幼兒園的社區(qū)工作計(jì)劃

1、幼兒園的社區(qū)工作計(jì)劃 家長(zhǎng)與社區(qū)工作跟著幼教改革的進(jìn)一步深化，提高前輩訓(xùn)練理念的層層滲透滲出，工作的內(nèi)容、形式也在不斷地發(fā)生變化，今日我給大家整理了幼兒園社區(qū)工作方案供大家參考，我們一起來看看吧! 幼兒園的社區(qū)工作方案篇1 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量”?？梢?，訓(xùn)練好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園訓(xùn)練的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同訓(xùn)練好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃和幼兒園工作方案為導(dǎo)向，以

2、爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大訓(xùn)練觀念，將幼兒園訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練與.訓(xùn)練結(jié)合起來，形成1+12的訓(xùn)練合力。 二、工作目標(biāo)： 1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。 2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。 3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。 三、詳細(xì)措施： (一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍 1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧 以往，幼兒園開展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在詳細(xì)行動(dòng)上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際動(dòng)身，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新老師的家長(zhǎng)工作力量

3、和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對(duì)“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平常將就“與不同家長(zhǎng)的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論;同時(shí)，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng)，要求老師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來加以溝通、反思和爭(zhēng)論，從而提高老師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。 2、深化合作，提高質(zhì)量 采納多種形式，組織豐富多彩的活動(dòng)，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是.進(jìn)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所進(jìn)展： (1)家訪：要求各班主任在期

4、初完成本班幼兒的上門家訪工作，并準(zhǔn)時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè)，并與考核掛鉤。 (2)家長(zhǎng)會(huì)：嘗試以班級(jí)組或班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)預(yù)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康平安主題等活動(dòng)開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：親子搶答、親子美勞等。 (3)親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書刊的愛好，而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái)，在輕松、開心、公平的氛圍中，引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩

5、子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿意家長(zhǎng)閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。 (4)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要?jiǎng)由?，本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)12個(gè)講座或詢問活動(dòng)。 (5)特別幼兒指導(dǎo)：每位老師嘗試對(duì)班中的一名特別幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)方案，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。 (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長(zhǎng)有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)行思想融合，達(dá)成共同看法，

6、形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合“上海學(xué)前訓(xùn)練”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”： 第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深化全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員關(guān)心新老師精確熟悉兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，關(guān)心她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動(dòng)老師通過各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)這樣一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。 其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨(dú)特的溝通方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通

7、空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長(zhǎng)欣賞。然而好多家長(zhǎng)雖是嬉戲玩家，卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家進(jìn)步入平臺(tái)、使用平臺(tái)的力量，通過溝通育兒閱歷和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂觀參加到育兒活動(dòng)中。 第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點(diǎn)，老師必需使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、全面的了解幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)行訓(xùn)練。為此，老師

8、應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”： 1、每月公布月工作方案和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。 2、每周向家長(zhǎng)公布周方案。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您協(xié)作”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成的目標(biāo)。 3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像，關(guān)心家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的狀況。 4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。 5、準(zhǔn)時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒進(jìn)展等狀況。 當(dāng)然，我們還應(yīng)樂觀回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)樂觀參加網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)論，圍繞家長(zhǎng)的“心聲”，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)

9、絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能，架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。 三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力 1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大訓(xùn)練隊(duì)伍 讓家長(zhǎng)參加幼兒園管理能使其作為訓(xùn)練主體者的地位得到有效落實(shí)，而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園工作的熱忱，使家園互動(dòng)布滿活力。為此，9月份我們將通過推舉、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí)，來自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項(xiàng)工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)討論，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)老師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、愛好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)

10、，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題討論活動(dòng)開展的家長(zhǎng)信息，然后依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得.學(xué)問和閱歷，促進(jìn)認(rèn)知和.性進(jìn)展。 與此同時(shí)，我們還知道“用家長(zhǎng)的話勸說家長(zhǎng)”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視共性、共性的不同，通過書面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。 2、利用社區(qū)資源，拓展訓(xùn)練外延 綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如

11、商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供應(yīng)了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒熟悉.、熟悉生活、積累生活閱歷的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁，邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會(huì)，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞老師在確保幼兒平安的前提下，以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。與此同時(shí)，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向.，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 3、重視社區(qū)早教，拓

12、展指導(dǎo)陣地 隨著.的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的訓(xùn)練正越來越受到.各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有基礎(chǔ)上，從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒進(jìn)展需要?jiǎng)由恚瑒?chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的老師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù)，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)03歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開展早教指導(dǎo)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍，提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒訓(xùn)練的重視程度。 幼兒園的社區(qū)工作方案篇2 持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)和平安校內(nèi)建設(shè)，組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等先進(jìn)訓(xùn)練理念。樂觀領(lǐng)

13、悟區(qū)訓(xùn)練局學(xué)前訓(xùn)練科的指示精神，規(guī)范幼兒園日常管理，整合訓(xùn)練資源，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量不斷提高。 一、關(guān)注平安衛(wèi)生確保幼兒健康成長(zhǎng)。 1、細(xì)化幼兒園日常平安管理，堅(jiān)持平安工作常抓不懈嚴(yán)格門衛(wèi)平安管理，注意教職工的平安培訓(xùn)和一日生活中幼兒平安訓(xùn)練的有效落實(shí)，堅(jiān)持每周的平安檢查與落實(shí)，嚴(yán)格每日平安值班工作要求。加強(qiáng)同村委、派出所、社區(qū)衛(wèi)生所、消防等部門的聯(lián)系，共同營(yíng)造幼兒園平安環(huán)境。 2、完善幼兒園衛(wèi)生保健工作，不斷提高科學(xué)育兒水平以托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范為指導(dǎo)，以迎接區(qū)衛(wèi)生保健量化分級(jí)管理為契機(jī)，完善幼兒園養(yǎng)分計(jì)算和飲食平安建設(shè)，改善幼兒養(yǎng)分配餐，降低肥胖率。樂觀預(yù)防各類傳染病，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)

14、育兒，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。 3、培育師幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣結(jié)合幼兒園“好習(xí)慣成就好人生”的辦園理念，樂觀申報(bào)“幼兒園一日活動(dòng)中師幼良好習(xí)慣培育”的區(qū)級(jí)討論課題。關(guān)注師幼良好生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培育。注意在日常管理中培育老師的行為習(xí)慣，引導(dǎo)老師以身作則，在日常生活中培育幼兒良好的坐姿、閱讀姿態(tài)、書寫姿態(tài)。和家長(zhǎng)共同努力培育幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 二、規(guī)范日常管理，提升幼兒園保教質(zhì)量。 1、規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)管理，做好一日活動(dòng)的檢查落實(shí)進(jìn)一步提高幼兒園管理的標(biāo)準(zhǔn)化，逐步實(shí)施幼兒園一日標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)范，強(qiáng)化內(nèi)部管理和各類人員的工作職責(zé)，深化幼兒一日生活

15、環(huán)節(jié)進(jìn)行參加和指導(dǎo)，確保各崗位工作有序開展。 2、開展好管理人員與老師的雙向評(píng)價(jià)，在相互評(píng)價(jià)中彼此促進(jìn)在上學(xué)期管理人員每月對(duì)班級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，實(shí)行管理人員與老師的雙向評(píng)價(jià)，每月末定期反饋、溝通，在相互的溝通中不斷規(guī)范工作要求，營(yíng)造良好的工作氛圍。 3、以參與省級(jí)示范園為契機(jī)，提升幼兒園保教質(zhì)量依據(jù)省級(jí)示范園的辦園標(biāo)準(zhǔn)，從各方面規(guī)范工作要求。充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，形成幼兒園特色，實(shí)現(xiàn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展與科學(xué)辦園。 三、關(guān)注師幼成長(zhǎng)不斷提高師幼整體素養(yǎng)。 1、注意師德建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的師德修養(yǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的看法，落實(shí)濟(jì)南市幼兒園師德建設(shè)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，注意日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。將“幼

16、兒園里好事多”這一德育陣地生動(dòng)化、詳細(xì)化，鼓舞大家從點(diǎn)滴做起，相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。營(yíng)造樂觀向上團(tuán)結(jié)互助的工作氛圍。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)組織學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，引導(dǎo)叁個(gè)教研組在上學(xué)期初步討論的基礎(chǔ)上，分別從心理健康與美術(shù)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合、“快樂農(nóng)場(chǎng)”科學(xué)小種植的管理與記錄、經(jīng)典誦讀和共享閱讀等方面連續(xù)制造性開展教研與溝通活動(dòng)，提高對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)的規(guī)律性熟悉，有效指導(dǎo)幼兒的嬉戲、生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織老師樂觀參與遠(yuǎn)程研修，提升理論素養(yǎng)。加強(qiáng)骨干老師培訓(xùn)力度，提高骨干老師的服務(wù)意識(shí)和管理力量。鼓舞老師建立自己的專業(yè)成長(zhǎng)博客，記錄訓(xùn)練生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引領(lǐng)老師在區(qū)辦公正臺(tái)

17、和各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)出自己的聲音，樹立積累、宣揚(yáng)和進(jìn)展的意識(shí)。 3、親密家園聯(lián)系，提升幼兒園科學(xué)育兒水平加強(qiáng)對(duì)幼兒園日常保教工作的指導(dǎo)，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，鼓舞老師組織有利于幼兒開闊視野的實(shí)踐活動(dòng)，制造讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)與條件，確保幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展的訓(xùn)練內(nèi)容符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。組織老師開好學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)，重大問題和幼兒園管理問題邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)員會(huì)參加看法，邀請(qǐng)訓(xùn)練專家或幼兒園骨干老師家為家進(jìn)步行專題講座，每月更新家園聯(lián)系欄讓家長(zhǎng)了解最新的科學(xué)育兒學(xué)問和幼兒園活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園的詳細(xì)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)個(gè)別特別兒童做好家長(zhǎng)的詢問和指導(dǎo)工作。多渠道多形式

18、的家園溝通重在指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高育兒信念和力量，重視與孩子溝通、溝通、體驗(yàn)親子共同成長(zhǎng)的歡樂。 四、注意持續(xù)進(jìn)展，扎實(shí)有效的推動(dòng)幼兒園建設(shè)。 1、完善幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為擴(kuò)班和升類做好物質(zhì)預(yù)備做好20_余款的?？钍褂煤驼x購(gòu)方案，確保專款專用，從硬件設(shè)施配備、玩教具補(bǔ)充等方面做好兩個(gè)教學(xué)班擴(kuò)班的物質(zhì)預(yù)備和迎查省級(jí)示范園必需的硬件配備。 2、妥當(dāng)做好幼兒園招生工作，加強(qiáng)新生家長(zhǎng)訓(xùn)練理念培訓(xùn)依據(jù)市訓(xùn)練局招生政策，結(jié)合區(qū)招生工作精神，制定幼兒園科學(xué)合理的招生政策，順當(dāng)、平安、有序招生，做好新生入園的過渡和家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，提升新生家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念。 3、親密與本學(xué)區(qū)

19、內(nèi)各學(xué)校的聯(lián)系，完善幼小連接工作。 幼兒園的社區(qū)工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想： 家園、社區(qū)工作是幼兒園訓(xùn)練的重要組成部分，是做好幼兒園訓(xùn)練的基礎(chǔ)保證。新綱要指出：“家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取全.的理解，支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持，有利于關(guān)心提高訓(xùn)練力量。”如今，無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的.性活動(dòng)，都可使幼兒從訓(xùn)練中獲得的好處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)、老師、.的群眾為促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，相互溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。在總結(jié)上學(xué)期家園、社區(qū)工作所取得成果及不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)家園、社區(qū)工作的重視，有效提高幼兒各方面的力量

20、。 二、詳細(xì)措施： 1、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。 定期組織家長(zhǎng)參與形式多樣、內(nèi)容豐富的各種講座，爭(zhēng)論，學(xué)問競(jìng)賽，現(xiàn)身說法等活動(dòng)，以從中受到啟迪，提高自身素養(yǎng)和科學(xué)育兒的水平。 2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。 家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。通過家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得訓(xùn)練的全都性。 3、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用。 家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行訓(xùn)練溝通的一塊園地。本學(xué)期我們依據(jù)課改的精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、

21、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒訓(xùn)練信息的主渠道。 4、利用社區(qū)環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒嬉戲的空間。 我們將帶幼兒在自然.環(huán)境中去觀看、去發(fā)覺、去感悟，了解成人的勞動(dòng)，到社區(qū)參觀熟悉各行各業(yè)叔叔阿姨工作，并與成人溝通談話，豐富了幼兒的生活閱歷，熟悉并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系。同時(shí)，進(jìn)步孩子們的.交往力量，使他們的整體素養(yǎng)得到全面進(jìn)展。 三、活動(dòng)支配： （一）二月份： 1、幼兒成長(zhǎng)檔案第一期。 2、做好開學(xué)初身高、體重的測(cè)量。 3、教室環(huán)境布置。 4、03親子活動(dòng)。 （二）三月份： 1、出好家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)。 2、慶“三八”親子活動(dòng)。 3、綜合考評(píng)工作。 （三）四月份： 1、春游活動(dòng)，感受春的氣

22、息，花兒好看我不摘。 2、平安演習(xí)。 3、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開展。 （四）五月份： 1、平安講座。 2、優(yōu)質(zhì)園展評(píng)。 3、二_屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)。 （六）六月份： 1、六一體檢。 2、參觀菜場(chǎng)。 3、發(fā)放期末成果單。 幼兒園的社區(qū)工作方案篇4 家園社區(qū)工作是幼兒園訓(xùn)練的重要組成部分，是做好幼兒園訓(xùn)練的基礎(chǔ)保證。新綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持，關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練力量?！比缃瘢瑹o論是家長(zhǎng)方面還是幼兒園本身，都可使幼兒從訓(xùn)練中獲得的好處持續(xù)的更久。家長(zhǎng)與老師為促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，相互溝通閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方

23、法已成為需要?！凹覉@社區(qū)一體化”指導(dǎo)思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我園工作的重中之重。 20_年，我園將加強(qiáng)對(duì)家園社區(qū)工作的重視，現(xiàn)制訂家園社區(qū)工作方案： 二月： 1、回收“幼兒素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單”。 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(家長(zhǎng)與幼兒參加)。 三月： 1、期初家長(zhǎng)會(huì)，家教閱歷指導(dǎo)。 2、“三八”節(jié)，開展家園同樂會(huì)。 3、早操觀摩(家長(zhǎng)參加)。 4、幼兒“穿、戴競(jìng)賽”。 5、組織幼兒開展植樹活動(dòng) 四月： 1、社區(qū)活動(dòng)“查找春天”。 2、開展“清明節(jié)”本土文化訓(xùn)練。 3、進(jìn)行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。 五月： 1、班級(jí)拍球競(jìng)賽，家長(zhǎng)參加。 2、開展“開快樂心慶六一”主題訓(xùn)練活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境。

24、 六月： 1、進(jìn)行“六一”慶祝會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。 2、開展“端午節(jié)”本土文化訓(xùn)練。通過說說、做做、折折、嘗嘗等多種形式的活動(dòng)，讓幼兒初步了解端午節(jié)的民間風(fēng)俗，體驗(yàn)民間節(jié)日特有的韻味。 3、填寫、發(fā)放“幼兒素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單”。 4、進(jìn)行散學(xué)典禮，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 九月： 1、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)(家長(zhǎng)與幼兒參加)。 2、慶國(guó)慶，創(chuàng)設(shè)有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境。 十月： 1、印發(fā)國(guó)慶期間孩子的訓(xùn)練與監(jiān)管“告家長(zhǎng)書”。 2、進(jìn)行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。 十一月： 1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與有幼兒參加表演的“龍鳳學(xué)校少先隊(duì)主題大隊(duì)活動(dòng)”。 2、創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，接受“幼兒園分等定級(jí)”檢查驗(yàn)收。 十二月： 1、幼兒家長(zhǎng)會(huì)，家教指導(dǎo)。 2

25、、慶元旦，創(chuàng)設(shè)富有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室環(huán)境。 2022年一月： 1、填寫、發(fā)放“幼兒素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單”。 2、進(jìn)行散學(xué)典禮，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。 每月： 1、結(jié)合主題進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。 2、結(jié)合課程進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)。 3、不定期的家訪。 4、班級(jí)“家園聯(lián)系欄”更換。 幼兒園的社區(qū)工作方案篇5 我園家長(zhǎng)與社區(qū)工作跟著幼教改革的進(jìn)一步深化，提高前輩訓(xùn)練理念的層層滲透滲出，工作的內(nèi)容、形式也在不斷地發(fā)生變化，我們夸大幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，在努力關(guān)心家進(jìn)步步科學(xué)育兒水平的同時(shí)也要求家長(zhǎng)介入幼兒園的訓(xùn)練與治理，成為幼兒園進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量的重要資源。綱要指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的

26、理解、支持和主動(dòng)介入，并樂觀支持、匡助家進(jìn)步步訓(xùn)練力量。 一、以家訪流淌為增補(bǔ)，促進(jìn)題目?jī)和慕】颠M(jìn)展。 家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個(gè)組成部門，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪流淌，主要是針對(duì)有特別題目的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了遲早接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記實(shí)和分析。對(duì)生病幼兒進(jìn)行探訪，老師們組織幼兒代表到他家慰問；關(guān)懷體弱兒、肥胖兒， 二、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，進(jìn)步家長(zhǎng)育兒水平。 家長(zhǎng)幵放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各春秋段幼兒的春秋特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應(yīng)當(dāng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子才智、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)期我們針對(duì)這種狀況，準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會(huì)成員的看法把訓(xùn)練流淌的