(tài)度,培育收集資料獵取信息、修 正自我、約束自我的才能；4、過(guò)程與方法 通過(guò)做嬉戲、故事溝通、資料收集、小組爭(zhēng)論等活動(dòng),使同學(xué) 熟悉到生活中很多不該發(fā)生的事、不想發(fā)生的事都是由于沒(méi)遵守規(guī) 就,敲響警鐘的同時(shí),深省規(guī)章的力氣,樹立起規(guī)章在心中的意 識(shí),并

2、在生活中努力做到遵守規(guī)章；教學(xué)預(yù)備 同學(xué)：收集有關(guān)規(guī)章的故事 老師：多媒體課件、水果頭飾、輕快旋律音樂(lè)帶 課時(shí)：第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課堂嬉戲,復(fù)習(xí)明理 1、嬉戲激趣 談話：上課前,老師想請(qǐng)部分同學(xué)玩嬉戲,誰(shuí)情愿來(lái)玩一玩？（1）剪刀、石頭、布嬉戲；（2）水果蹲嬉戲；（3）聽(tīng)音樂(lè)傳 玩 具嬉戲（老師宣布各項(xiàng)嬉戲規(guī)章后,讓同學(xué)依次玩嬉戲,剔除者出 列）2、提問(wèn)：剛才的嬉戲好玩嗎？在前兩個(gè)嬉戲中,為什么會(huì)有 同 學(xué)被剔除呢？（由于違反了相關(guān)的嬉戲規(guī)章）3、小結(jié)復(fù)習(xí)：在前兩節(jié)課中,我們回憶了4 月,中華民族經(jīng)受的那一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在那一場(chǎng)生與死的較量中,是規(guī) 就的力氣,讓我們撥開迷霧,戰(zhàn)勝“ 非

3、典” ,迎來(lái)照舊輝煌的陽(yáng) 光；規(guī)章它不僅規(guī)范著人們的行為,而且在某種程度上顯示著一個(gè) 人的人格魅力,甚至表達(dá)著一個(gè)國(guó)家的民族氣節(jié)；今日這節(jié)課,就 讓我們從自己做起,從我們的校內(nèi)做起,讓規(guī)章常駐我們心中；（板書 6、心中有“ 規(guī)章” ）（反思：有人可能會(huì)說(shuō)：“ 讓五年級(jí)的同學(xué)玩這些稚嫩的游 戲,會(huì)有什么看頭？” 其實(shí),正是這些兒時(shí)玩過(guò)的嬉戲,才讓同學(xué)們興 奮不已；緊急而又歡樂(lè)的嬉戲,既較大程度地點(diǎn)燃同學(xué)學(xué)習(xí)的熱 情,又快捷地讓同學(xué)意識(shí)到規(guī)章存在的重要性,可謂一舉兩得也）二、查找規(guī)章,發(fā)覺(jué)規(guī)章 1、談話：老師出示一些場(chǎng)所,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)規(guī)章在哪里,不必面面俱到,只要說(shuō)出其中一兩點(diǎn)即可；2、依次出示

4、課件（圖片） ：醫(yī)院、校內(nèi)、公園、電影院；3、同學(xué)探究、摸索、發(fā)言,老師相機(jī)點(diǎn)撥,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)；4、小結(jié)并提問(wèn)：你們真是生活的有心人,對(duì)四周的事物都能 進(jìn)行細(xì)心的觀看,原先規(guī)章在標(biāo)志上,規(guī)章在語(yǔ)言中,規(guī)章在鈴聲 里,我們?nèi)阅茉谀男┑胤桨l(fā)覺(jué)規(guī)章的存在？（同學(xué)各抒己見(jiàn)）三、實(shí)話實(shí)說(shuō),“ 記者” 隨行,新聞報(bào)道 1、談話：剛才同學(xué)們的回答真好！老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你 們,看過(guò)中心電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)這個(gè)欄目嗎？覺(jué)得這個(gè)欄目怎樣？2、個(gè)別看過(guò)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的看法；3、下面,我們也來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)“ 實(shí)話實(shí)說(shuō)” ,請(qǐng)對(duì)下面的問(wèn)題實(shí) 話實(shí)說(shuō),并說(shuō)明自己這樣做的理由； （課件出示）A、過(guò)公路時(shí),遇到紅燈,但很多人都在走,你會(huì)

5、跟著走嗎？B、過(guò)公路時(shí),雖然是紅燈,但兩邊都沒(méi)有車,你會(huì)橫穿公路 嗎？C、爸爸用公家的車送你上學(xué),你會(huì)坐嗎？D、考試時(shí),假如你的好伴侶有一道題不會(huì)做,向你求援；你 也知道老師不會(huì)發(fā)覺(jué),你會(huì)幫他嗎？E、上網(wǎng)時(shí),你發(fā)覺(jué)自己的文件被盜,你會(huì)報(bào)復(fù)嗎？4、同學(xué)用各種方式解決此題,形式包括舉牌、爭(zhēng)論溝通,實(shí) 話實(shí)說(shuō),老師相機(jī)點(diǎn)撥、更正；5、請(qǐng)一位小記者報(bào)道一就新聞,其他同學(xué)留意豎起耳朵認(rèn)真（課件出 傾聽(tīng),或許你能對(duì)上面實(shí)話實(shí)說(shuō)的內(nèi)容找到更好的答案；示：“ 新聞報(bào)道” ,小記者報(bào)道新聞）6、你為報(bào)道中的“ 小上帝” 感到臉紅嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什 么呢？7、看了這就新聞,你有什么感受呢？（同學(xué)暢所欲言）8、在

6、我們校內(nèi)的規(guī)章中,哪些是你已經(jīng)做到的？大聲、自豪 地說(shuō)出你做得好的地方；9、小結(jié)：老師為你們做得這么好而感到自豪！所謂國(guó)有國(guó) 法,家有家規(guī),不管我們身在何處,人在何方,都應(yīng)當(dāng)把“ 規(guī)章”牢記在心中；四、匯報(bào)規(guī)章故事,做到心中有規(guī)章 1、談話：散文家張麗鈞曾在一篇文章中談到“ 規(guī)章” 的重 要,確定地說(shuō)：“ 世界上假如真有所謂的天堂和地獄,那么,天堂的規(guī)章應(yīng)當(dāng)比地獄的規(guī)章更具體；來(lái),說(shuō)出你收集到的關(guān) 于規(guī)章的故事；2、同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)收集到的關(guān)于“ 規(guī)章的故事；3、小結(jié)；4、寫警示標(biāo)語(yǔ),樹規(guī)章在心中；師敘述：在某城市近郊的一個(gè)鐵路道口,上演了一幕幕慘劇,僅一年就由于人們從這里橫穿鐵路,發(fā)生了12 起

7、重大傷亡事故！為什么會(huì)在這個(gè)道口頻發(fā)事故呢？其實(shí)前方不遠(yuǎn)就有一座過(guò)街天橋,就是由于他們不愿多走幾步路！為了一時(shí)的便利,違反規(guī)章,給自 己、給家人帶來(lái)永久的痛楚！可是,很多人盡管目睹了這樣的一幕 幕慘劇,但仍是僥幸地認(rèn)為,或許,不會(huì)降落到自己身上,因而,悲劇一次又一次地發(fā)生；請(qǐng)你為這個(gè)鐵路道口寫一個(gè)警示標(biāo)語(yǔ)；5、同學(xué)書寫警示標(biāo)語(yǔ)后發(fā)言,師生共同評(píng)判；6、在你的生活中仍有沒(méi)有聽(tīng)到或看到類似的現(xiàn)象？（同學(xué)踴 躍發(fā)言）7、課件出示錄相有些人因不遵守規(guī)章給自己帶來(lái)危急,師 深化規(guī)章的重要；五、拓展延長(zhǎng),深化規(guī)章1、談話：學(xué)校自開辦以來(lái),為了能開拓同學(xué)們的視野,開設(shè) 了 閱覽室,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)閱覽室給大家?guī)?lái)哪

8、些歡樂(lè)？（同學(xué)熱忱布滿地 敘述）2、現(xiàn)在,同學(xué)們發(fā)覺(jué)沒(méi)有？那些書籍成了什么樣子？（生動(dòng) 情述說(shuō)）3、為什么會(huì)成為這個(gè)樣子？（是任意破壞的行為,是沒(méi)有遵 守相關(guān)規(guī)章的行為造成的）4、讓我們一起動(dòng)手制定閱書公約,讓任意破壞的行為因此劃 上 句號(hào)；5、老師發(fā)愛(ài)心卡片,同學(xué)以小組為單位動(dòng)手制訂閱書公約；6、代表上臺(tái)發(fā)言,師用實(shí)物投影儀投出相關(guān)內(nèi)容；7、總結(jié)：有句話說(shuō)得好：“ 沒(méi)有法規(guī)不成方圓” ,規(guī)章不僅 保證著人們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)和生活上的公正公正,甚至保證著人們心 靈的自由,讓規(guī)章看管的世界,是生命的圣潔花園,是人們所憧憬 的天堂；知道有所為,有所不為,靈魂才能在高處放聲唱歌；反思：這是一個(gè)布滿規(guī)章的社會(huì),然而因違反規(guī)章而給自己、給 他人造成損害的