我的老師小學(xué)生作文

1、我的老師小學(xué)生作文 老師”是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批精彩的人才。下面是我為大家?guī)淼奈业睦蠋煂W(xué)校生作文7篇，盼望大家能夠喜愛! 我的老師學(xué)校生作文篇1 科學(xué)，是一門枯燥而謹(jǐn)慎的課程，而她，將這門學(xué)科變得好玩，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們熟悉了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師詹垚老師。 記得有一次，為了讓我們親身體驗(yàn)怎樣將太陽的單色光用三棱鏡轉(zhuǎn)化成七色光，即，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，她帶領(lǐng)我們來到操場(chǎng)，頂著烈日與我們一起試驗(yàn)，讓我們每個(gè)人都樂在其中。 還有一次，我們學(xué)習(xí)了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。為了讓我們更好地了解

2、杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類似天平的試驗(yàn)工具，兩端各標(biāo)有1，2，3，4，5五個(gè)數(shù)。又拿來一些法碼。將其中一個(gè)放到標(biāo)記“1”的地方，告知我們，假如想讓另一端的重量更重，應(yīng)把那個(gè)法碼放到標(biāo)記2，3，4，5的地方。 當(dāng)我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀(jì)錄片，探究發(fā)覺等。在一期探究發(fā)覺中，我知道了人被催眠后會(huì)進(jìn)入深度睡眠，在這種狀況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間。可以讓一個(gè)人到兩個(gè)人站上去;人在被蒙住雙眼的狀況下，讓他(她)沿著地上的線走，一般人都會(huì)向自己的左邊偏，這是由于人的心臟都在人的左邊。 在地質(zhì)學(xué)單元中，我們熟悉了石頭的類型，礦石

3、的辨別。為了讓我們熟悉更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿礦石標(biāo)本的盒子。有古代調(diào)色用的赤鐵礦，有絕緣體之王云母 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師與母親一樣，無私地奉獻(xiàn)著自己。 我的老師學(xué)校生作文篇2 老師是園丁，他們培育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培育了一批又一批的人才。在他們的細(xì)心呵護(hù)之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。 周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像.人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴(yán)師，又是益友，大家都喜愛她。她有的時(shí)候會(huì)不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。 有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周

4、記本交給老師，她漸漸地翻開我的周記本，便仔細(xì)地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評(píng)語不一會(huì)兒，她就把我的周記本改完了。我快速地打開它，急迫翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了!卻看到了老師給我的鼓舞，“文章語言美麗，條理清晰，能寫出自己的真實(shí)感受，你真棒!”我特別興奮，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚(yáng)的，瞬間我自信滿滿。 以前我最不喜愛語文，特殊是寫作文，從周老師開頭教我們后，要求班上每位同學(xué)帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有悅耳的詞語、成語，還有一些名人名言。從今，我養(yǎng)成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書得好習(xí)慣，到期中或期末翻出來看看回顧復(fù)習(xí)，提高了我們的

5、復(fù)習(xí)效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動(dòng)、好玩。從今我愛上了語文。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊!周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來肯定做一個(gè)對(duì).有用的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心裁培。 我的老師學(xué)校生作文篇3 回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。 在城市的生活，過得很歡樂，那里有我的老師陳老師。 陳老師是一個(gè)接近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最終分別的印象。 陳老師的笑讓人感到很舒適，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。 她教

6、我語文。 起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師似乎知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師始終處于這種模糊的狀態(tài)。 到了開學(xué)，她告知我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成果最終提上去了。 為此，陳老師預(yù)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就始終聳立在一角， “阿森，”突然，一聲召喚傳進(jìn)我耳朵，我懷疑地抬起頭，觀察陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她好像看出了我的窘?jīng)r，溫順地對(duì)我說：你不用可怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦! 嗯嗯我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我驚詫，感覺既溫順又懷疑，可心里好甜 陳老師在傳授我學(xué)問

7、的同時(shí)也給了我許多士氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)。” 這句“阿森”，留在了我的記憶中。 陳老師，或許我們不會(huì)再見面，但你教給我的頑強(qiáng)，教給我的學(xué)問，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。 我的老師學(xué)校生作文篇4 孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞！泵總€(gè)人在生活中必定會(huì)遇到很多“老師”，我也不例外。 夜色已深，樓房上的點(diǎn)點(diǎn)光亮頭在潔白的墻壁上。學(xué)習(xí)桌旁邊的我仍皺著眉頭，在數(shù)學(xué)的題海中暢游。 客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著，然而，一道難題攔住了我前進(jìn)的步伐。我只好放下筆急躁的思索?？墒牵约钡奈也灰粫?huì)便皺起了眉頭，時(shí)間一分一秒地過

8、去，我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘，似乎一不留神他就會(huì)跑掉一樣。最終，我把筆重重的摔在地上，憤憤地賭氣起來。正在勞碌的母親聽出了我的反常，輕輕地推開門邁著輕快的步伐走來，漸漸的撿起筆，溫順的坐在我身旁。接著，如春風(fēng)般的聲音從他的嘴中吐出。暖和溶化了我冰冷的心房。就這樣，問題解決了，母親，你是我的老師。 感動(dòng)不已的我雙腳邁出大門之后，就早已掌握不住自己的心跳。預(yù)備出游，卻發(fā)覺鄰居家的門竟然虛掩著。跟隨后的母親也發(fā)覺了特別，她的眼神中流露出一絲驚恐，這絲驚恐立刻就被鎮(zhèn)靜冷靜代替了。她先叫我回到家中，再打電話招呼鄰居，懷疑地我不明白發(fā)生了什么，但唯一一點(diǎn)是確定的，幾分鐘后，母親急匆忙趕回來抄起一把

9、菜刀，跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間，我茅塞頓開，原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后，母親面帶笑容跨門而入，說是對(duì)門遺忘鎖門了，屋子里沒有什么異樣。母親，你是我的老師。 回憶兒時(shí)，從我開頭咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在平常日常的生活中，母親都扮演著老師的身份，引導(dǎo)我們一步一步走向光明。 我的老師學(xué)校生作文篇5 “你給我一句話，就打開我一扇窗;你給我一個(gè)微笑，我就渾身布滿力氣;你給我一個(gè)眼神，我就找到了前進(jìn)的方向，你放開手讓我游覽學(xué)問的海洋”大家應(yīng)當(dāng)都聽過這首歌老師。而最令我感到鄙視的老師就是王老師。 王老師有一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，不管誰做小動(dòng)作，她都能觀察。一張能說會(huì)道的嘴巴，她的臉上

10、經(jīng)常洋溢著笑容。 她雖然不高，但學(xué)問卻是高高高。還能講出很多為人處事的道理。在一次語文課時(shí)，正有聲有色，聚精會(huì)神講課的王老師在回頭時(shí)，一下子就發(fā)覺了正在玩的A同學(xué)，王老師盯住了A，神情也變得更加嚴(yán)峻，全班同學(xué)看了王老師的眼神，都心驚膽戰(zhàn)地坐好，可A同學(xué)不僅沒有停下，還想何B同學(xué)一起玩，B同學(xué)說：“你看看王老師吧?！盇一聽，把頭轉(zhuǎn)向王老師呢，發(fā)覺王老師真嚴(yán)厲地盯著他。這時(shí)下課鈴響了，A同學(xué)正想出去玩，可王老師讓他到辦公室里去一下，A同學(xué)只好跟著王老師來到了辦公室，王老師說：“A同學(xué)，一節(jié)課只有35分鐘，你玩掉了10分鐘，那剩下的時(shí)間還能干嗎呢?”A同學(xué)此時(shí)不敢直視王老師的眼神當(dāng)同學(xué)從辦公室里走了

11、出來，我剛好路過，就問：“”A同學(xué)王老師跟你說了些啥呀?”他一五一十地告知了我，我從他的話里聽出了，王老師其實(shí)是想讓他明白：你應(yīng)當(dāng)想和時(shí)間賽跑你玩了10分鐘，別人學(xué)習(xí)了10分鐘，在這10分鐘里一事無成，別人卻加多了自己的學(xué)問，所以應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)啊! 我真興奮自己有一個(gè)這樣宏大的老師。老師，祝您桃李滿天下! 我的老師學(xué)校生作文篇6 我的班主任莊老師，可是一位特別嚴(yán)峻的人，但是我們還是特別的喜愛莊老師的。 “叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只聽一陣陣腳步聲傳進(jìn)教室，有位同學(xué)大喊了一聲：“大象老師來了?！痹境臭[的教室立刻鴉雀無聲，成了一個(gè)安寧靜靜的地方。莊老師一進(jìn)來，嚴(yán)厲的臉露出了欣慰的笑，興奮的說：

12、”哎呀，今日同學(xué)們真棒!”我們差點(diǎn)笑出聲來了，我們?yōu)槭裁捶Q他為“大象”老師呢?就是由于每次他打噴嚏時(shí)都要發(fā)出類似“elephant。”的響聲，每次全班都要捧腹大笑。莊老師的頭發(fā)短短的，像一根根小刺，雖然帶著眼鏡，但眼睛又大又亮，嚴(yán)厲臉仔細(xì)的臉遮掩不住他內(nèi)心的幽默。 有一次，莊老師在布置了一個(gè)作業(yè)，是背數(shù)學(xué)的公式，其次天抽背，可是我回家后太晚了，沒有背公式。到了其次天，上數(shù)學(xué)課時(shí)老師開頭抽背，我心虛的想躲避老師的目光，心里悄悄祈禱：“不要抽到我，我忘背了!”可是不想什么就來什么。老師第一個(gè)就叫了我，我只好站了起來，低下頭沒有再說話了，四周的同學(xué)低低竊笑，立刻就覺我兩個(gè)臉蛋已經(jīng)紅得像一個(gè)大蘋果。只

13、聽老師嚴(yán)峻地說：“牟柳楊，你昨晚是不是沒有背公式呢?”我還是沒有回答，莊老師大發(fā)雷霆的說：“牟柳楊，你放學(xué)后抄10遍公式，再背完之后來我辦公室!”課間里我只好乖乖地罰抄，再背完書，等放學(xué)之后我來到了辦公室，把抄寫交給老師，和流利的背完了書。莊老師伸展了眉毛和氣地說：“下次不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了哦，這次莊老師就再給你一次機(jī)會(huì)哦?！甭犕晁脑?，我大大的松了一口氣，就像犯了錯(cuò)的犯人被無罪釋放一樣。雖然莊老師很嚴(yán)峻，但往往會(huì)有溫順的一面哦。 這就是我的老師，我喜愛的老師! 我的老師學(xué)校生作文篇7 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，由于高山巍巍，令人崇敬。 我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡樂與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無怨無悔，還始終急躁輔導(dǎo)我們。 我的老師，您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的學(xué)問，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是唱歌家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘記。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩詞歌賦，頌不完