小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-鄧小平爺爺植樹(shù)（第二課時(shí)）

1、鄧小平爺爺植樹(shù)第二課時(shí)大竹縣清水鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧尚曲教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的美好心愿,表達(dá)對(duì)鄧小平爺爺?shù)某缇粗椤?.了解植樹(shù)的意義,有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、溫習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞。2.分自然段朗讀課文。二、朗讀感悟,感受人物1.自由朗讀課文。思考:課文中哪幾個(gè)自然段是具體寫(xiě)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程?2.齊讀2、3自然段。3.交流感悟:鄧小平爺爺是怎么植樹(shù)的?(1)畫(huà)出描寫(xiě)鄧爺爺動(dòng)作神態(tài)的句子。出示:握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。(2)想想鄧小平爺爺是怎樣的人,你是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的。(愛(ài)樹(shù)、認(rèn)真)品讀關(guān)鍵詞句:只見(jiàn)他手握鐵鍬

2、,興致勃勃地挖著樹(shù)坑,額頭已經(jīng)滿(mǎn)是汗珠,仍不肯休息。抓住“興致勃勃”“滿(mǎn)是汗珠”“不肯休息”進(jìn)行理解,體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)不怕累,做事認(rèn)真,堅(jiān)持到底的精神。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗,小心地移入樹(shù)坑,又揮鍬填了幾鍬土。抓住“挑選”“小心”“揮鍬”進(jìn)行品讀,從中體會(huì)鄧爺爺植樹(shù)的認(rèn)真。他站到幾步之外仔細(xì)看看,覺(jué)得不很直,連聲說(shuō):“不行,不行!”他又走上前把樹(shù)扶正。抓住“仔細(xì)”“連聲”等詞語(yǔ)進(jìn)行品讀,體會(huì)鄧爺爺做事一絲不茍的精神。(3)交流表演：一人做動(dòng)作,全班口述鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程。4.指名讀第4自然段。(1)鄧爺爺為什么臉上露出滿(mǎn)意的笑容?（鄧爺爺不僅是在栽樹(shù)，也播下了美好心愿。）(2)他心中會(huì)

3、想些什么?(結(jié)合課前收集的鄧小平爺爺?shù)馁Y料,體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)造林,綠化祖國(guó)的精神,激發(fā)學(xué)生參與綠化的熱情。)（3）找出文中的比喻句。小柏樹(shù)戰(zhàn)士，說(shuō)明鄧爺爺把樹(shù)載的很直。(4)把鄧小平爺爺?shù)拿篮迷竿≡谛闹?帶著笑容讀這段。5.讀議課文最后一個(gè)自然段。重點(diǎn)理解“鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了,成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景”。(1)為什么說(shuō)鄧小平爺爺栽種的樹(shù)成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景?(樹(shù)長(zhǎng)得茂盛、漂亮;是鄧小平爺爺親手栽種的;鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣;很多人去參觀,懷念鄧小平爺爺)三、深入理解,拓展創(chuàng)新1.鄧爺爺那么大年紀(jì)了，工作又非常忙，還參加植樹(shù)活動(dòng)，對(duì)我們有什么啟示，我們?cè)撛鯓幼瞿兀?示例:我也要像鄧爺爺那樣,去植樹(shù)造林,綠化祖國(guó)。 小結(jié)：“植樹(shù)綠化世世代代傳下去！”這是鄧爺爺說(shuō)的一句話(huà)。他也是這樣做的。我們也要像鄧爺爺一樣，用我們的雙手去綠化環(huán)境，美化家園，同時(shí)也要把對(duì)未來(lái)的希望播灑在春天里。四總結(jié)全文,升華感情1.播放歌曲春天的故事,讓學(xué)生和著這優(yōu)美的旋律,齊讀課文。2.同學(xué)們,鄧小平爺爺用“改革開(kāi)放”的政策,帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了富裕的道路。鄧小平爺爺說(shuō)過(guò)“植樹(shù)造林,綠化祖國(guó)要一代一代永遠(yuǎn)傳下去”,他的話(huà)令人難忘。81歲高齡的他,親手栽下柏樹(shù),用實(shí)際行動(dòng)告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)、綠化祖國(guó)。同學(xué)們,現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇、植樹(shù)造林的大好時(shí)節(jié),